2 апреля — Международный день детской книги, День единения народов Белоруссии и России, Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма, день рождения Сержа Генсбура и день смерти Иоанна Павла II. Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day), отмечаемый ежегодно 2 апреля, начиная с 2008 года, установлен резолюцией Генеральной ассамблеи ООН в 2007 году.
2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма.
| 2 апреля Всемирный день распространения информации об аутизме | Каждый год 2 апреля о людях с аутизмом пишут в СМИ и показывают сюжеты по телевизору. Мы просим блогеров рассказывать о наших проблемах, а знаковые здания — включать синюю подсветку в рамках всемирной акции в поддержку людей с аутизмом «Зажги синим!». |
| 2 АПРЕЛЯ - ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О ПРОБЛЕМЕ АУТИЗМА - Факультет психологии | Ранний детский аутизм Ранний детский аутизм – это один из видов аутизма, при котором психические и поведенческие расстройства начинают проявляться с первых дней жизни ребенка. |
| Консультация «Аутизм. 2 апреля день аутизма» | Слуцкий центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации организовал инклюзивный концерт. 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. |
Какой праздник 2 апреля
| 2 апреля — день, когда каждый должен вспомнить о том, что аутизм существует / Хабр | С 2008 года 2 апреля ежегодно во всем мире отмечается День распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day). |
| 2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма | 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. И такая формулировка невероятно точна. |
| 2 апреля Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма | Каждый год 2 апреля о людях с аутизмом пишут в СМИ и показывают сюжеты по телевизору. Мы просим блогеров рассказывать о наших проблемах, а знаковые здания — включать синюю подсветку в рамках всемирной акции в поддержку людей с аутизмом «Зажги синим!». |
| ГБУЗ ЯНОПНД - 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. | “Что нужно знать об аутизме” 2 апреля всемирный день распространения информации о проблеме – нарушение развития, неврологическое по своей природе, которое. |
| 2 апреля — день информирования об аутизме | 2 апреля в мире отмечается день распространения информации о проблемах аутизма. |
Что такое аутизм
- Диада. Полезное об аутизме. 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
- 2 апреля ДЕНЬ АУТИЗМА. АУТИЗМ - ПСИХИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ ИЛИ ФОРМА ГЕНИАЛЬНОСТИ?
- 2 апреля — день информирования об аутизме
- Детский сад № 101 г. Витебска "Солнышко"
- Фотографии
- 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма - официальный сайт
Основная навигация
- 2 апреля — день, когда каждый должен вспомнить о том, что аутизм существует / Хабр
- Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма 2024
- 2 апреля- всемирный день людей с Аутизмом!
- 2 апреля – всемирный день распространения информации об аутизме. | AnnaMama
2 апреля - Всемирный день распространения информации об аутизме
При этом расстройства аутистического спектра РАС могут выражаться как в ослабленных познавательных навыках, так и в выдающихся способностях к чему-либо или повышенном интересе к определенной теме. Цель этой даты — подчеркнуть необходимость помогать людям, страдающим аутизмом. В этот день во всем мире по телевидению показывают ролики социальной рекламы, проводятся конференции по аутизму, на которых специалисты и родители аутичных детей имеют возможность рассказать обществу об аутизме как о глобальной проблеме.
В этот день по всему миру знаковые здания и памятники освещаются синим цветом, который считается международным символом аутизма, проводятся мероприятия, направленные на привлечение внимания общественности к проблемам аутизма. Каждый год, к сожалению, таких людей становится все больше. По данным ВОЗ уже сейчас у каждого 59-ого ребенка диагностируют расстройства аутистического спектра, причем этот показатель продолжает увеличиваться.
Аутизм более распространен, чем синдром Дауна и детский церебральный паралич. Акция проводится в знак солидарности с людьми, страдающими аутизмом, и их семьями. Ее цель заключается в информировании общественности, так как без понимания проблемы никогда не будет готовности общества принять людей с расстройством аутистического спектра. Во всех муниципальных учреждениях культуры Екатеринбурга на информационных стендах, на сайтах учреждений и в социальных сетях будет размещена информация об аутизме. С 20:00 до 23:00 некоторые городские здания будут подсвечены синим цветом.
