Просмотр содержимого документа «Выступление на методическом объединении воспитателей ДОУ на тему: «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через дидактические игры»». Руководители муниципального методического объединения воспитателей южного района: Быстрянцева Елена Викторовна, старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №57 «Аленушка» города Рубцовска; Кузьменко Оксана Петровна, старший. Выступление на методическом объединении «Работа с родителями в условия ФГОС».
Доклады, педсоветы и семинары для педагогов ДОУ
| Выступление на методическом объединении воспитателей | Контент-платформа | Методическая тема МО воспитателей: «Совершенствование воспитательного процесса с целью своевременной активной помощи детям с ограниченными возможностями, их разностороннего развития и успешной социализации». |
| Методическая работа | С целью систематизации опыта и совершенствования профессионального мастерства педагогов, 15 февраля 2024 года в нашем дошкольном учреждении состоялось заседание методического объединения воспитателей вторых младших групп на тему «Художественно-эстетическое. |
| Методические разработки | 11 октября 2018года в МБДОУ «Завьяловский детский сад №5 «Веселый городок»» состоялось методическое объединение по теме «Познавательное развитие детей дошкольного возраста средствами музейной педагогики». |
| План работы РМО воспитателей разновозрастных групп на 2020-2021 уч.год | В разделе представлена методическая деятельность педагога, а именно участие в сетевых профессиональных сообществах, методических объединениях по предметам, методических выступлениях, сетевых проектах, в экспериментальной работе, инновационной деятельности. |
Выступление на методическом объединении воспитателей
Способствовать накоплению и формированию положительного опыта работы с детьми раннего возраста. При решении задач основными принципами работы педагогов являются: — уважение к свободе и достоинству каждого ребенка; — создание условий для развития индивидуальности; — обеспечение атмосферы психологического комфорта для дошкольников; — учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Сами тоже на стол сели, чтобы удобнее было. Едят и разговаривают. Важным компонентом занятий с детьми 5-7 класса является ориентация на формирование нравственной оценки и самооценки. Поэтому ребёнок в процессе занятия ставится периодически перед проблемой нравственного выбора, анализом своих проявлений, совершённых или предполагаемых поступков. Осуществляется это через различные виды педагогических задач, творческих заданий, эксперименты, тесты, игровые ситуации. Игра «Дерево дружбы» На доске дети рисуют необычную ёлку с именем «Дружба».
Ребята называют, воспитатель записывает на доске около ёлки каждое качество и нумерует. Представьте себе, что ваша ёлочка украсилась волшебными игрушками. В каждой игрушке находится качество человека, необходимое ему как другу. Откройте глаза. Нарисуйте их на своей ёлке с соответствующими номерами например: «Я считаю, что самым главным для меня в дружбе является преданность. Я эту «игрушку» повешу на самую макушку. Найти информацию -Украсьте свою ёлочку игрушками.
В ходе заседания вниманию воспитателям была представлена насыщенная программа. Открыла методическое объединение - руководитель Надежда Николаевна Емелина. Она обратила внимание присутствующих на повышение значимости защиты прав ребенка в образовательном процессе детского сада. Чтобы современные проблемы решались эффективнее, необходимо формирование основ правовой культуры дошкольников.
Психолого-педагогическая диагностика в работе классного руководителя и воспитателя педагог-психолог……………. Тема «Единство требований классного руководителя и воспитателей в организации учебно—воспитательного процесса» 1. Взаимосвязь учителей и воспитателей в процессе обучения и воспитания рук. Участие воспитателей и классных руководителей в дискуссии воспитатели, классные руководители. Методика проведения анализа воспитательного мероприятия рук. Обзор методической литературы, нормативно-правовых документов зам. Тема «Формирование условий для самореализации воспитанников в воспитательном процессе санаторной школы» 1. Краткий анализ воспитательной работы в 1-м полугодии 2017-18 уч. Согласование планов воспитательной работы классов на 2-е полугодие 2017-18 уч. Игра, как средство формирования ценностно-смысловых ориентаций младших школьников воспитатели и кл. Развитие познавательной деятельности воспитанников через воспитательные мероприятия в условиях школы-интерната воспитатели и кл.
Методическая работа
Основные темы раздела. На методическом объединении присутствовало 16 педагогов образовательных организаций района, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования. В ходе заседания вниманию воспитателям была представлена насыщенная программа. 1. Методическое объединение ДОУ " Взаимодействие с семьями воспитанников по поддержке детской инициативы в различных видах деятельности". 2. Методическое объединение ДОУ " Технология "Детский совет". Организационные формы работы: 1. Заседания районного методического объединения воспитателей Советского района в очно-дистанционном режиме; 2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам проведения НОД, мастер-классов, внедрения. 20 сентября прошло методическое объединение по теме "Профессиональные деформации и технологии сохранения здоровья педагога". Тему подготовила Львова Людмила Валентиновна, воспитатель.
