С 22 по 29 августа 2022 года в Алтайском институте развития образования им. А.М. Топорова пройдут курсы повышения квалификации по новой дополнительной профессиональной. Проект «Школа Минпросвещения России» – это формирование «стандарта качества условий», необходимых и достаточных для организации эффективного обучения. Новости по тегу «Курсы Академии Минпросвещения». Все актуальные новости о прошедших и предстоящих курсах, собранные в одном месте. Главные новости об организации Минпросвещения России на Согласно материалам, представитель Минпросвещения участвует в деле и был допрошен следствием. Следовательно, Минпросвещения России рекомендует возложить функции регионального оператора реализации профминимума на регионального оператора проекта "Билет в будущее".
Академия Минпросвещения России запустила новый микрокурс по проекту
| Для российских школ разработают курсы по внеучебной деятельности для учеников | Далее семинары «Строим «Школу Минпросвещения России» будут проводиться ЕЖЕНЕДЕЛЬНО ПО ПЯТНИЦАМ. |
| КПК "Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования" | В данных курсах участвует команда управленческого и педагогического состава КГБОУСУВУ "Уральское подворье", вошедшая в проект "Школа Минпросвещения России" в 2023 г. |
| Минпросвещения планирует убрать обществознание из школьной программы 6–8-х классов / Skillbox Media | В Минпросвещения России представили альманах, включающий истории более 600 российских педагогических династий. |
| Минпросвещения планирует открыть центры переподготовки бойцов СВО по всей стране | По вопросам получения удостоверений ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» слушатели могут обратиться к специалистам. |
Минпросвещения РФ разработает поурочное планирование к каждому школьному курсу
Слушатели курса познакомились с магистральными направлениями и ключевыми условиями проекта «Школа Минпросвещения России». Глава Минпросвещения добавил, что курсы будут включены в обязательную часть образовательной программы. 16.11.2023 — 22.11.2023, ДПП ПК «Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования». «ФООП и ФГОС: Методики, практики и ключевые компетенции учителя начальных классов в современной школе 2023/24» Подать заявку на прохождение курса «ФООП и ФГОС: Методики. Далее семинары «Строим «Школу Минпросвещения России» будут проводиться ЕЖЕНЕДЕЛЬНО ПО ПЯТНИЦАМ.
Минпросвещения – последние новости
Об этом 26 апреля сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Центры понадобятся для обучения бойцов СВО дальнейшей образовательной деятельности в школах. О планах их создания «по всей стране» Кравцов рассказал на встрече с самими участниками военной операции, которая прошла на площадке центра военно-патриотического воспитания «Вершина» Государственного университета просвещения.
Кызыл Кала», МКОУ «Гимназия 4 Усть-Джегута» успешно защитили итоговые проекты курсов повышения квалификации по программе «Школы Минпросвещения России: новые возможности для повышения качества образования». Проекты были выполнены на высоком уровне и по достоинству оценены комиссией.
Курс был разработан при поддержке Министерства просвещения РФ. Слушатели изучат, как с помощью учебного профиля Сферум в VK Мессенджере выстраивать эффективную коммуникацию с коллегами, учениками и их родителями, а также узнают об основных образовательных сценариях использования сервиса в следующем учебном году. В программе курса три видеоурока, в которых спикерами выступили заместитель министра просвещения РФ Татьяна Васильева, заведующий Педагогической мастерской Чеченского государственного педагогического университета ЧГПУ , учитель года России 2018 Алихан Динаев и руководитель отдела интеграции Сферума Ирина Белевская. Участников также ждут домашнее задание и итоговый тест из 10 вопросов.
О планах их создания «по всей стране» Кравцов рассказал на встрече с самими участниками военной операции, которая прошла на площадке центра военно-патриотического воспитания «Вершина» Государственного университета просвещения. Сегодня же Владимир Путин призвал политические партии активно выдвигать и поддерживать на выборах всех уровней бойцов, отличившихся во время специальной военной операции.
Больше новостей в нашем официальном телеграм-канале «Фонтанка SPB online».