Также планируется подсветка синим цветом здания Администрации города Екатеринбурга и работа праздничной иллюминации по проспекту Ленина и по улице Свердлова. На видеоэкранах Екатеринбурга с 30 марта по 2 апреля запланирована трансляция роликов с краткой информацией об аутизме.
Современный мир оглушен шумом, погружен в материальные желания. Все это создает невыносимые условия для развития звукового вектора, которому чужд материальный мир. Его желания лежат в области познания себя, Творца, природы. Чтобы наполнить эти желания, ему необходимы тишина и одиночество. Ему нужно думать, размышлять. Если у него нет такой возможности, он просто перестает выходить наружу, замыкается внутри. Да и само звуковое желание в современном мире выросло до невиданных размеров, а старые способы наполнения помогают слабо. Они не лежат на поверхности.
О них мало кто знает. Вот почему в наше время мы видим небывалый рост числа аутистов. Возможно, это связано и с тем, что подчас бывает сложно поставить диагноз точно, ведь и нормальный звуковой ребенок в наши дни бывает чрезмерно замкнут, не хочет идти на контакт, проявляет признаки якобы «умственной отсталости». Просто так устроено его психическое, которому требуется определенное время, чтобы выйти наружу. День аутизма. В поисках выхода Современная наука в области лечения состояний аутизма идет наощупь. Конечно, опытным путем накоплен определенный набор методов, который, особенно в случае ранней диагностики заболевания, позволяет довольно успешно решать проблемы адаптации ребенка в обществе, помогает ему справляться с внутренними негативными состояниями. Но поскольку нет понимания причины возникновения аутизма, то и методы эти не всегда бывают эффективными. Ведь часто приходится слишком долго ждать, в каком направлении ребенок проявит себя.
Аналогичные положительные эффекты пуповинной крови были зафиксированы ранее в другом клиническом апрель 2017 года, США, университет Дьюка: первая фаза клинического исследования по безопасности лечения аутизма собственными клетками пуповинной крови, сохраненной при рождении. Бехтерева Санкт-Петербург и Института мозга человека им. Цель исследования заключалась в оценке безопасности и эффективности применения донорских клеток пуповинной крови ПК у детей с аутизмом. Основная группа включала 15 детей в возрасте от 3 до 11 лет с диагнозом аутизм или аутистический синдром. Группа контроля — 15 детей, подобранных по полу, возрасту и диагнозу. Было проведено четырехкратное внутривенное введение группа- и резус совместимых клеток ПК пациентам основной группы.
Детский сад № 101 г. Витебска "Солнышко"
И если у одного человека с подобным диагнозом может полностью отсутствовать речь, то другой может внешне ничем не отличаться от обычного человека, успешно получать образование, работать и заводить семью. Распространение информации об аутизме — одна из важнейших задач. Ведь несмотря на то, что лечения РАС на сегодняшний день не существует, знание об особенностях аутизма, поведенческая терапия и программы обучения для родителей и других лиц, обеспечивающих уход, могут ослабить затруднения в коммуникациях и социальном поведении, оказав положительное воздействие на благополучие и качество жизни личности с РАС. Вопросы самоопределения, доступности высшего образования и трудоустройства людей с аутизмом в последние годы активно поднимаются в обществе. Во всем мире для обучения и воспитания детей с аутизмом разрабатываются специальные образовательные стандарты, создаются программы и методы коррекционной помощи для подростков и программы инклюзивной занятости для людей трудоспособного возраста.
Цель этой даты - подчеркнуть необходимость помогать людям, страдающим аутизмом. Предполагается, специализированные государственные и общественные организации должны посвящать распространению информацию об этом заболевании - например, проводить лекции или выпускать буклеты. В этот день во всем мире по телевидению показывают ролики социальной рекламы, проводятся конференции по аутизму, на которых специалисты и родители аутичных детей имеют возможность рассказать обществу об аутизме как о глобальной проблеме. В день распространения информации об аутизме по всему миру зажигаются синие огни. Синим светом подсвечиваются здания, памятники, мосты и другие постройки в разных городах.