Муниципальное методическое объединение воспитателей старших групп
Работа творческих групп по разработке сценария и плана проведения общешкольного родительского собрания и Дня Открытых Дверей. Взаимопосещение воспитательных мероприятий и самоподготовок аттестуемых педагогов-воспитателей, участие в обсуждении открытых мероприятий. Пересмотр методических требований к проведению воспитательных мероприятий по всем направлениям воспитательной работы по мере необходимости. Участие в смотрах-конкурсах «Лучший класс школы», «Лучшая спальня школы». Участие в общешкольных КТД. Проведение в конце года анализа своей методической копилки. Тема «Организационно-правовые основы планирования воспитательной работы в школе-интернате» 1. Обзор нормативно-правовых документов зам. Утверждение плана работы МО воспитателей и классных руководителей на 2017-2018 учебный год рук. Согласование планов воспитательной работы классов на 1-е полугодие 2017-18 уч. Утверждение плана открытых воспитательных мероприятий на I полугодие 2017-2018 уч.
Свидетельство о публикации статьи Доклады воспитателей Доклад в детском саду - публичное, развёрнутое выступление по заранее выбранной и подготовленной теме, основанное на привлечении документальных данных, подтверждающих теоретические выкладки докладчика. Найти нужный воспитателю доклад на нашем сайте легко: все материалы, доступные для скачивания бесплатно. Доклады для воспитателей на различные темы.
Свидетельство о публикации статьи Доклады воспитателей Доклад в детском саду - публичное, развёрнутое выступление по заранее выбранной и подготовленной теме, основанное на привлечении документальных данных, подтверждающих теоретические выкладки докладчика. Найти нужный воспитателю доклад на нашем сайте легко: все материалы, доступные для скачивания бесплатно. Доклады для воспитателей на различные темы.
Обстановка занятий непривычная: общение происходит свободно, демократично, можно сомневаться, отвечая на вопросы, угадывать, поправляться, размышлять и совершать "открытия". Девиз тризовцев - "Можно говорить все". И дети говорят, придумывают. Выслушивать нужно каждого желающего. Пусть учатся возражать воспитателю и друг другу, но аргументировано, предлагая что-то взамен или доказывая. Детям нужно давать только положительную оценку: "интересно", "необычно", "любопытно", "хорошо", "молодец" и т. Оказывается, что ТРИЗ даёт поразительные результаты в плане развития воображения, фантазии, творчества детей. Потребность ребенка проявлять себя в творчестве велика.
Это выражается в желании создать что-нибудь в рисунке, музыке, игре, труде. Способствует развитию мышления, гибкость, подвижность, системность, а с другой стороны - поисковой активности, стремления к новизне, развитие речи и творческого воображения. Развивает творческое мышление, способность нестандартно мыслить, смотреть на окружающий мир. Научить находить и различать противоречия, которые окружают детей повсюду. Что общего между цветком и деревом? Цель второго этапа - учить детей фантазировать, изобретать. Например, предложено придумать новый стул, удобный и красивый. Как выжить на необитаемом острове, где есть только коробки со жвачками?
Содержание третьего этапа - решение сказочных задач и придумывание разных сказок с помощью специальных методов ТРИЗ. Например, "Вас поймала баба-яга и хочет съесть. Что делать? На четвертом этапе ребенок применяет полученные знания и, используя нестандартные, оригинальные решения проблем, учится находить выход из любой сложной ситуации. Изобретательские задачи должны быть доступны детям по возрасту. Темами мозгового штурма могут быть такие: как уберечь продукты от мышей; как не намокнуть под дождем; как мышам достать сыр из-под носа кота; как выгнать лесу из зайкиной избушки; как потушить пожар, если в доме нет воды; как не дать медведю залезть на теремок и развалить его; как оставить кусочек лета в зиму. Напомним правила мозгового штурма: поощрение самых невероятных идей; чужие идеи можно улучшать. Анализ каждой идеи идет по оценке "хорошо - плохо", то есть что-то в этом предложении хорошо, но что-то плохо.