Минпросвещения РФ – последние новости
| Минпросвещения планирует открыть центры переподготовки бойцов СВО по всей стране | В течение года управленческие и педагогические кадры выбранных школ пройдут обучение в Академии Минпросвещения. |
| Курсы повышения квалификации для педагогов Академия «Просвещение» | В рамках этого курса повышения квалификации слушатели провели анализ сильных и слабых сторон своей образовательной организации. |
| Минпросвещения изменит модель повышения квалификации педагогов | Новости Минпросвещения: Советники по воспитанию поделились с Сергеем Кравцовым своими предложениями по проведению Года педагога и наставника. |
| Лига наставников. Минпросвещения запустило проект «Школа новых технологий» | рекомендация на включение в кадровый резерв Минпросвещения России. |
| Академия - YouTube | Об этом заявил глава Минпросвещения России Сергей Кравцов, сообщает РИА Новости. |
Минпросвещения России запустит цикл лекций, посвященных развитию отечественной системы образования
Основной стратегией работы с муниципальными руководителями образования является проработка критериев и показателей проекта «Школа Минпросвещения России» с целью переформатирования форматов управления и актуализации работы в части раскрытия социальных, управленческих и психолого-педагогических смыслов в выстраивании и брендировании муниципальной системы образования. Окунемся в эти два насыщенных дня… попробуем рассказать Вам, всё что случалось, чтобы Вы могли прочувствовать атмосферу этого интереснейшего события, на котором многие хотели бы поприсутствовать. Пленарную часть открыла первый заместитель министра образования Красноярского края — Анохина Наталья Викторовна, основным докладом «Совершенствование развитие механизмов управления качеством образования для формирования единого образовательного пространства». Наталья Викторовна осветила основные моменты, касающиеся качества образования в регионе, провела анализ результатов мониторинга, а также ориентировала на реорганизацию механизма синхронизации муниципальной и региональной систем управления качеством образования в регионе. В докладе были затронуты: управленческие механизмы единого управленческого пространства на основе показателей мотивирующего мониторинга, программы развития, системы управления качеством, а также магистральные векторы развития, устанавливаемые проектом «Школа МинПросвещения России». Важно отметить, что данный проект всеобъемлет многие отрасли, так как является социальным, управленческим, педагогическим. На сегодняшний день, в проекте есть 34 «пилота» — те образовательные организации Красноярского края, педагогические составы которых проходят курс повышения квалификации по программе Академии Министерства Просвещения России, реализуемой Краевым красноярским институтом повышения квалификации. Однако запланировано, что к 2025 учебному году все образовательные организации России должны соответствовать критериям проекта «Школа МинПросвещения России».
Анонс Дистанционные курсы Академии Минпросвещения России, нацеленные на совершенствование профессиональных компетенций слушателей, необходимых для реализации системы целевой модели наставничества педагогов, стартуют 17 октября 2022 года. Пройти обучение по дополнительной профессиональной программе на платформе Академии смогут педагоги общеобразовательных организаций, образовательных организаций среднего профессионального и дополнительного образования. В ходе обучения слушатели изучат нормативное правовое обеспечение наставничества педагогических работников в образовании, ознакомятся с отечественным опытом организации наставничества педагогов, рассмотрят характерные особенности системы целевой модели наставничества.