Много семей по всему миру вечером погасят свет и зажгут синие фонари у себя дома. Что такое аутизм - тяжелый недуг, «Чума XXI века» или все-таки особенность психического развития человека? Название болезни происходит от греческого слова autos — сам. То есть аутенок находится сам в себе, отгорожен от окружающего мира стеной, оторван от реальности и не может адекватно на нее реагировать. Отсюда и расстройства речи, моторики, стереотипность деятельности и поведения, приводящие таких детей к социальной дезадаптации. Каковы причины аутизма? Некоторые предполагают, что это происходит в результате хромосомных перестроек, другие выясняют, не лежат ли причины в сопутствующих заболеваниях или окружении ребенка. Многие родители считают, что аутизм вызывают детские вакцины. Кто подвержен аутизму?
Аутизм встречается у людей всех национальностей, культур, религий и социального происхождения. Кто такие аутисты, в каком мире они живут, и почему большинство аутистов —мальчики? Точного ответа на эти вопросы до сих пор нет. Аутизм — заболевание более распространенное, чем многие думают.
Это заболевание диагностируется при наличии трех симптомов: недостатка социальных взаимодействий, нарушенной взаимной коммуникации, ограниченности интересов и повторяющегося репертуара поведения. Примеры описания этих признаков можно найти в исторических источниках, появившихся задолго до введения самого термина «аутизм». К примеру, в записях застольных бесед Мартина Лютера содержится упоминание двенадцатилетнего мальчика, возможно, больного тяжелой формой аутизма. Прослеживаются симптомы болезни и в описаниях «дикого мальчика из Аверона» — Маугли 18 века, обитавшего во французских лесах и попавшего к людям в возрасте 12 лет. Причины РАС до сих пор исследуются, в числе основных называются генетические и экологические, то есть наследственность и влияние окружающей среды.
Активисты организуют работу благотворительных фондов для сбора средств на помощь страдающим расстройством. Интересные факты Первый научный труд, описывающий симптомы аутизма, был написан в 1943 году. Его авторство принадлежит знаменитому психиатру Лео Каннеру. Такая патология нервной системы наблюдается у 1-6 ребенка на тысячу. Заболеванию подвержены люди разных рас и этнических групп. Существующие методы лечения не позволяют излечить болезнь, хотя в детском возрасте возможны ремиссии.
Тематические страницы
Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. 18 апреля - День аутизма у взрослых. Что такое аутизм и как это влияет на жизнь людей? 2 апреля ежегодно с 2008 года отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day). В 1943 году австрийский и американский психиатр Лео Каннер впервые дал целостное описание синдрома, наблюдаемого в детской психиатрической практике, который он обозначил как ранний детский аутизм (РДА). Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day), который проводится ежегодно 2 апреля, начиная с 2008 года, установлен резолюцией Генеральной ассамблеи ООН № A/RES/62/139 от 18 декабря 2007 года.
2 апреля Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
Доброе дело - 2 апреля 2023 - Новости Санкт-Петербурга - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (WorldAutismAwarenessDay) установлен резолюцией Генеральной ассамблеи ООН и отмечается, начиная с 2008 года, ежегодно 2 апреля. Он был установлен резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 18 декабря 2007 года. Статистика показывает рост количества детей с аутизмом на всей планете.
Консультация «Аутизм. 2 апреля день аутизма»
В Казахстане диагноз "аутизм" ставится после 3-х лет. Однако в мировой практике используют инструменты для более ранней диагностики. Например, тест M-Chat позволяет родителям самостоятельно провести первичную диагностику ребенка. Фонд Булата Утемуратова первым перевел тест M-Chat на казахский язык, что сделало его доступным еще большему числу казахстанских семей.
Тест на казахском и русском языках доступен бесплатно на сайте www.
Аутизм — психическое расстройство с характерными особенностями в социальном общении и взаимодействии и ограниченным стереотипным, повторяющимся набором интересов и деятельности. Существует широкое разнообразие проявлений данного расстройства, поэтому возник термин «расстройства аутистического спектра» РАС , объединяющий все варианты аутистических расстройств и обозначающий группу пациентов, нуждающихся в специализированной помощи.
Нарушение привычного порядка может стать причиной для стресса, если не обговорить его заранее несколько раз.