Из всех решений выбирается оптимальное, позволяющее решить противоречие с минимальными затратами и потерями. Результаты мозгового штурма должны быть непременно отражены в продуктивной деятельности: нарисовать свой кусочек лета в зиму; вылепить продукты, которые стали недоступны мышам и т. Дождь: почему хорошо, почему плохо? Ответы детей: надо пойти к соседям, попросить у них; сходить в магазин, купить новую; можно пустой бутылкой; или найти круглое полено, помыть его и им раскатать; резать тесто маленькими кусочками, а потом чем - нибудь тяжелым прижимать. Воспитатель должен предложить детям свои оригинальные варианты решения задачи, что позволяет стимулировать их воображение и вызывать интерес и желание к творческой деятельности. В ходе реализации этого метода развиваются коммуникативные способности детей: умение вести спор, слышать друг друга, высказывать свою точку зрения, не боясь критики, тактично оценивать мнения других и т.
Методическое объединение воспитателей "Познание"
Ю на тему "Мои права и обязанности". Целью данного мероприятия является знакомство воспитанников школы-интерната с такими понятиями, как: «права», «гражданин», а также знакомство с обязанностями детей. Методические разработки педагогических работников школы-интерната Общешкольное мероприятие "Экоколобок" Сальникова Е. С, Ширкунова М.
Свидетельство о публикации статьи Доклады воспитателей Доклад в детском саду - публичное, развёрнутое выступление по заранее выбранной и подготовленной теме, основанное на привлечении документальных данных, подтверждающих теоретические выкладки докладчика. Найти нужный воспитателю доклад на нашем сайте легко: все материалы, доступные для скачивания бесплатно. Доклады для воспитателей на различные темы.
Осиповичи» Кобзарь Е. Планирование недели «роднай мовы». Рефлексия: «Заверши фразу». Старжынская Н. Вучымся гаварыць на роднай мове. Занятие 2. Тема: «Интерактивные методы работы, как эффективное сотрудничество с семьёй» Задачи: - создание единой воспитательной среды для раскрытия потенциальных возможностей каждого ребенка; - улучшение качества сотрудничества и партнерских отношений между родителями и педагогами учреждений дошкольного образования; - пропаганда интерактивных форм работы с родителями. Осиповичи», февраль 2019г. Форма проведения: семинар — круглый стол. Актуальность проблемы. Осиповичи» Хлопонина С. Понятие «интерактивные формы и методы работы», характеристики и особенности. Обсуждение, обмен опытом. Карусель-графитти: Формы организации интерактивного педагогического взаимодействия педагогов и родителей. Интерактивные игры «Почетный караул», «Достоверная информация», Две стены». Рефлексия — игра «Силуэт человека».
Тема «Единство требований классного руководителя и воспитателей в организации учебно—воспитательного процесса» 1. Взаимосвязь учителей и воспитателей в процессе обучения и воспитания рук. Участие воспитателей и классных руководителей в дискуссии воспитатели, классные руководители. Методика проведения анализа воспитательного мероприятия рук. Обзор методической литературы, нормативно-правовых документов зам. Тема «Формирование условий для самореализации воспитанников в воспитательном процессе санаторной школы» 1. Краткий анализ воспитательной работы в 1-м полугодии 2017-18 уч. Согласование планов воспитательной работы классов на 2-е полугодие 2017-18 уч. Игра, как средство формирования ценностно-смысловых ориентаций младших школьников воспитатели и кл. Развитие познавательной деятельности воспитанников через воспитательные мероприятия в условиях школы-интерната воспитатели и кл. Психологическое сопровождение воспитательного процесса в школе-интернате педагог-психолог……..
Банк методических разработок для воспитателя
В рамках плана методического объединения воспитателей, 26 октября 2023 года, прошло открытое занятие воспитателя 3 группы – Сулеймановой Т.Ю на тему "Мои права и обязанности". Целью данного мероприятия является знакомство воспитанников. Формы и методы работы: 1. Проведение открытых мероприятий по воспитательному плану работы школы. 2. Выступления на заседаниях методического объединения, участие педагогов-воспитателей в педагогических советах школы. Методические объединения педагогов в детском саду. Темы для выступления на методическом объединении воспитателей ДОУ. Объединение педагогов в ДОУ. План работы методического объединения воспитателей ДОУ. С целью систематизации опыта и совершенствования профессионального мастерства педагогов, 15 февраля 2024 года в нашем дошкольном учреждении состоялось заседание методического объединения воспитателей вторых младших групп на тему «Художественно-эстетическое. Организация работы МО воспитателей: 1. План работы МО утверждается сроком на один учебный год на заседании объединения (в случае необходимости в него могут быть внесены коррективы).
Выступление на методическом объединении воспитателей
Проводить работу по повышению профессионального мастерства воспитателей через прохождение процедуры аттестации. Основные направления деятельности методического объединения воспитателей на 2016-2017 учебный год. 20 сентября прошло методическое объединение по теме "Профессиональные деформации и технологии сохранения здоровья педагога". Тему подготовила Львова Людмила Валентиновна, воспитатель. мероприятий между членами МО на учебный год. дение графика открытых мероприятий воспитателей ДОУ, тем. самообразования воспитателей. 6. Доклад руководителя МО на тему «Традиционные и новые аспекты.
Темы для выступления на рмо воспитателей доу
| Методическое объединение воспитателей дошкольного образования | Выступление на методическом собрании на тему: «Гармоничное семейное воспитание» Главная цель гармоничного семейного воспитания — помочь ребенку стать смысловой, целостной, независимой и готовой к жизни личностью. |
| Методическое объединение для воспитателей центрального района | 2018 учебный год. Руководитель объединения Шпиро Е.С. – воспитатель МДОУ Детский сад «Снежинка» олянский. |
| Выступление на методическом объединении воспитателей | Районное методическое объединение педагогов, работающих в группах младшего и среднего дошкольного. |
| Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации | 10 марта 2023г. на базе МБДОУ ДС № 47 «Радуга» г. Светлограда прошло ММО воспитателей, работающих с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Эффективные практики использования ИКТ в работе современного педагога ДОУ». |
План работы методического объединения воспитателей гпд на 2022-2023 учебный год
Утверждение плана работы МО воспитателей на 2022-2023 год. 2022 учебный год». 3. Организация и проведение заседаний. ММО воспитателей, воспитателей. групп раннего возраста, старших. Уважаемые коллеги, 2 февраля (пятница) в БДОУ СМО "Детский сад №20" в 13.30 состоится семинар-практикум на тему "Современное занятие: требования, организация, форма проведения". Приглашаем по 1-2 воспитателя от детского сада. По четвертому вопросу выступили с отчетом по самообразованию воспитатели. На протяжении учебного года воспитатели постоянно обменивались опытом. Каждый из воспитателей работал по своей теме самообразования, все материалы собраны в методическую копилку. Годовой план работы Методическое объединение воспитателей средних группна 2021-2022 учебный год. Руководители муниципального методического объединения воспитателей южного района: Быстрянцева Елена Викторовна, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №57 «Аленушка» города Рубцовска.
Основные разделы
- Темы для выступления на рмо воспитателей доу
- Методическое объединение воспитателей дошкольного образования
- Услуги и сервисы
- Услуги и сервисы
Муниципальное методическое объединение воспитателей старших групп
| План работы методического объединения воспитателей | Журнал "Педмастерство" проводит Всероссийские конкурсы для педагогов, учителей и воспитателей ДОУ. Участники конкурсов получают дипломы Всероссийского уровня. |
| План работы методического объединения на 2018-2019 уч.год - Сайт doukirgach! | Тема: «Обеспечение вариативности занятий по физической культуре в ДОО» (семинар – практикум). 1. а) Согласование плана работы РМО воспитателей и инструкторов по физической культуре в ДОО в ОО «Физическое развитие» на 2018 – 2019 уч. год. |
Годовой план методического объединения воспитателей МАДОУ
Ожидаемые результаты: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов. Реализация задач образовательной области «Речевое развитие» посредством использования разных видов деятельности. Повышение интереса педагогов к обобщению и распространению педагогического опыта. Активное участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства.
Музейная педагогика. Включает в себя организацию в ДОУ выставок, посещений краеведческого музея. Трудности в ознакомлении детей с народами разных стран, отдельными историческими моментами вызваны тем, что дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление. Поэтому необходимо использовать не только художественную литературу, иллюстрации, но и «живые» наглядные предметы и материалы национальные костюмы, старинную мебель, посуду, орудия труда и т. Наглядно — образно представить детям жизнь и быт крестьян; познакомиться с посудой и утварью русской избы; назначением русской печи и других предметов быта. Взаимодействие с родителями. Особое внимание нужно уделять укреплению связей с родителями. Совместное участие в творческих мероприятиях помогает объединить семью и наполнить ее досуг новым содержанием. Проводятся консультации для родителей: «Русские народные календарные игры», «Роль игры — драматизации в развитии ребенка». Викторина «Чудесный мешочек»: воспитатели вытаскивают вопросы и отвечают Какие атрибуты используются в русских народных играх? Назовите игрушки наших предков свистульки, куклы из соломы, куклы-обереги, тряпичные куклы, деревянные игрушки Для чего используется кукла - Масленица? В детском саду приобщение детей к русской народной культуре начинается практически с самого раннего возраста. Правильно организованное воспитание и процесс усвоения ребенком опыта общественной жизни, является необходимым условием для активного познания дошкольником окружающей его социальной действительности, имеет решающее значение в становлении основ личности и дальнейшем её развитии. Организовать народные игры не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Народные игры универсальны, поскольку их проведение в зависимости от погодных условий возможно как внутри детского сада, так и на спортивной площадке. Основным условием успешного внедрения народных игр в жизнь дошкольника является глубокое знание и свободное владение обширным игровым репертуаром, а также методикой педагогического руководства. Творчески используя игру как эмоционально-образное средство влияния на детей, педагог пробуждает у них интерес, воображение, добиваясь активного выполнения игровых действий. В народных играх много юмора, шуток, задора, что делает их особенно привлекательными для детей. Доступность и выразительность народных игр активизирует мыслительную работу ребенка, способствует расширению представлений об окружающем мире, развитию психических процессов. В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры. В таких играх можно отличиться, если это не нарушает установленного порядка — в этом и заключается педагогическая ценность народных игр. Задача педагога заключается в том, чтобы научить детей играть активно, самостоятельно и с удовольствием. Только в этом случае они научатся в любой игровой ситуации сами регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, то есть дети будут приобретать важные качества, необходимые им в жизни. Итак, народные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности. Использование народных игр в работе с детьми позволяет воспитателю донести до детей самобытность русского народа, колорит его обычаев, своеобразие русского языка, сформировать интерес к русской народной культуре, к ее традициям. Играющие строятся в круг, выбирают «селезня» и «уточку». Дети идут по кругу, держась за руки, и поют: Селезень утку догонял «Ходи, утица, домой, Ходи, серая, домой! С окончанием пения селезень ловит уточку по типу игры «кошки- мышки». Поймав «Уточку», Селезень приводит ее в круг и целует в щеку. Водяной Водяной водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие водят вокруг него хоровод со словами: Дедушка водяной, Что сидишь ты под водой? Выгляни на чуточку, На одну минуточку. Раз, два, три — водяной не спи! Хоровод останавливается, "водяной" встает и, не открывая глаз, подходит к одному из играющих. Задача водяного - определить, кто перед ним.
В работе приняли участие 12 педагогов. С презентацией материалов проектной деятельности по теме выступила Павлова Алина Юрьевна, старший воспитатель, слушателям был продемонстрирован видеофильм, отражающий инновационную деятельность детского сада. Воспитатель Алиева Людмила Владимировна совместно с родителями воспитанников подготовительной группы и музыкальным руководителем Надеждой Михайловной Жирновой подготовили и провели «Разноцветную ярмарку», которая была посвящена фольклорной тематике, дети продолжали знакомиться с обычаями и традициями русского народа. На непосредственно — образовательной деятельности, воспитатель Торшикова Галина Николаевна отправилась с детьми в путешествие, где ребята узнали о предметах старины, о куклах — оберегах, изготовили сами куклу — оберег «Утешницу». С директором Завьяловского историко — краеведческого музея на мастер-классе педагоги сделали куклу — оберег «Желанницу», узнали историю появления на Руси оберегов. С презентацией музейных экспозиций по истории села Завьялова, созданных совместно с детьми и родителями, воспитатели смогли познакомиться во время экскурсии по группам дошкольной организации. Педагогам была представлена форма образовательного взаимодействия с родителями - которую подготовила воспитатель Вебер Н. Использование современных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников. В статье 20 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» говорится, что в образовательных организациях осуществляется инновационная деятельность «в целях обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования». Инновационная деятельность в ДОУ направлена «на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий». Поэтому актуальным на сегодняшний день становится эффективное использование технологий в дошкольном учреждении. На методическом объединении воспитатель Алиева Л. Педагог первой квалификационной категории, Кочеткова Е. Тема методоъединения « Деятельность специалистов ДОУ при сопровождении детей с ОВЗ и детей-инвалидов в рамках группы общеразвивающей направленности» актуальна в период реализации ФГОС ДО, тем более, что опыта работы в данном направлении в детских садах нет. Развитие современного общества диктует особые условия организации дошкольного образования, интенсивное внедрение инноваций, новых технологий и методов работы с детьми. В этой ситуации особенно важна профессиональная компетентность, основу которой составляет личностное и профессиональное развитие педагогов. Ученые А. Белкин и В.
Цель: повышение профессионального мастерства и творческого потенциала педагогов; повышение современного качества и эффективности образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО. Задачи: 1. Способствовать развитию профессиональных коммуникаций педагогов в едином культурно-образовательном сообществе в свете требований ФГОС. Выявлять, обобщать и распространять передовой педагогический опыт по темам заседаний. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей в условиях реализации ФГОС ДО в вопросах инновационного подхода к организации образовательного процесса.