Профориентационный минимум вводится для обучающихся 6-11 классов общеобразовательных организаций, включая детей с ОВЗ и инвалидностью. Все виды активности и материалов в рамках Профориентационного минимума видеоконтент, статьи, тематические онлайн-уроки, методы диагностики, мероприятия разрабатываются с учетом всех особенностей обучающихся и ориентированы на разные возрастные группы. Для реализации профориентационых мероприятий в общеобразовательной организации рекомендуется использовать следующие форматы: урочная деятельность, внеурочная деятельность, воспитательная работа, ДО, взаимодействие с родителями и профессиональное обучение. В рамках пилотного этапа реализации Профориентационного минимума предусмотрено три уровня, каждый из которых зависит от ресурсов отдельного общеобразовательного учреждения: базовый, основной, продвинутый. Воспитательный потенциал профориентационной деятельности Самоопределение каждого человека, как профессиональное, так и личностное, определяет не только индивидуальную жизнь этого человека, но и жизнь окружающих людей: как ближнего круга, семьи, близких, так и региона, а далее всей страны и даже мира. Верным может быть и обратное: если большинство людей выбрали дело в жизни, профессию, к которой они не испытывают никакого интереса, это сказывается в итоге на других людях приводя к услугам и продуктам труда низкого качества, несбалансированному рынку труда, низкой производительности труда. Таким образом, общество, которое стратегически планирует свое развитие, не может не заботить то, как именно будет совершаться выбор профессионального направления молодежью, готовы ли молодые люди брать на себя ответственность за то пространство здесь имеется в виду и места, и люди , в котором выросли, знают ли и гордятся ли теми достижениями, которые совершили представители родного края. Общеобразовательная организация является тем единственным, по сути, институтом социализации, где у общественных институтов и органов власти есть возможность системно влиять на воспитание ценностных ориентиров молодых людей. В связи с этим, необходимо с ответственностью относиться к содержательному наполнению такого влияния. Следует согласиться с профориентологами в том, что сопровождение профессионального самоопределения - это самостоятельное направление деятельности, наряду с обучением и воспитанием. Такой потенциал может быть реализован в воспитании ценностных ориентиров, важных для развития общества. Существуют исследования о связи благосостояния общества и ценности труда у его членов. Можно наблюдать, что ценность труда непосредственно влияет на благосостояние, и те общества, которые транслируют эту ценность, имеют более развитую экономику и технологии. Таким образом, воспитание уважения к труду видится важной задачей. Есть и еще одно наблюдение: население РФ является стареющим, на рынок труда попадают все меньше молодых людей из-за демографической ситуации, и для сохранения уровня жизни необходимо повышение производительности труда - а это, в свою очередь, означает повышение ценности образования, причем не как однократного акта, а как деятельности, сопровождающей всю профессиональную жизнь. Влияние на формирование такого рода ориентиров можно реализовать в самых разных видах профориентационной работы: - в учебной деятельности обсуждение значимости учебного предмета в профессиональной деятельности и важности образования вообще ; - в деятельности мастеров и наставников поскольку в профессиональных пробах передается не только профессиональное мастерство, но и отношение к данной профессиональной деятельности, понимание ее значимости для общества, перспектив, задач, которые необходимо решить ; - при посещении профориентационных выставок, где обучающиеся смогли бы увидеть и достижения, и приоритеты развития, которое ставит перед собой Российская Федерация. Рекомендации по организации профориентационной работы в образовательных организациях В целях реализации комплексной профориентационной работы в образовательных организациях РФ необходимо руководствоваться настоящими методическими рекомендациями. Профориентационная работа в образовательных организациях включает в себя комплекс мер по формированию ГПС обучающихся с учетом запросов экономики в кадрах и специфики рынка труда как регионального, так и федерального уровней. Целевая аудитория - обучающиеся 6-11 классов общеобразовательных организаций, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; родители и педагоги; представители систем СПО и ВО; организации-работодатели региона. Содержание предполагает спецификацию по шести возрастным группам: возрастные группы соответствуют каждому из классов - с 6-го по 11-й. Все виды активностей и материалов видеоконтент; статьи с описанием профессий, в т. Отдельная спецификация - для групп обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью с разными нозологиями по возрастам. Профориентационный минимум предлагает на выбор руководству образовательной организации один из трех уровней реализации профориентационной деятельности в школе: - базовый уровень рекомендованная учебная нагрузка - не менее 40 часов в год ; - основной уровень не менее 60 часов в год ; - продвинутый уровень не менее 80 часов в год. Образовательная организация самостоятельно выбирает уровень реализации программ Профориентационного минимума в зависимости от приоритетов развития и возможностей для каждого из классов, участвующих в профориентационной работе. Контент для наполнения каждого из уровней предусмотрен проектом "Билет в будущее" и может быть дополнен другими практиками в соответствии с настоящими методическими рекомендациями. Профориентационную работу рекомендовано реализовывать в следующих форматах: 1. Урочная деятельность. Она включает: профориентационое содержание уроков по предметам общеобразовательного цикла