Следование алгоритмам и инструкциям, предсказуемость событий успокаивает людей с РАС. Люди с аутизмом гиперчувствительны к внешним раздражителям: уличному шуму, толпе, яркому освещению, сильным запахам и т. Эти факторы могут вызвать агрессивную реакцию или паническую атаку, вызванную перегрузкой сенсорной информацией. В такие моменты окружающим может показаться, что человек с аутизмом ведет себя крайне странно или даже пугающе, но важно понимать, что он не хочет никому причинять боль или обижать - он просто потерял контроль над собой.
В современном мире существует множество способов облегчить жизнь в обществе человеку с аутизмом. Помогает ранняя диагностика, абилитация, педагогическое сопровождение. Люди с РАС могут быть самостоятельными, получить образование и работу, создать семью, добиться многого, если находятся в окружении людей, которые верят в их возможности.
При первичном осмотре ребенка это - самая распространенная жалоба родителей. Наличие проблем с речью особенно очевидно на втором году жизни ребенка. Аутизм проявляется в поведении Малыш ведет себя так, как будто у него - очевидный недостаток восприятия и ощущений, будто он слеп и глух. Но при обследовании выявляется сохранность всех сенсорных модальностей. Мамы и папы детей с аутизмом часто говорят о том, что им очень тяжело привлекать внимание своих ребят.
Обычно дети не поддерживают контакт взглядом, не поворачивают голову в ответ на обращенную к ним речь. Аутизм проявляется в отсутствии эмоций Ребята с аутизмом, как правило, не развивают тесных эмоциональных взаимоотношений с родителями. Это проявляется уже в первый месяц жизни. Родители могут обнаружить, что ребенок не прижимается к матери, когда находится у нее на руках, нередко сопротивляется попыткам сблизиться физически, напрягает спину и старается вырваться из родительских объятий. Проявление аутизма в игре Дети, страдающие аутизмом, не играют в игрушки, как их здоровые сверстники. Они вообще не проявляют какого-либо интереса к игрушкам. Малыши могут играть крайне своеобразно, подолгу крутят колеса перевернутого игрушечного грузовика, сплетают кусок шнура, мусолят куклу. Этот симптом проявляется на втором году жизни.
Аутизм и общение со сверстниками Игры со сверстниками заметно ограниченные. Малыш не проявляет заинтересованности к подобным играм, у него отсутствуют нужные игровые умения.
Тематические страницы
Сегодня 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма, который с 2008 года установлен резолюцией Генеральной ассамблеи ООН. К Всемирному дню информирования об аутизме 2 апреля, учрежденному в 2007 году Генеральной ассамблеей ООН, Ельцин Центр подготовил специальную программу мероприятий, объединённую в фестиваль «Дни открытых людей». С 2008 года 2 апреля ежегодно во всем мире отмечается День распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day). 2 апреля — Международный день распространения информации об аутизме.
2 апреля — день информирования об аутизме
синдром Каннера – черный цвет. о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day) установлен резолюцией Генеральной ассамблеи ООН и отмечается, начиная с 2008 года, ежегодно 2 апреля. 2 апреля — всемирный день информирования об аутизме. VK ежегодно принимает участие в информационной кампании, рассказывая о проблеме и людях, которые с ней сталкиваются, о благотворительных фондах и способах помогать. Сегодня, второго апреля, Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Ежегодно в этот день организация Autism Speaks проводит масштабную акцию Light It Up Blue – «Подсвети синим», в рамках которой главные достопримечательности разных стран (Пирамиды. Доброе дело - 2 апреля 2023 - Новости Санкт-Петербурга - В этот день здания и объекты по всему миру освещаются синим цветом. Акция проводится в знак солидарности с людьми с аутизмом и их семьями, а также с целью привлечения внимания к проблемам аутизма.
Важная информация
- Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
- Зачем нам знать об аутизме, если у нас нет такой особенности?
- 2 апреля — Всемирный день распространения информации об АУТИЗМЕ
- 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма - официальный сайт
- Информация
2 апреля – день, посвященный проблеме аутизма
| 2 апреля всемирный день распространения информации о проблеме аутизма | Центр социального развития | 2 апреля ежегодно с 2008 года отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day). |
| Как общаться с людьми с аутизмом? | 2 апреля Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма был учрежден резолюцией Генеральной ассамблеи ООН от 21 января 2008 года. |
| 2 апреля - Всемирный день распространения информации об аутизме | и в понимании, и в экспрессии. |
| 2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма | 2 апреля был объявлен Генеральной Ассамблеей ООН Всемирным днем распространения информации о проблеме аутизма еще в 2007 году. 2 апреля по всему миру зажигаются синие огни. |
2 апреля - всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
Швейцарский психолог Жан Пиаже также напрямую связал концепцию аутизма с прогрессивными попытками ребенка взаимодействовать с реальностью. Он разработал психологические тесты, которые измеряли детское восприятие и самосознание. Психологи, психоаналитики и психиатры в Великобритании использовали слово «аутизм» в этом значении на протяжении 1920-х и вплоть до 1950-х годов. В 1929 году психоаналитик Мелани Кляйн опубликовала статью о персонификации в детских играх, в которой она утверждала, что если инстинктивное исполнение желаний доминирует над признанием ребенком реальности, то состояние ребенка может быть описано как переживающий тип «психоза» 1929 г. Вторая мировая война расширила возможности детских психологов в изучении психологических проблем младенцев и детей. В Британии более 1 миллиона несопровождаемых детей были эвакуированы из городов, и многие известные психологи и психоаналитики, в том числе Кляйн, Сьюзен Айзекс и Джон Боулби, организовали Кембриджское обследование для изучения последствий таких крупных изменений социума и их влияния на психику детей и младенцев. Было широко распространено мнение, что «материнская депривация» — основная причина того, почему у одних детей развиваются патологические модели мышления, а у других нет.
В начале 1940-х годов возникли серьезные разногласия относительно того, как именно ранние отношения младенца и матери влияют на мыслительные процессы детей. Кляйн и ее сторонники утверждали, что они нашли доказательства существования сложных психических механизмов, которые могут контролировать, перенаправлять и подавлять бессознательные инстинктивные побуждения с самых первых моментов жизни. В начале 1943 г. Сьюзен Айзекс подробно описала свой тезис о том, что у детей возникают «фантазии» в связи с их ранним опытом, которые заставляют их подавлять или отклонять внутренние силы и побуждения, что фантазии могут быть связаны с либидинозными инстинктами или влечениями, а также с деструктивными инстинктами и импульсами. Считалось, что младенцы способны изменять и запрещать свои бессознательные желания, а психопатология могла развиться вследствие отношения у младенцев к матери, с матерью и миром с самых первых моментов жизни. Критики аналитиков школы Кляйне утверждали, что они приписывали развитые психические процессы младенцам, не приводя подробных доказательств и объяснений этих утверждений.
Анна Фрейд говорила, что после рождения младенец примерно до 6 месяцев по своей природе «нарциссический и аутоэротичный». В этом состоянии «удовлетворение имеет значение во всем, а объекты ничего не значат». Ребенок не осознавал последствий своих действий для других, не имел чувства вины или беспокойства по поводу своих действий, а также чувства утраты. Позиция Анны Фрейд заключалась в том, что факторы окружающей среды и отношения могут воздействовать на ребенка, вызывая психопатологию и реверсию, только с 6-месячного возраста. В то время как эти споры все еще бушевали в Великобритании, Лео Каннер — детский психиатр из Университетской больницы Джона Хопкинса в Балтиморе США — заявил, что выявил уникальное психологическое расстройство. Он называл его «врожденными аутистическими нарушениями аффективного контакта», утверждая, что симптомы связывают «общую картину с некоторыми основными шизофреническими явлениями».
Собственно, одним из первооткрывателей исследований аутизма считаются Лео Каннер. В этот небольшой список входит и Ганс Аспергер. Оба ученых работали в 1940-х годах независимо друг от друга. Аспергер описывал очень способных детей, в то время как Каннер — детей, у которых отмечались заметные клинические симптомы заболевания. Взгляды Аспергеа и Каннера оставались полезными для врачей в течение следующих трех десятилетий. Лео Каннер исследовал 11 детей в 1943 г.
У детей были признаки трудностей в социальных взаимодействиях, трудности адаптации к изменениям в распорядке дня, хорошая память, чувствительность к раздражителям особенно звуковым , резистентность и аллергия на пищу, хороший интеллектуальный потенциал, эхолалия или склонность к повторению слов говорящего и затруднения в спонтанной деятельности. Дети Каннера описывались как имеющие «хорошее отношение к объектам», в частности к тем, «которые не меняют своего вида и положения, сохраняют свою одинаковость и никогда не угрожают помешать одиночеству ребенка». С другой стороны, отношение детей к людям было «совершенно другим», и Каннер описал случаи, того, что дети едва замечали, когда другие люди входят в комнату. Он также отметил, что эти дети, как правило, использовали язык очень буквально и что им не удавалось физически общаться с другими людьми 1943 год. В 1944 году Ганс Аспергер изучал другую группу детей. Его заметки напоминали описания Каннера.
Однако у детей, которых он изучал, не было эхолалии как лингвистической проблемы, и они говорили, как взрослые.
Это слишком упрощенная точка зрения. Во-первых, аутизм — не болезнь, и его невозможно «вылечить». Да, диеты и различные занятия могут положительно влиять на физическое состояние человека, усилить … Подробнее Лечится ли аутизм диетами? Да, диеты и различные занятия могут положительно влиять на физическое состояние человека, усилить или закрепить эффект от основной терапии.
Но полностью всех симптомов расстройства они не «снимают». Главное в программах поддержки — находить индивидуальный подход к конкретному человеку. Людей с аутизмом нужно изолировать? Может, так им самим будет лучше? Дети, подростки и взрослые с аутизмом — в первую очередь люди.
Люди со своими мечтами, талантами, сильными и слабыми сторонами... Подробнее Людей с аутизмом нужно изолировать? Люди со своими мечтами, талантами, сильными и слабыми сторонами. Изоляция только ухудшает состояние при аутизме. Поэтому «лечить» нужно не аутизм, а инфраструктуру: адаптировать среду и систему помощи таким образом, чтобы каждый человек могу получить поддержку, не чувствовал себя одиноко, был понятым, ощущал, что кому-то нужен.
У детей с аутизмом развиваются более серьезные болезни? Дети с аутизмом становятся взрослыми людьми с аутизмом. Проблема в том, что у нас в стране нет качественной диагностики этого расстройства, и нет достаточного числа... Подробнее У детей с аутизмом развиваются более серьезные болезни? Проблема в том, что у нас в стране нет качественной диагностики этого расстройства, и нет достаточного числа специалистов, способных эффективно помочь.
Поэтому детям с аутизмом после восемнадцати лет часто неверно ставят диагноз «шизофрения». Но шизофрения — психическое расстройство, а вот аутизм — неврологическая особенность развития.
Однако есть несколько ключевых моментов, на которые следует обратить внимание: Отсутствие зрительного контакта. Многие дети с аутизмом избегают смотреть в глаза и не отвечают на взгляд родителей. Задержка в развитии речи.
Дети с аутизмом, как правило, не проявляют интереса к социальной игре и стараются не взаимодействовать с другими детьми. Ритуальное поведение, например, повторяющееся движение или действие. Гиперчувствительность или, напротив, гипочувствительность к звукам, запахам или текстурам, или же наоборот, им необходимы более сильные стимулы. Если вы заметили у своего ребенка один или несколько из этих признаков, то необходимо обратиться к специалисту для проведения диагностики. Раннее выявление аутизма помогает ребенку получить раннюю помощь и поддержку, что может улучшить его качество жизни.
Название болезни происходит от греческого слова autos — сам. То есть аутенок находится сам в себе, отгорожен от окружающего мира стеной, оторван от реальности и не может адекватно на нее реагировать. Отсюда и расстройства речи, моторики, стереотипность деятельности и поведения, приводящие таких детей к социальной дезадаптации. Каковы причины аутизма? Некоторые предполагают, что это происходит в результате хромосомных перестроек, другие выясняют, не лежат ли причины в сопутствующих заболеваниях или окружении ребенка. Многие родители считают, что аутизм вызывают детские вакцины. Кто подвержен аутизму? Аутизм встречается у людей всех национальностей, культур, религий и социального происхождения.
Кто такие аутисты, в каком мире они живут, и почему большинство аутистов —мальчики? Точного ответа на эти вопросы до сих пор нет. Аутизм — заболевание более распространенное, чем многие думают. Еще 30 лет назад 1-2 случая аутизма приходились на 10 000 человек, сейчас детей с аутизмом рождается 1 на 90-100 человек. Ученые всего мира бьют тревогу — это больше, чем детей с диабетом, онкологией и синдромом Дауна вместе взятых. Большинство людей и не слышали, что означает этот термин. Когда родители узнают, что у ребенка аутизм, зачастую многие не знают, как его преодолеть. У них нет понимания, что необходимо сразу начинать работу по преодолению проблем в поведении и развитии у ребенка, вызванных аутизмом.
Зачастую такие проявления списывают на возрастные особенности, либо неправильно диагностируют и ставят совершенно противоположный диагноз. Но аутизм — это сложное состояние, как правило, сочетающее в себе несколько самостоятельных нарушений.
2 апреля - Всемирный день распространения информации об аутизме.
Именно эта информация - наш общий ключ к пониманию этих особенных, необычных, часто очень талантливых людей. Они просто другие, но им тоже нужно дать шанс любить, мыслить, учиться, мечтать! Аутизм — нарушение развития, неврологическое по своей природе, которое влияет на мышление, восприятие, внимание, социальные навыки и поведение человека. Ребенок с аутизмом может родиться в любой семье — вне зависимости от расы, национальности и социального положения родителей.
Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма 2 апреля всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Аутизм — нарушение развития, неврологическое по своей природе, которое влияет на мышление, восприятие, внимание, социальные навыки и поведение человека.
Цель Всемирного дня распространения информации об аутизме в этом году — привлечение внимания к теме перехода во взрослую жизнь молодых людей с аутизмом. На первый план выходят вопросы их самоопределения и относительно независимой жизни, доступности высшего образования и трудоустройства. Доказано, что наилучших результатов в развитии детей с аутизмом, в их социальной адаптации можно добиться, оказывая им специальную психолого-педагогическую помощь. Помощь людям с аутизмом и их семьям — значимая социальная задача, для решения которой необходимо объединить усилия различных государственных институтов, ведомств, общественных организаций. Однако решающую роль играет забота о детях с аутизмом.
Дети с аутизмом нередко своеобразно проявляют потребность в общении, и родителям важно научиться отслеживать эти попытки и отвечать на них в соответствии с потребностями ребенка. Для того, чтобы процесс коррекции проходил наиболее продуктивно, родителям стоит сотрудничать с организациями, оказывающими помощь семьям с детьми-аутистами, а также рекомендуется объединяться в сообщества для эффективной взаимопомощи и обмена опытом. В таких сообществах часто проводятся разные совместные мероприятия, которые благотворно влияют на психологическое состояние и самих детей, и их родителей. При раннем поведенческом вмешательстве ребёнку можно помочь в обретении навыков самопомощи, социальных взаимодействий и общения. Однако в настоящий момент неизвестны методы, способные полностью излечить от аутизма. Немногим детям удаётся перейти к самостоятельной жизни по достижении совершеннолетия, однако некоторые добиваются успеха. Более того, возникла своеобразная культура аутичных людей, ряд представителей которой занимается поисками лекарства, другие же считают, что аутизм — скорее «особое», альтернативное состояние, чем болезнь. Большинство людей с аутизмом так или иначе нуждаются в помощи и поддержке окружающих. Поэтому родителям и другим людям, связанным с уходом за людьми с аутизмом, целесообразно повышать свою информированность по поводу данного заболевания, а также сотрудничать со специалистами по вопросам коррекции аутизма и повышения уровня жизни таких людей. Центры аутизма, как и другие специализированные организации, оказывают всестороннюю поддержку и самим больным, и их семьям. Персонал подобного рода центров имеет достаточную квалификацию и опыт для того, чтобы помогать решать актуальные вопросы обучения, социализации и адаптации людей с аутизмом.