физика, химия, математика и т. Не предполагает проведение дополнительных уроков, проводится в рамках учебного плана. Урочная деятельность предполагает проведение профориентационно значимых уроков в рамках учебного предмета "Технология" в части изучения отраслей экономики и создания материальных проектов, в т. Внеурочная деятельность. Она включает: профориентационную онлайн-диагностику диагностику склонностей, диагностику ГПС ; профориентационные уроки; проектную деятельность; профориентационные программы; классные часы в т. Воспитательная работа. Она включает: экскурсии на производство, экскурсии и посещение лекций в образовательных организациях СПО и ВО, посещение профориентационной выставки "Лаборатория будущего" и других, посещение профессиональных проб, выставок, ярмарок профессий, дней открытых дверей в образовательных организациях СПО и ВО, открытых уроков технологии на базе колледжей, встречи с представителями разных профессий и др. Также она включает конкурсы профориентационной направленности в т. Воспитательная работа может быть реализована через включение во внеурочную деятельность и является инвариативным модулем воспитательной работы образовательной организации. Дополнительное образование. Оно включает выбор и посещение занятий в рамках ДО с учетом склонностей и образовательных потребностей обучающихся. Профессиональное обучение. Оно включает выбор и обучение по программам профессионального обучения. Профессиональное обучение направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, в т. Профессиональное обучение реализуется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в т. В рамках такого взаимодействия проводится информационное сопровождение родителей обучающихся, проведение тематических родительских собраний, тематические рассылки по электронной почте и с помощью мессенджеров, в т. Это комплекс мероприятий из шести форм, который включает все вышеописанные форматы работы. Он предусматривает заключение партнерского соглашения с профессиональными образовательными организациями например, в формате учебно-производственного комплекса , организациями ВО, компаниями-работодателями. Образовательная организация самостоятельно выбирает под запрос экономики профильность обучения в классе. Это могут быть: инженерные, медицинские, космические, информационно-технологические IT , педагогические, предпринимательские и другие классы. Пример почасового распределения профориентационных мероприятий, в разрезе различных форматов и с учетом уровня реализации Профориентационного минимума, приведен в Приложении 2. Базовый уровень Профориентационного минимума Цель реализации базового уровня - активизация профессионального самоопределения обучающихся и формирование у них основ карьерной грамотности инструментальной стороны профессионального самоопределения. Задачи базового уровня: - организация и систематизация первичной профориентационной помощи; - развитие представлений обучающихся о современном разнообразии профессий и специальностей, важности трудовой деятельности и выбора ее специфики, возможностях профессионального образования; - информирование обучающихся о содержании деятельности востребованных на рынке труда специалистов; - развитие мотивации обучающихся к профессиональному самоопределению; - диагностика склонностей обучающихся к профессиональным направлениям. Рекомендации по реализации Для реализации программы базового уровня в образовательной организации необходимо создать организационные и методические условия для участия обучающихся 6-11 классов в профориентационной деятельности, а именно: - назначить в школе ответственного по профориентации им может быть заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по научно-методической работе или заместитель директора другого функционала, на усмотрение образовательной организации ; - определить ответственных специалистов по организации профориентационной работы из числа педагогических работников педагог-предметник, классный руководитель, педагог-психолог и др. В программе рекомендовано использовать следующие профориентационные мероприятия: - профориентационный урок. Специалист может самостоятельно разработать профориентационный урок или же воспользоваться разработанными материалами в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" Национального проекта "Образование" "Билет в будущее", открытые уроки "Шоу профессий" и др. В рамках базового уровня проводится сбор количественных показателей реализации профориентационных программ и мероприятий примеры показателей см. Сбор осуществляется за счет использования платформенных решений в автоматизированном виде. Форматы профориентационной работы 1. Урочная деятельность рекомендованное количество - от 2 часов. Предлагаются мероприятия на выбор: - уроки общеобразовательного цикла, включающие элемент значимости учебного предмета для профессиональной деятельности. Используется интерактивный сервис КИК "Конструктор будущего" в рамках Проекта или другие программы; - уроки профориентационной направленности в рамках учебного предмета "Технология". Внеурочная деятельность рекомендованное количество - 34 часа. Она включает: - профориентационную онлайн-диагностику рекомендованное количество - 1 час ; - урок с разбором результатов профориентационной диагностики рекомендованное количество - 1 час ; - мероприятия на выбор: проектная деятельность; профориентационные программы; классные часы в т. Воспитательная работа рекомендованное количество - от 2 часов. Она может быть реализована в рамках внеурочной деятельности и включает мероприятия на выбор: - профессиональные пробы на базе площадки; - экскурсии на производство; - экскурсии и посещение лекций в образовательных организациях СПО и ВО; - конкурсы профориентационной направленности в т. Дополнительное образование рекомендованное количество - от 1 часа.
Включены федеральные рабочие программы по родным языкам на всех уровнях общего образования. Ключевые изменения в программах по обществознанию и истории! Исключены предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» и учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России», курс «Введение в новейшую историю России». В новой программе изменяется число часов для изучения истории на уровне 5-9 класса. Будет 476 часа: в 5-8 классах по 3 часа в неделю при 34 учебных неделях, в 9 классе — 2 часа в неделю.
«Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования
РИА Новости. Минпросвещения России усилит курс черчения в рамках предмета "технология" и создаст отдельный для инженерного образования, заявил глава. Минпросвещения разработало программу по обучению школьниц медподготовке. Приветствие участников курса "Школа Минпросвещения России: новые возможности для повышения качества образования". Минпросвещения опубликовало обновленный проект приказа расписания ЕГЭ-2024 с учетом возможности пересдать один предмет до конца приемной кампании. Курс повышения квалификации «Методические рекомендации Минпросвещения России по реализации новой Федеральной образовательной программы ДО (ФОП ДО).
Школа Минпросвещения России
Минпросвещения анонсировало курс начальной военной подготовки в школах со следующего года. Академия Министерства просвещения России объявляет о проведении олимпиады «Управленческие команды “Школы Минпросвещения России”: управленческое пятиборье». Глава Минпросвещения добавил, что курсы будут включены в обязательную часть образовательной программы. С подобной инициативой к Минпросвещения обратилась первый зампред комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова. Об этом заявил глава Минпросвещения России Сергей Кравцов, сообщает РИА Новости.
Курсы ФГАОУ ВО "Государственный университет просвещения"
Директор школы Татьяна Юдина остановилась на теме непрерывного профессионального развития современных педагогов, рассказала о системе наставничества в управлении, а также о значимости командного взаимодействия в школьном коллективе. Заместитель директора Галя Лазарева поделилась опытом организации профессиональной ориентации учащихся. Заместитель директора Людмила Артемьева подробно осветила вопросы воспитательной работы и организации внеурочных занятий.
Сроки реализации: 09.
Категория слушателей: учителя информатики и ИКТ, учителя технологии. Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области формирования ИКТ-грамотности школьников, в том числе для подготовки к участию в международных исследованиях.
Очно-заочный формат позволил получить максимум знаний без продолжительного отрыва от основной деятельности. Участие в курсах позволило участникам проанализировать сильные и слабые стороны образовательной организации. Старый Оскол выразила искреннюю признательность Белгородскому институту развития образования за предоставленную возможность пройти обучение по данной программе: «Для нас это стало отличной возможностью получить новые знания и исчерпывающие ответы на возникшие вопросы при создании проекта «Программы развития образовательной организации». Живая беседа с профессорско-преподавательским составом, их рекомендации в период защиты итоговых проектов помогли сделать качественную работу и справиться с поставленной задачей.
Обед:13:00 — 14:00 Выходной: суббота, воскресенье При посещении ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края» необходимо соблюдать меры по профилактике и предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции. Присоединяйтесь к Центру в социальной сети VK!
Для российских школ разработают курсы по внеучебной деятельности для учеников
Академия Минпросвещения России проводит еженедельный вебинар «Учительская Академии». управление дошкольной образовательной организацией» Академии Минпросвещения России провела преподаватель Факультета дошкольной педагогики и психологии. 14 апреля 2023 года завершилось обучение по программе повышения квалификации «Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования».