История является несомненно важным уроком для людей. Она помогает нам понять прошлое, а также извлекать уроки для настоящего и будущего. Одной из самых ужасных и жутких глав в истории человечества был период нацизма. нацистов против мирных жителей в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов; 8) личные архивы периода Великой Отечественной войны как свидетельства военных преступлений нацистов и их пособников; 9) чему нас учит история: нацизм в исторической ретроспективе и.
Изучение истории национал-социализма
Первое и важнейшее, что нужно сделать, — разделить историю и коллективную память о ней. История — точная наука. Это источник того знания, у которого нет задачи преподнести урок, сподвигнуть или вдохновить, потому что оно, строго говоря, не обращается к чувствам. Детей с первого класса учат стрелять из автомата Калашникова. Создали уже несколько поколений людей, ненавидящих Россию. Главная часть идеологии проекта "анти-Россия" — это липовая история, политика, пропаганда. это новое варварство разрушавшее и разрушающее цивилизацию. Как оно появилось, это варварство? Заглянем в историю и попытаемся извлечь из этого свои уроки. Идеологические корни фашизма восходят к 80 годам 19 века. Нацизм — это идеология, то есть система мыслей и убеждений, которые люди придерживаются. Нацизм был особенно популярен в Германии в 1930-х и 1940-х годах, и он был основной идеологией, на которой была построена Третья Рейх.
Старт конкурса сочинений «Без срока давности» в 2023/2024 учебном году
мирного населения СССР, жертвах военных преступлений нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны 1941-1945 годов (далее -тематическое направление). Нацизм: «совершенное» совпадение тотальной диктатуры и тотальной войны, абсолют господства, власти, агрессии, уничтожения, гордыни. Фашизм (итал. fascismo, от fascio — союз, пучок, связка, объединение) – это общее определение для политических движений и идеологий крайне правого толка, как правило, стремящихся к установлению тоталитарных (диктаторских) режимов.
Сочинение на тему чему нас учит история
Но Советская сторона была против быстрых решений и настаивала на легальной процедуре, рассказывает историк, главный специалист Российского государственного архива социально-политической истории Сергей Соловьев. Какие уроки оставила нам Вторая Мировая война? О чем нужно помнить спустя десятилетия после победы? Список главных уроков крупнейшей войны в новой истории. в 1928 году у них было всего 12 мест из 500 в парламенте Германии. «НАЦИЯ не есть раса или определенная географическая местность, но длящаяся в истории группа, то есть множество, объединенное одной идеей, каковая есть воля к существованию и господству, то есть самосознание, следовательно, и личность».
Фашизм и реабилитация нацизма как проблемы в современном обществе
Господствующее положение в ФРГ переходило то к консервативному направлению, то к либеральному и примыкавшему к нему социал-демократическому. В немецкой историографии, как ни в какой другой, большое значение при изучении фашизма имеют политические, идеологические и моральные аспекты. Зачастую именно они являлись отправной точкой дискуссий. При этом груз ответственности за нацизм в наибольшей степени оказывал давление именно на западногерманскую историографию, т. Федеративная Республика 1949-1990 гг. В её истории были также подъёмы и спады неонацизма.
Неоднозначность политического развития Западной Германии, наличие различных идейно-политических течений, методологических школ обостряли споры вокруг узловых проблем фашизма. Коренные идеологические разногласия между «социализмом» и «капитализм зачастую побуждали марксистскую историографию ГДР выступать непримиримым оппонентом буржуазной историографии ФРГ. Несмотря на указанные обстоятельства, географическая близость двух немецких государств, общие историко-культурные традиции, антифашистская позиция подавляющего большинства немецких историков не допустили полного разрыва историографии ФРГ и ГДР. И в этот период происходило их взаимодействие. Под обоюдным влиянием шло изучение определённых тем, своеобразное соревнование, знакомство одних с работами других.
К концу существования двух германских государств оценки национал-социализма сблизились, по крайней мере, в пунктах об империалистической основе германского фашизма и преступном характере «войны на Востоке», ответственности реакционно-консервативных политических сил за приход фашистов к власти. Близость генерализирующих оценок позволяла историкам обоих государств сотрудничать в изучении фашизма правда, в ограниченном размере , несмотря на «холодную войну». После объединения Германии в 1990 г. Германские историки накопили и подвергли анализу большой фактический материал по истории нацизма. Систематизация процесса изучения одного из феноменов двадцатого столетия становится важной научной задачей сегодняшнего дня.
Подведение итогов - стимулом к дальнейшей работе в этом направлении. Задачи постановки новых тем исследований, переосмысление старых - с учётом новых фактов и методологических позиций пробуждают интерес к тому, что в этой области было сделано и делается немецкими историками. Особый интерес представляет этап развития историографии ФРГ с середины 80-х гг. XX века - до начала XXI века. В течение этого периода обозначились и получили развитие новые тенденции в общественной и политической жизни, повлиявшие на дальнейшее осмысление национал-социализма.
К ним можно отнести начавшееся в это время «перемещение» национал-социализма из истории современности в историю прошлого; приход нового поколения историков, напрямую не связанного ни со временем фашизма, ни с послевоенными годами; проблемы континуитета германской истории в связи с ликвидацией раскола Германии. Опосредованное, но немаловажное влияние оказали изменившие Европу и мир политические процессы второй половины 80-х - начала 90-х гг. В самой Германии, в связи с уходом поколения современников нацизма, были сняты также некоторые «табу» с вопросов вины и ответственности отдельных групп или персон за содействие национал-социализму. Это обстоятельство подтолкнуло к новому осмыслению вопроса поддержки немецким народом Гитлера. Спецификой германской историографии стало изучение «второй германской диктатуры» в истории страны и её сравнительный анализ с нацистской диктатурой.
После объединения Германии и разрушения идеологической стены в Европе в немецкой историографии усилились тенденции к кооперации с историками восточноевропейских стран в изучении национал-социализма, особенно войны и оккупационной политики. Этому содействовало облегчение, которое активизировало изучение преступного характера войны Гитлера на Востоке. Немецкие историки получили широкую возможность познакомиться с результатами труда коллег из бывших социалистических стран, где тоже был накоплен значительный опыт исследования преступлений фашизма. Споры» историков ФРГ о фашизме, его преступлениях, историческом континуитете имеют не только теоретическое и научное значение. Они несут и важную политическую нагрузку в рамках процесса европейской интеграции, исторического примирения народов.
Опыт познания немецкой диктатуры XX века важен и для общественного сознания нашей страны, имеющей опыт собственного тоталитарного прошлого и кровавой вооружённой борьбы с фашизмом в Европе. Возможно, он будет способствовать и более объективной оценке советского, социалистического периода в истории нашей страны. Возникает потребность в изучении их идеологии, программы, практических действий. Возрастает научная и политическая значимость сравнительного анализа «классических» типов фашизма и современного его обличья. И в России, и на Западе в 90-е годы вновь активизировались попытки создать всеобъемлющую теорию фашизма, некое единое определение - что же такое фашизм.
В российской историографии такую попытку предпринял один из старейших исследователей германского фашизма А. На Западе - американские учёные. В Советском Союзе традиционно большое место занимали освещение и критика западногерманской историографии нацизма. Ей посвятили свои работы И. Биск, А.
Бланк, А. Мерцалов, Л. Мерцалова, В. Салов, Н. Черкасов и другие советские учёные.
Как часть западной историографии фашизма, она рассматривалась в работах Б. Могильницкого, П. Критический анализ взглядов западногерманских историков на отдельные проблемы фашизма был представлен практически во всех работах, посвященных германскому фашизму: А. Аникеева, А. Галкина, Л.
Гинцберга, М. Ерина, Д. Мельникова и др. В центре их внимания стоял преимущественно анализ идейно-политических течений и направлений в изучении западными историками отдельных проблем нацизма, а также Второй мировой войны. Основной упор советскими авторами был сделан на выявлении несостоятельности теоретико-методологических подходов к объяснению происхождения и сущности фашизма западными историками, философами, публицистами, которые не укладывались в классовую характеристику Коммунистического Интернационала: «Фашизм есть открытая террористическая диктатура наиболее реакционных, наиболее шовинистических и наиболее империалистических элементов финансового капитала».
Такой подход был обусловлен идеологическим противостоянием в условиях «холодной войны». Тем не менее работы советских учёных по «буржуазной» историографии ярко демонстрировали творческие поиски западных авторов принадлежащих к разным политическим направлениям , объяснения ими происхождения и сущности фашизма. В интерпретации советских учёных можно было узнать о существовании трактовок фашизма с точки зрения теорий бонапартизма, «века масс», «двойного государства», психоаналитических, феноменологических концепций и других. Большой вклад в изучение проблем развития немецкой и, особенно, западногерманской историографии нацизма и антифашистского Сопротивления 60-х - начала 70-х гг. XX века внёс историк Н.
Черкасов - представитель томской школы историографии и методологии истории профессора В. Об этом свидетельствуют статьи Черкасова, посвященные как тенденциям развития историографии, так и взглядам её крупных представителей, таких как Эрнст Нольте, Карл-Дитрих Брахер и др. Историк откликнулся полемическими выступлениями на так называемый «спор историков ФРГ» середины 80-х гг. Работы Черкасова по западногерманской историографии не были связаны только с потребностью «борьбы с буржуазными фальсификаторами истории», хотя её тень и лежит на них. Прежде всего они были обусловлены стремлением проанализировать точку зрения немецких историков на проблемы континуитета национал-социализма, представить обстановку полемики, острых дискуссий, неоднозначных суждений в их рядах.
Внимание автора привлекали и вопросы становления и развития марксисткой историографии национал-социализма. В центре внимания советских учёных оказались преимущественно идейно-политические течения и направления западной историографии. Немало в критике западной историографии было справедливого, особенно когда речь шла о попытках снять вину за приход нацистов к власти в Германии с консервативной правящей элиты или принизить значение сопротивления Гитлеру со стороны левых политических кругов, смягчить преступный характер режима. В то же время, анализируя и критикуя методологию и методы исследований западных авторов, советские учёные, тем не менее, сами не могли дать удовлетворительного объяснения многим явлениям фашизма, не укладывавшимся в принятое определение Коминтерна. Например, показательную для фашизма 1920-40-х годов массовую поддержку со стороны народа упрощённо объясняли террором и демагогией.
Такое положение вещей было следствием застоя теоретической мысли советской историографии и недооценки научных аргументов западных авторов при объяснении массовости фашистских движений. Частично эта проблема снималась в советской историографии при написании конкретно-исторических работ по истории германского фашизма. Их авторы имели дело уже не столько с теоретико-методологическими построениями, сколько с трудами немецких учёных по конкретной тематике в области внутренней и внешней политики нацистов. В этих исследованиях советские историки активно использовали материалы западных коллег, частично - их методику. Критика была более лояльной, отмечались достижения западногерманских авторов в исследовании фашизма.
Новые тенденции развития западногерманской историографии фашизма и антифашизма были обстоятельно проанализированы в двух монографиях Л. Автор проследила влияние школы «новой социальной истории», а также развившейся в 1980-е гг. На оценках Мерцаловой уже сказались времена перестройки, и её суждения о «буржуазной» историографии ФРГ стали более дифференцированы и взвешены.
В данном сочинении мы обратимся к нацизму в историческом контексте и рассмотрим его воздействие на современный мир в виде неонацизма.
Основная часть: Пункт 1: Нацизм в исторической ретроспективе В этом разделе мы проследим истоки нацизма и его последствия в исторической перспективе. Обратим внимание на важные события, такие как Вторая мировая война, Холокост и правление Адольфа Гитлера. Нацизм проявился как экстремистская идеология, основанная на расовой ненависти и супремации одной нации над другими. Укажем на причины возникновения нацизма и анализировать его влияние на общество того времени.
Пункт 2: Неонацизм в современном мире В этом разделе мы рассмотрим, в какой форме нацизм проявляется в современной эпохе, в идеологии, известной как неонацизм.
Достаточно комично иногда происходило формирование дивизий. Итальянский историк Д. Веттораццо пишет, что за несколько дней до отправки на Восток группа солдат дивизии "Юлия" ночью украла из поезда с имуществом дивизии автомашину. На ее радиаторе висел большой портрет дуче. Доблестные бойцы разъезжали по разным селам и предлагали всем встречным плевать на портрет. Согласно данным Министерства обороны России, обнародованным в 2009 году, безвозвратные потери союзников Гитлера, воевавших на Восточном фронте, составили 1,5 млн человек.
Что интересно, в числе пленных, воевавших на стороне Германии, помимо немцев оказались более 1 млн граждан различных европейских стран. С подачи киевских властей это стало дурной традицией. В день рождения лидера украинских националистов Степана Бандеры его сегодняшние последыши проходят с факелами по центру города. И это только часть людей, воевавших на стороне Гитлера. В основном бывшие легионеры Гитлера после войны вернулись в свои страны и зажили обычной мирной жизнью. Суды прошли только над высшими функционерами, а таких было немного. Именно эти люди, воевавшие против нас в нацистских подразделениях, члены их семей после развала СССР активно выжигали "коммунистическую крамолу" из общественной и политической жизни своих народов, крушили памятники советским полководцам, устраивали митинги перед российскими посольствами.
Отдельно в этой связи следует сказать об украинских националистах, которые после войны активно пополняли лагеря ГУЛАГа. В некоторых из лагерей их было большинство. Май 2022 г. Сдавшиеся в плен боевики батальона "Азов" запрещен в РФ - во всей красе... Фельдман впоследствии вспоминал: "Лагерь выработал свой собственный необычный язык. Западные украинцы, которых было в лагере после войны большинство, пользуясь тем, что их понимали, не говорили по-русски, а только по-украински. Иностранцы и жители Средней Азии, совсем не знавшие русского языка, постепенно обучались украинскому, считая его русским.
В общем большинство заключенных говорили на дикой смеси разных языков и наречий, которую они и принимали за русский". Практически никто из украинских националистов не отсидел положенные им сроки в 15-20-25 лет. Все они вернулись после хрущевской амнистии на историческую Родину, вернулись, как они сами считали, непобежденными. Начали с того, что стали активно внедряться в советские и даже партийные органы, заводить связи и контакты, в том числе с зарубежными подельниками и спецслужбами. Именно близкие этих людей, их потомки, не напившиеся русской, польской, еврейской крови, организовывали майдан в Киеве, жгли людей в Одессе, они формировали "Азов" запрещен в РФ , другие националистические отряды. Они в основном и лежат под украинским флагом на многочисленных кладбищах Украины. Европейские лидеры, поддерживающие режим Зеленского, допускают те же ошибки, что их предшественники в 1930-х годах.
История не учит?
Есть Левобережная, Правобережная и Западная Украина. Все они этнически разные по составу и в разные периоды входили в состав Русского государства. В 1916 году западная часть была оккупирована немцами, там не было русского управления.
Националистическое движение в этот период там и начинает развиваться. После того как в 1941 году начинается Великая Отечественная война, националистские идеи западных украинцев оказываются полезными для немцев. Их начинают поддерживать, дают возможность проявить себя, в перспективе им обещают независимое государство. Украинский национализм в тот момент очень близок нацизму, потому что большое значение приобретает этнический фактор — ненависть к евреям и полякам.
Но сегодня мы слышим о появлении так называемого неонацизма опять же на территории западной части Украины. Откуда это все? Бороться с этим пытались. Сторонников националистического движения расселяли по территориям других республик.
Когда в 1991 году распался СССР, и Украина стала независимым государством, там снова возникла потребность в самоопределении. Вообще, распад СССР — драматичная история для народа, который жил в одной стране, а потом его представители стали гражданами другого государства. Следствием распада стала проблема с определением границ. Украине отошли исконно русские территории.
То, что происходит в последние годы, — это закономерный итог процесса, запущенного еще в 90-е годы. Конфликт развивался и в какой-то момент достиг своего пика. Это не могло уже разрешиться за столом переговоров — только военным путем. Это, конечно, трагедия.
В том числе и для народа России, ведь у трети населения нашей страны на территории Украины живут родственники.
Проявление фашизма и национализма в современном обществе
| «Больше никогда!» — наш ответ нацизму | Статья в журнале «Юный ученый» | Анализируя историографию 1970-80-х гг., она отмечает значительный вклад западногерманских авторов в научную разработку истории фашизма и Сопротивления, отмечает хорошую изученность преступлений нацизма, будней фашистской Германии. |
| Проявление фашизма и национализма в современном обществе | Просто необходимо дополнить учебники истории реальной ролью наших «партнеров» по антигитлеровской коалиции в победе нацизма в Европе, в его распространении по всему миру. |
| «Ничто не забыто». Как нападение фашистов научило Россию реагировать на опасность - | Что касается структуры работы, то она описывает 4 основных периода истории нацизма, одноименные с названиями глав: зарождение идеологии, эволюция идеологии, крах идеологии, наследие идеологии. |
| Изучение истории национал-социализма | Выяснить, что такое нацизм, фашизм. На конкретных примерах из истории Великой Отечественной войны показать воплощение идей нацизма. Выяснить, насколько популярны идеи нацизма на Западе и в России в 21 веке. Тип урока – изучение нового материала. |
| Учителя и ученики истории: Зарождение фашизма и наши дни. ~ Проза (Эссе) | Программные установки нацизма Сложившиеся к этому времени основные идеи Гитлера нашли отражение в программе НСДАП (25 пунктов), стержень которой составляли следующие требования. |
Учителя и ученики истории: Зарождение фашизма и наши дни.
Нольте и марксисты , а «расизм», стоит в центре фашистской идеологии. Вторая работа Виппермана посвящена анализу развития дискуссии по теории тоталитаризма. Он выделяет основные периоды в формировании теории от дискуссии по тоталитаризму в 20-30-е гг. XX века до создания «классических» теорий тоталитаризма в 50-е гг. Особый интерес для настоящего исследования представляет глава, посвященная «ренессансу теории тоталитаризма» во второй половине 80-х начале 90-х гг. XX века. Випперман критически оценивает эвристические возможности этой теории, подчёркивая её политическую ангажированность.
Из немногочисленных работ, посвящённых современному состоянию и проблемам изучения нацизма в ФРГ, хотелось бы выделить статьи Г. Тамера и Б. Они были написаны вскоре после объединения Германии и анализировали современные дискуссии по нацизму. Тамер сосредоточил внимание на задачах конкретно-исторических исследований по национал-социализму в связи с расширением источниковедческой базы, проанализировал возможности и границы применения при этом теорий фашизма и тоталитаризма, «интенционалистского» и «функционалистского» подходов к объяснению исторических фактов. То же относится и к теории модернизации, которая, по мнению автора, «должна быть проверена в ходе конкретно-исторических исследований, особенно в области милитаризации экономики Германии и оккупированной Европы. Война Гитлера на Востоке» в 90-е гг.
Ориентироваться в проблемах её исследования помогало основательно комментированное библиографическое описание, предпринятое известными специалистами по истории войны нацистской Германии против Советского Союза Р. Мюллером и Г. В их работе представлены публикации источников и литературы по всем основным темам войны: политика и стратегия, военное руководство, мировоззренческий характер войны на уничтожение, оккупационная политика, а также прямые следствия войны: советская оккупация, изгнание «восточных немцев», судьба военнопленных и т. В книге дискутируется содержание источников и литературы, включая советские публикации. Так, например, авторы оговаривают, что «написанные под партийным давлениям работы и мемуары советские , хотя и открывают подходы к фактам и событиям, но их оценки должны быть критически перепроверены и в то же время в обозримом будущем вряд ли эти работы смогут быть заменены». Мюллер и Юбершер замечают, что «развитие формирующейся критической историографии в этих странах бывшего СССР показывает ещё только рудиментарные начала, так что невозможно полностью избежать вовлечения старой литературы».
Заслуживают внимания вопросы расширения исследования оккупационного режима на Востоке Европы, которые поставил в своей статье К. Он пишет о печати германоцентризма. Между тем, утверждает он, «этого недостаточно, чтобы понять всю полноту оккупационного режима. Нет сомнения, что вина за массовые расстрелы литовских евреев лежит на немцах, но в то же время большую роль в этом сыграло и нееврейское население Литвы, как это показали в своих работах немецкие историки. Это не означает смягчение вины Германии, но количество действующих лиц должно расшириться, их поле деятельности следует уяснить, чтобы сделать картину полной и многомерной, а главное реальной. Это также поможет понять, насколько нацистская Германия в тонкостях обогнала другие авторитарные и тоталитарные режимы».
В историографии фашизма выделяются несколько школ: довоенная марксистко-ленинская историография, послевоенная марксистко-ленинская историография, послевоенная зарубежная историография, современная российская и современная зарубежная историография. Первые оценки дал VII конгресс Коминтерна, и который оказал сильное воздействие на все последующее развитие марксистской историографии фашизма. Богатый опыт антифашистской борьбы и результаты марксистско-ленинского анализа фашизма были синтезированы в докладе Г. Димитрова, сформулировавшего фундаментальные пополнения о сущности и социальной функции фашизма. Такой подход стимулировал конкретно-историческое исследование фашизма: «Никакие общие характеристики фашизма, как бы они ни были верны сами по себе, не освобождают нас от необходимости конкретного изучения и учета своеобразия развития фашизма и различных форм фашистской диктатуры в отдельных странах и на различных этапах». В довоенной историографии доминирующее место занимает книга «Коричневая книга о поджоге рейхстага и гитлеровском терроре».
Она была создана благодаря труду Интернационального комитета помощи жертвам германского фашизма. В ней повествуется, прежде всего, о приходе гитлеровцев к власти. Она красочно описывает идеологию национал-социализма, объясняет причины популярности нацисткой партии и так же рассматривает террор, который устроил СА после прихода к власти А. Важной работой в довоенной историографии является книга Н. В Устрялова «Германия. В круговороте фашистской свастики» которая впервые увидела свет в 1933 году.
В данном труде автор рассматривает вопрос: Как удалось этому движению стать поветрием, увлечь массы, овладеть государственной властью? Книга снимает пелену таинственности со стремлений нацистских лидеров, заставляет читателя переосмыслить не только историю Германии после 1918 года, но и по новому взглянуть на события 1930-х годов в контексте мировой истории. В послевоенной марксистко-ленинской историографии Советского Союза рассматривается СА, как преступная организация, которая попирала все права и свободы граждан, и которая стала послушным орудием, в руках пришедшей к власти НСДАП. Но сама «Ночь длинных ножей» либо она не рассматривала, либо незначительно упоминалось, как событие, которое сменила верхушку СА. Монография А. Галкина «Германский фашизм», вышедшая в свет в 1967 г.
Эта книга, вобравшая в себя долгий опыт отечественных исследований фашизма и ставшая на десятилетия вперед их эталоном, и сегодня остается во многом непревзойденным образцом марксистского анализа одного из самых сложных и страшных явлений новейшей эпохи. Так же важной монографией по изучению германского фашизма является труд Г. Розанова «Германия под властью фашизма» Используя документы архивов СССР, ГДР и ФРГ, а также официальные документы, мемуарную, монографическую литературу и периодическую печать, автор рассматривает вопросы установлении гитлеровской диктатуры, показывает. В работе исследуется экономическая, идеологическая и военно-дипломатическая подготовка фашистской Германии ко второй мировой войне, а так же про террор, который развязали карательные органы нацистской диктатуры, в лице СА. В В монографии Л. Г Гинцберга «На пути в имперскую канцелярию» рассматривается период истории Германии с 1929 по 1933 годы - время крушения Веймарской республики и установления фашистской диктатуры.
На богатом фактическом материале прослеживаются связи гитлеровского фашизма с германским монополистическим капиталом, отношение к фашистам и СА различных слоёв населения в годы кризиса 1929-1933 годов. Так же не должно обойтись без внимания труд А. Бланка «История раннего фашизма в Германии» в книге освещается зарождение и становление фашизма в Германии. Автор вскрывает истоки и социальные формы фашизма, сущность его идеологии, причины распространения данной идеи на массы. В данной монографии описывается происхождение штурмовых отрядов с точки зрения идеологии, то есть выяснение происхождения СА. Так же стоит упомянуть книгу «Старый и новый фашизм: Политико-социологический очерк».
В его работе главный аргумент против фашизма - факты. Многочисленные и убедительные, они показывают историю зарождения, становления и прихода к власти фашизма, предостерегают против неофашизма наших дней, его открытых и скрытых пособников. В данной работе он проводит параллели между СА и теми неонацистами, которые начали организовываться в ФРГ, описывая их методы борьбы. В работе Б. Бессонова «Фашизм: идеология, политика» раскрывается сущность идеологии и политики фашизма. В ней показывается, какие социальные и политические силы вызвали его к жизни, анализируется тесная связь фашизма с капиталистическими кругами, которые обеспечивали финансами НСДАП и непосредственно СА.
В книгах Д. Черная «Преступник номер 1. Нацистский режим и его фюрер» и «Империя смерти: Аппарат насилия в нацистской Германии. Щупальца коричневого спрута проникали буквально во все поры политической, общественной и частной жизни Германии. В этих работах авторы ясно указывало на виновных в этих событиях: Гитлера, Гиммлера, Геринга и других нацистских руководителей. В современной историографии самой известной работой является труд К.
Семенова «Политические солдаты Гитлера». В данной работе рассматривается история возникновения и становления штурмовых отрядов, их эволюция их сборища бывших солдат в хорошо подготовленные отряды, со своим уставом, своими знаками различия, и никак не подчинявшись властям. Автор в данной работе пытается найти ответ на вопрос: кем же были СА на самом деле? Банальными преступниками, борцами за социализм или же политическими солдатами Гитлера? И ответ автор дает весьма неоднозначный, поскольку невозможно определить, кто были по типу эти отряды. Так же стоит упомянуть работу Л.
Гинцберга «Ранняя история нацизма. Борьба за власть». Эта книга посвящена предыстории установления гитлеровской диктатуры в Германии, которое произошло 30 января 1933 года и имело тяжелейшие последствия для народов Европы и всего мира. Различные аспекты нацистского господства, катастрофические итоги их 12-летнего пребывания у власти хорошо изучены в исторической литературе. Значительно хуже обстоит дело с периодом борьбы Гитлера и его приспешников за власть, который растянулся на целых 14 лет. Данная работа повествует о политической картиной Германии 1920-х годов, с процессом подготовки и установления тоталитарного режима в его «классической» форме, прослеживает корни и истоки фашизма, а так же рассказывает о создании, развития СА, и о его роли во вхождении во власть А.
Основная часть: - Первый абзац: Дать объяснение, чему нас учит история в контексте нацизма и неонацизма. Заключение: - Подытожить основные мысли и ответить на вопрос "чему нас учит история". Важно помнить, что каждый школьник имеет свой уровень знаний и понимания, поэтому рекомендуется использовать простой язык и примеры из повседневной жизни, чтобы сделать текст понятным и доступным для обучающихся.
Италия - колыбель фашизма. Малахов B. Национализм как политическая идеология. Теория политики: учеб. Баранов, Г. Лекция 11: Авторитарный режим. References 1. Ilyinskiy I. Molodezh kak budushchee Rossii v kategoriyakh voyny. Bryantseva M. Osobennosti sovremennoy mezhkulturnoy kommunikatsii v sisteme sotsiolingvisticheskikh i kulturotsentricheskikh modeley obucheniya pri re-alizatsii FGOS VPO tretyego pokoleniya. In: Aktualnye problemy filologicheskogo obrazovaniya: nauka - vuz - shkola. Penza, 2010. Tretyakov A. Informatsionnaya kompetentnost kak obrazovatelnyy fenomen. In: Yazyk i aktualnye problemy obrazovaniya. Proceedings of International scientific-practical conference, Moscow, 31. Moscow, 2018. Bolshaya entsiklopediya. Fashizm i antifashizm. Moscow: Terra, 2008. Gadzhiev K. In: Novaya filosofskaya entsiklopediya. Moscow: Mysl, 2010. Galkin A. Germanskiy fashizm. Leningrad: Nauka, 1989. Polishchuk V. Mazurov I. Fashizm kak forma totalitarizma. Obshchestvennye nauki i sovremennost. Попробуйте сервис подбора литературы. Yaponskiy fashizm. Moscow: Nauka, 1996. Blank A. Iz istorii rannego fashizma v Germanii. Leningrad: Mysl, 2010. Mosca G. Pravyashchiy klass. Tserkvi, partii, sekty. Sotsiologicheskie issledovaniya. Maurras Ch. Ob Anglii, Germanii, Frantsii i monarkhii. Moscow: Totenburg, 2018. Sorel G. Razmyshleniya o nasilii. Moscow: Lenand, 2018. Illyuziya progressa. Paris, 1908. Croce B. Antologiya sochineniy po filosofii. Petersburg: Pnevma, 1999. Solovey V. Fashizm v Rossii: kontseptualnye podkhody. Demokratiya i fashizm. Moscow, 1995. Rakhshmir P. Proiskhozhdenie fashizma. Moscow: Nauka, 1981. Istoriya i sovremennost. Barygin I. Krayne pravye partii i organizatsii sovremennoy Evropy: uchebnik dlya vuzov. Pbetersburg: Petropolis, 2011. Filatov G. Istoriya fashizma v Zapadnoy Evrope. Kondakova N. Ideologicheskaya pobeda nad fashizmom. Moscow: Politiz-dat, 1982. Gorshkova G.
Коля в исторической науке ФРГ усилились консервативные тенденции. Ряд видных исследователей истории национал-социализма, в частности А. Хильгрубер и Э. Нольте, перешедший к этому времени на консервативные позиции, независимо друг от друга в ряде статей в полемической форме подняли дискуссионные проблемы истории нацизма: 1 какие причины были главными при установлении нацистской диктатуры — внутри- или внешнеполитические; 2 каков был уровень преступлений нацистского режима по сравнению с другими тоталитарными диктатурами, прежде всего большевистской; 3 каковы были подлинные причины Второй мировой войны и каков был её характер. Стремясь найти ответы на эти вопросы, Нольте и Хильгрубер выступили с идеей освобождения историографии национал-социализма от излишнего морализаторства. Но за этим предложением чётко просматривалась консервативная основа их рассуждений о природе нацизма. Нольте заявил, что фашизм вторичен по отношению к большевизму. Если бы не было большевизма, то не было бы и фашизма. Германия во Второй мировой войне выступала, по словам Нольте, бастионом Запада в отражении большевистской агрессии. При этом он игнорировал тот факт, что Германия вела войну на два фронта, как против большевизма, так и против западного либерализма. Фактически он реабилитировал старый тезис Гитлера о «превентивной войне». Первый кто выступил против новой интерпретации Нольте и Хильгрубером истории нацизма стал известный немецкий философ Юрген Хабермас. Он обвинил Нольте и Хильгрубера в том, что их трактовка истории нацизма лишает преступления, совершенные нацистами, исключительности и чудовищности. На сторону Хабермаса встали ведущие историки, философы и политологи ФРГ, а также немецкая общественность. Он носил преимущественно политико-идеологический характер и закончился моральной победой либерального лагеря. Главным итогом «спора историков» стало усиление и углубление исследований по истории национал-социализма во второй половине 80-х — 90-х годах. В 1987 году вышла известная работа Нольте «Европейская гражданская война 1917 — 1945. Национал-социализм и большевизм», написанная автором под непосредственным впечатлением «Спора историков». В этой работе Нольте уточняет и дополняет свои тезисы, высказанные во время «спора».
Современное наследие нацизма. Гитлер умер, но дело его живет.
Отечественной войны как свидетельства репортаж, интервью. военных преступлений нацистов и их. пособников. 9 Чему нас учит история: нацизм в Рассказ, притча, очерк, репортаж, исторической ретроспективе и неонацизм в интервью, эссе, рецензия. Время работы: 9:00-21:00. Эссе: Чему нас учит история: нацизм в исторической ретроспективе и неонацизм в современном мире. это новое варварство разрушавшее и разрушающее цивилизацию. Как оно появилось, это варварство? Заглянем в историю и попытаемся извлечь из этого свои уроки. Идеологические корни фашизма восходят к 80 годам 19 века.
Обитель зла. Почему человечество не усвоило самые страшные уроки истории
В каждой истории великой войны есть свои герои, но учитель, переживший Великую Отечественную, заслуживает особого внимания. Этот человек, быть может, стоял перед классом, но в то же время был защитником Родины, сражаясь на фронтах. Его подвиг как ученика и солдата стал невидимым мостом между поколениями, связывая прошлое и настоящее. Жертвенность этого учителя проявилась не только в битве, но и в том, что он посвятил свою жизнь образованию новых поколений. Его опыт, переданный ученикам, стал бесценным наставлением, несущим глубокий смысл патриотизма и гражданской ответственности. В его глазах мерцает не только свет победы, но и тяжесть потерь, даря ученикам понимание цены мира. Без срока давности значимость подвига этого учителя сохраняется. Его жизнь становится своеобразным уроком истории в одном лице. И в каждом поколении открывается новый смысл его труда и самоотверженности.
Учитель, выигравший Великую Отечественную войну, становится вечным образцом патриотизма и любви к своей стране. Таким образом, подвиг и жертвенность учителя, прошедшего через Великую Отечественную войну, — это наследие без срока давности. Его история вдохновляет и учит, сохраняя свой смысл и актуальность в каждом новом поколении. Места памяти массового уничтожения мирных жителей и жертв преступлений нацистов Без срока давности История — вечный свидетель прошлого, бесконечное зеркало, в котором отражаются как тёмные, так и светлые страницы человеческой цивилизации. Одной из самых страшных глав этой истории является период Второй мировой войны, когда нацистский режим принес в мир массовые трагедии и страшные преступления. Места памяти массового уничтожения стали свидетельством неописуемых страданий и потерь миллионов невинных жизней. Концлагеря, массовые расстрелы, голод и страдания стали частью жизни мирных жителей, ставших жертвами безжалостной политики нацистского режима. Освещение этих тем стало важным шагом в обеспечении бесповоротности, чтобы поколения не забывали о трагедии и не допускали повторения подобных ошибок.
Сегодня, когда прошло много лет после завершения войны, необходимо подчеркнуть важность того, чтобы эти места памяти не имели срока давности. Они должны оставаться открытыми к рассказу и памяти, чтобы каждый новый человек, ступивший на эту землю, впитывал в себя не только красоту окружающего мира, но и уроки истории. Мы несем ответственность за передачу знаний будущим поколениям, чтобы они несмотря на временные и пространственные дистанции чувствовали боль и горечь тех, кто пережил кошмар войны. Сохранение исторической памяти о безграничной жестокости нацизма — это не только уважение к прошлому, но и залог обеспечения светлого будущего. Без срока давности для этих памятных мест — это обязательство перед нашими предками, перед теми, кто не дожил до освобождения, перед теми, кто вынужден был покинуть этот мир, став жертвой идеологии зла. Наши слова, наши воспоминания — это наше оружие в борьбе за справедливость и мир на Земле. Архивные свидетельства о фактах преступлений нацистов против мирных жителей в годы Великой Отечественной войны 1941—1945 годов; личные архивы периода Великой Отечественной войны как свидетельства военных преступлений нацистов и их пособников. Без срока давности Великая Отечественная война, 1941—1945 годы, оставила неизгладимый след в истории России и всего мира.
Эти годы стали испытанием для каждого человека, каждой семьи, каждого города. Но, помимо героических подвигов и патриотизма, остались и тёмные страницы истории — военные преступления нацистов против мирных жителей. Сегодня, несмотря на прошедшие десятилетия, память о тех событиях остается живой благодаря архивным свидетельствам. Особенно важными стали документы, не подвластные времени — архивные материалы без срока давности.
Мы должны бороться против любых форм дискриминации и насилия, особенно на основе расы, национальности или религии. Мы должны уважать и признавать разнообразие и богатство культур и народов, которые составляют наш мир. Вам также может понравиться.
Мы возьмем то, что эти народы могут нам предложить, а дальше — живут они или умирают с голоду — нас не интересует. По данным историков, только до конца 1941-ого года айнзацкомандами на территории оккупированного Советского Союза был истреблен примерно один миллион мирных жителей. Миллионы советских граждан были уничтожены, либо умерли от голода, холода, неимоверных условий существования в немецких лагерях и в последующих — 1942-ом, 1943-ем, 1944-ом годах. Я напомню, кстати, когда мы говорим о геноциде в отношении народов Советского Союза, не следует забывать и о чудовищной судьбе наших военнопленных. Немцы, фашисты любили порассуждать на тему Женевской конвенции «Об обращении с военнопленными», которую в свое время Советский Союз не подписал по идеологическим соображениям. Но мы не могли представить себе — у нас все-таки было общество равенства — что нужно офицеров содержать отдельно от солдат, выделять им денщиков, как-то обеспечивать особые условия питания. А вот они-то как раз все подписали и ничего не соблюдали. Из пяти с половиной миллионов советских военнопленных, находившихся в фашистском плену, погибло, по разным оценкам, до трех с половиной миллионов, то есть почти шестьдесят процентов. Для сравнения: пленных англичан в фашистском плену погибло три процента, ну, конечно, англичане — это ведь англы и саксы, можно сказать, германские племена, поэтому отношение к ним было совсем другое. Среди ученых сегодня нет единой оценки, каково общее число погибших мирных жителей на оккупированных территориях Советского Союза. Цифры разнятся примерно от тринадцати с половиной до восемнадцати миллионов человек. И, наверное, установить точное число погибших — это важная, хотя и непросто осуществимая, задача историков. Но, тем не менее, мы говорим о шести миллионах погибших евреев, двухсот, трехсот, нескольких сотнях тысячах сербов, цыган, но мы не говорим о геноциде, точнее, не говорили раньше о геноциде в отношении граждан и народов Советского Союза, которых, по минимальным оценкам, погибло тринадцать с половиной миллионов человек. Почему СССР на этом не настаивал? Почему об этом было просто не принято говорить? Возможно, это объясняется разными причинами. Во-первых, подчеркивалось, что, прежде всего, мы — победители, а потом уже жертвы. Всем было понятно, кто агрессор, кто победители, и никто не ставил это под сомнение. Во-вторых, и, возможно, в этом была главная причина, нам было неудобно принимать роль жертвы, мы же не «недочеловеки», мы — «сверхчеловеки», сломавшие хребет фашистскому зверю и всей объединенной фашистской Европе. В-третьих, как мы знаем сейчас, хотя мы знали это и ранее, в уничтожении мирного населения принимали активнейшее участие коллаборационисты — пособники нацистов из числа украинцев, латышей, литовцев, других народов Советского Союза. Мы это знали и стремились особо не афишировать. Собственно, поэтому так неизвестна была в советские годы, хотя и не засекречена, история лагеря смерти Собибор. Героическая история. Кто осуществлял уничтожение в Собиборе сотен тысяч евреев? Эсэсовцы, нацисты — это была верхушка, остальные — набранное на западной Украине карательное подразделение. Сейчас, благодаря усилиям Следственного комитета РФ, руководства Новгородской области, исторического сообщества Генеральной прокуратурой проведено большое расследование страшного преступления — массового расстрела мирных жителей — женщин и детей в Новгородской области в районе Жестяной горки. Буквально пару недель назад там установлен мемориал — пронзительный по настроению памятник — в том самом месте, где были уничтожены три с половиной тысячи женщин и детей. Командовали всем нацисты, но работала айнзацкоманда добровольцев из Латвии — латыши по национальности.
Конкурс сочинений, учреждённый Министерством просвещения Российской Федерации в рамках просветительского проекта «Без срока давности», инициирован Президентом России Владимиром Путиным и направлен на сохранение у современников памяти о Великой Отечественной войне. В рамках проекта рассекречиваются архивные документы, ведутся полевые работы, проходят просветительские акции и научные конференции, школьники и студенты принимают участие в реальных делах в качестве волонтёров, членов поискового движения. В Конкурсе 2023 года приняли участие 705 128 обучающихся 5 — 11 классов из 89 субъектов Российской Федерации, в том числе обучающихся новых регионов, Республики Беларусь и школ МИД при посольствах Российской Федерации на территории иностранных государств. В Конкурсе в 2023 — 2024 учебном году могут принять участие обучающиеся образовательных организаций Российской Федерации, российские граждане, обучающиеся в специализированных структурных образовательных подразделениях загранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации далее школы МИД , обучающиеся образовательных организаций Республики Беларусь и других стран СНГ. От каждого субъекта Российской Федерации на федеральный этап Конкурса в 2024 году направляются четыре конкурсных сочинения: по одному сочинению от каждой категории участников Конкурса. Конкурс проводится среди следующих категорий участников Конкурса: обучающиеся 5 — 7 классов общеобразовательных организаций категория 1 ; обучающиеся 8 — 9 классов общеобразовательных организаций категория 2 ; обучающиеся 10 — 11 классов общеобразовательных организаций категория 3 ; обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования категория 4.
«Больше никогда!» — наш ответ нацизму
| Эссе: Чему нас учит история: нацизм в исторической ретроспективе и неонацизм в современном мире | В 1934 году Рудольф Гесс, один из ближайших соратников Гитлера, создал при Национал-социалистической немецкой рабочей партии специальное ведомство по изучению родства. |
| Фашизм. История и уроки | История не учит? Нацизм возрождается? Природа нацизма многолика, его демагогическая сущность, чувство превосходства над другими людьми и народами привлекает к нему незрелые умы. |
| Журнал Международная жизнь - Архив 6 номера 2023 года Возвращение зла: о нацизме и его наследниках | История не учит? Нацизм возрождается? Природа нацизма многолика, его демагогическая сущность, чувство превосходства над другими людьми и народами привлекает к нему незрелые умы. |
| Нацисты. Предостережение истории | В истории нашего общества существует большое количество событий, которые негативно влияли на него. Например, войны, революции, восстание и т.д. Я бы хотела рассмотреть отдельные этапы исторического развития человечества – зарождение нацизма в 1939 – 1945. |
| Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности» 2023 – 2024 учебного года — iom48 | Нацизм — одно из самых опасных и разрушительных явлений в истории человечества. Он возник в первой половине XX века в Германии и стал основой идеологии национал-социалистической партии, возглавляемой Адольфом Гитлером. |
сочинение рассуждение чему нас учит история : нацизм и неонацизм в современном мире
Максимальную включённость в события военных лет, получение знаний о Великой Отечественной войне и о той непомерной цене, которая была заплачена за Победу, предоставляют архивные материалы, участие в реальных делах в качестве волонтёров, членов поискового движения. Конкурс сочинений, учреждённый Министерством просвещения Российской Федерации в рамках просветительского проекта «Без срока давности», инициирован Президентом России Владимиром Путиным и направлен на сохранение у современников памяти о Великой Отечественной войне. В рамках проекта рассекречиваются архивные документы, ведутся полевые работы, проходят просветительские акции и научные конференции, школьники и студенты принимают участие в реальных делах в качестве волонтёров, членов поискового движения. В Конкурсе 2023 года приняли участие 705 128 обучающихся 5 — 11 классов из 89 субъектов Российской Федерации, в том числе обучающихся новых регионов, Республики Беларусь и школ МИД при посольствах Российской Федерации на территории иностранных государств. В Конкурсе в 2023 — 2024 учебном году могут принять участие обучающиеся образовательных организаций Российской Федерации, российские граждане, обучающиеся в специализированных структурных образовательных подразделениях загранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации далее школы МИД , обучающиеся образовательных организаций Республики Беларусь и других стран СНГ. От каждого субъекта Российской Федерации на федеральный этап Конкурса в 2024 году направляются четыре конкурсных сочинения: по одному сочинению от каждой категории участников Конкурса.
При открытой пропаганде ее вдохновители не стремятся утаивать конечные цели, при скрытой они как раз пытаются ввести в заблуждение своих слушателей и читателей на этот счет. В известной степени изменения, происходящие в тактике организаторов психологической войны против Советского Союза, сводятся как раз к переходу от открытой к скрытой пропаганде. Иногда пропаганда имеет целью «обработку» не того или преимущественно того объекта, против кого она формально обращена. Так, например, разгул антисоветской кампании в буржуазной печати в марте 1921 года в поддержку кронштадтских мятежников связан во многом с желанием воздействовать на определенные круги в самих западных странах, ставил целью не допустить заключения каких? Буржуазные руководители психологической войны отлично понимают, что самое слово «пропаганда» на Западе ассоциируется в сознании людей с реакционной пропагандой и ее постоянными спутниками — тенденциозностью, преувеличениями, утаиванием истины и прямой ложью. Нацистское «министерство пропаганды» Геббельса снискало себе в этом смысле настолько печальную известность уже в 30—е годы, что, когда началась вторая мировая война, пропагандистские ведомства Англии, США и ряда других стран предпочитали, как и в годы первой мировой войны, именоваться управлениями или министерствами «информации» Геббельс пытался нанести контрудар, приказав постоянно именовать в контролируемых им печати и радио соответствующее британское учреждение не иначе как «английское министерство лжи». Американское министерство зарубежной пропаганды и поныне носит название «Информационное агентство Соединенных Штатов». Дело, впрочем, не свелось только к замене названия. Упорно распространялся и распространяется миф о различии между «информацией», исходящей от западных центров, и комментариями к ней. Оценки, мол, могут действительно носить пропагандистский характер, но каждый волен соглашаться или не соглашаться с ними, основывая свои собственные суждения на «информации» — не подлежащих сомнению фактах. Нечего и говорить, что сама эта теория — один из приемов пропаганды, призванной затушевать, что отбор фактов, подчеркивание в них той или иной стороны, даже их словесное выражение как раз и являются нередко главной формой психологического воздействия. Мэрроу, один из руководителей и признанных теоретиков Информационного агентства США, многократно повторял, что его целью является не завоевывать умы людей, а, мол, освободить их от различных заблуждений. Соренсен откровенно признается: «Пропагандировать означает в представлении многих преувеличивать, манипулировать фактами, вести подрывную деятельность. Поэтому правительство США использует эвфемизм»[350] то есть более мягко звучащее слово. Пытаясь скрыть сущность и смысл психологической войны, ее руководители забраковали ныне самый этот термин как слишком откровенный, заменяя его таким, опять? В прошлом организаторы психологической войны могли не скрывать либо, напротив, утаивать иногда во многом бессознательно свои социальные и политические цели или некоторые из них. Для современной эпохи характерно отрицание реакции самого факта ведению ею такой войны. Именно для этого так же как и для привлечения внимания людей, далеких от политики или заведомо не доверяющих империалистическим идеологам политическую часть пропаганды обрамляют статьями и передачами, посвященными науке, литературе, кино, музыке, спорту, бытовым вопросам тоже, впрочем, насыщенным агитационным содержанием. Наряду с этим в условиях быстрого роста классовой сознательности трудящихся для обоснования политической пропаганды в невиданных прежде размерах привлекаются реакционные концепции буржуазных социологов, экономистов, демографов, историков, юристов, литературоведов и других, они отравляют ядом психологической войны каналы международного научно — технического и культурного сотрудничества. Пропаганда маскируется под «объективную информацию», «свободный обмен идеями между народами», «идеологическое сосуществование» и т. Психологическая война всегда ведется против народа, прежде всего против широких масс трудящихся, причем как раз эта суть реакционной пропаганды всегда отрицается ее руководителями, утверждающими, что их деятельность направлена против правительства той или иной социалистической или несоциалистической страны, против отдельных прогрессивных преобразований, которые изображаются наносящими вред населению, и т. Как показывает исторический опыт, господствующие классы шли на вовлечение масс в политическую жизнь, которая связана с психологической войной, как правило, в двух случаях. Во — первых, когда господствующие классы были настолько уверены в силе идеологического принуждения, что считали такое вовлечение масс для себя вполне безопасным, и, во — вторых, когда включение в политическую борьбу уже произошло или происходило вопреки воле господствующих классов, и психологическая война была призвана направить его в безопасное и полезное для них русло. Все многочисленные случаи ведения психологической войны можно свести к двум основным видам: к первому принадлежат различные случаи психологической войны, которая велась в контрреволюционных целях, во имя полной или частичной реставрации старых социальных и политических порядков иногда только социальных или только политических. Другой вид — когда психологическая война порождалась противоречиями между господствующими эксплуататорскими классами различных стран. Надо особо отметить, что до эпохи империализма этот второй вид психологической войны встречался скорее в виде исключения и имел ограниченные сферы применения. Он почти не использовался, например, даже в самых крупных торговых и династических войнах XVII? XVIII веков. К психологической войне в эти времена прибегали, когда надо было помешать мобилизации масс на совершение действительно крупных исторических преобразований. Лишь в условиях невиданного обострения внутриимпериалистических противоречий в эпоху массовых армий психологическая война стала постоянно применявшимся оружием. Однако после победы Октября, открывшего эру крушения капитализма, этот второй вид снова занял подчиненное место, поскольку главным для всей империалистической реакции стала борьба против Советского Союза, социалистического содружества, международного рабочего и коммунистического движения. Реакционный класс всегда стремился для сохранения своего рушившегося господства к восстановлению системы идеологического контроля над массами. Однако только буржуазия империалистических стран в тщетном стремлении отсрочить свое неизбежное исчезновение с исторической арены ввела в правило ведение психологической войны против собственного народа. История не знает случаев, чтобы реакционные феодальные силы и их союзники прибегали к психологической войне против буржуазного строя как такового. Это связано с тем, что и феодальный и капиталистический строй построены на эксплуатации трудящихся масс, а также с тем, что буржуазный уклад долго — иногда веками — вызревает в рамках феодального общества. Психологическая война была направлена лишь против революционных методов утверждения буржуазного строя и политических форм, возникавших в процессе этой ломки старых общественных отношений. Напротив, психологическая война против социализма всегда и неизменно была нацелена против основ социалистического строя. Она лишь для обмана масс, преданных социализму, нередко маскируется под кампанию против отдельных государственных или политических институтов социалистических стран. Психологическая война, преследующая контрреволюционные цели, в случае, если она ведется внешней реакцией, является одним из видов интервенционизма. Она может служить подготовкой к вооруженному вмешательству и его составной частью. Но психологическая война может иногда проводиться и взамен вооруженной интервенции, которую реакция оказывается неспособной осуществить в силу различных причин. Психологическая война в течение всего периода нового и новейшего времени развивалась в тесной связи с политикой интервенции — попытками путем вооруженного вмешательства повернуть назад колесо истории. До эпохи империализма лишь в виде исключения психологическая война использовалась во время конфликтов между реакционными классами различных стран. В XX веке, в условиях невиданного прежде вовлечения масс в политическую жизнь и бурного развития средств массовой информации, империалисты неоднократно прибегали к психологической войне для борьбы против соперников, поскольку эти внутренние распри нельзя было разрешить, не привлекая народ. Однако главным по — прежнему оставалось обслуживание интервенционистской политики, направленной против социалистических стран и против международного рабочего и национально — освободительного движения, которая составляла суть всех усилий международной реакции. Не столько психологическая война вышла за рамки обоснования интервенционизма, сколько интервенционистский характер приобретали все сферы активности империалистической реакции и, в частности, ее колониальная политика, заостренная против освободительной борьбы порабощенных народов. На содержание психологической войны влияют различные факторы. Во — первых, конечно, классовая природа ее организаторов, их идеология например, то, включает ли она или исключает широкую трактовку социальных проблем. Во — вторых, против кого эта война ведется против какой классовой или национальной группы. Здесь надо особо учитывать существование сложных случаев, когда буржуазия одной страны развертывает психологическую войну против буржуазной революции в другой стране Англия против якобинской Франции в 1793 году. В — третьих, конкретные условия и цели, преследующиеся этой войной, те действительные или мнимые уязвимые места страны, против которой развертываются пропагандистские атаки, и т. В — четвертых, большой отпечаток на содержание психологической войны накладывают характер эпохи и основные линии идеологической борьбы в это время. Политические силы, ведущие психологическую войну, в ряде случаев являлись внутренне неоднородными из? Однако далеко не всегда содержание самой пропаганды отражало эти противоречия, которые она, кроме всего прочего, имела задачей утаить от населения, являющегося объектом психологической войны например, антантовская пропаганда против Германии в 1914—1918 годах. Не менее часто встречалась ситуация, когда силы, боровшиеся, по существу, за одинаковые цели, пытались скрыть это, изобретая или выпячивая разногласия.
Иван Иванович был не только храбрым солдатом, но и мудрым учителем. Он помогал своим товарищам по оружию и делился с ними знаниями. Иван Иванович победил в Великой Отечественной войне не только на поле боя, но и в сердцах людей. Нацистская идеология привела к чудовищным преступлениям против человечества. Мы должны помнить о преступлениях нацистов и бороться против любых проявлений фашизма в современном мире. Миллионы детей стали жертвами войны. Дети страдали от голода, холода, болезней.
Гитлер, Гиммлер и Геббельс на скамью подсудимых не попали, покончив жизнь самоубийством. Но Нюрнбергский трибунал четко определил, кто был агрессором, а кто- жертвой. Сюжет Елена Иванова, Наталья Сейбиль Дорога к трибуналу Сталин, Черчилль и Рузвельт еще в 1943 году подписали Московскую декларацию об ответственности гитлеровской Германии за совершенные зверства. Через 2 года в Лондоне страны-победительницы договорились о создании Международного военного трибунала. Трибунал был учрежден в интересах всех стран созданной в этом же году в Сан-Франциско Организации объединенных наций. В Уставе ООН государства записали , что главная цель организации - «избавить грядущие поколения от бедствий войны: и вновь утвердить веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности». Западные союзники поначалу не хотели проводить трибунал. Историк Марк Солонин говорит: - Черчилль, как известно, предлагал и, на мой взгляд — абсолютно правильно предлагал, не устраивать никаких судов, никакой долгой и нудной юридической тягомотины, а просто составить совместным решением руководителей Великобритании, Соединённых Штатов и Советского Союза список главных нацистских преступников, применительно к которым должна быть немедленно после установления личности применена смертная казнь. Поймали, установили личность, расстреляли. Это было простое решение, абсолютно соответствующее представлениям о правде и справедливости сотен миллионов людей того времени. Но Советская сторона была против быстрых решений и настаивала на легальной процедуре, рассказывает историк, главный специалист Российского государственного архива социально-политической истории Сергей Соловьев : - Можно как угодно относиться к советскому руководству, но Сталин на конференции "Большой Тройки" выступал против того, что расчленить Германию на несколько независимых государств, чтобы без суда и следствия расстрелять нацистских руководителей. Сталин первый из "Большой Тройки" настаивал на публичной юридической оформленности процесса, то, что потом стало Нюрнбергом. А Черчилль и Рузвельт поначалу категорически возражали. Сталин упорно продвигал идею проведения трибунала, и в августе 1945 союзники согласились. Трибунал должен был пройти не в Берлине, как того хотела советская сторона, а в Нюрнберге, городе съездов НСДАП, воспетых Лени Рифеншталь, марширующих с факелами отрядов СА и «Гитлерюгенда», - и американской оккупационной зоны с сохранившимся дворцом правосудия и соединенной с ним тюрьмой. Геринг и Гесс Обвиняемые на Нюрнбергском процессе На скамье подсудимых, за исключением Гитлера, Гиммлера и Геббельса, покончивших с собой в мае 45-го, сидела элита Третьего Рейха: военные, политики, дипломаты, банкиры и промышленники. Геринг, маршал авиации, бомбившей Ковентри и Сталинград, любимец фюрера Гесс, Риббентроп, архитектор Мюнхенского сговора и австрийского аншлюса, обергруппенфюрер СС Кальтенбруннер, глава рейхсбанка Шахт, «стальной барон» Крупп… Как написал французский журналист Р. Картье, «суд над ними был судом над режимом в целом, над целой эпохой, над всей страной». Виновные и не очень Сын главного обвинителя от Советского Союза Сергей Руденко подчеркивает - суть процесса заключалась в том, что не только трибунал, а все международное сообщество признало нацистов виновными: - Их вина была доказана на основе юридически аргументированных фактов, приведенных доказательств, в частности, признания самого фельдмаршала Паулюса, который говорил о том, что он участвовал в заблаговременном планировании нападения на Советский Союз. Фото: istima. Руденко рассказывает о советском документальном фильме о зверствах фашистов на оккупированных территориях, который был показан на процессе. Сразу после фильма один из подсудимых - Кейтель, начальник штаба верховного командования Германии, сказал, что ему стыдно за то, что он немец. Риббентроп заявил на эмоциях: «Сам Гитлер не смог бы смотреть такой фильм. Не думал, что можно отдавать такие приказы». Но — ни один из подсудимых с первого до последнего дня процесса не признал свою вину. Из основной аргумент — мы выполняли приказы фюрера, который нами руководил. Историк Сергей Соловьев считает, что так подсудимые хотели избежать ответственности. Они понимали, что над ними висит петля, что их вполне может ожидать смертная казнь, что и произошло: - Они хотели оставить о себе память как о героях, борцах, а не как о палачах.
Противодействие нацизму и неонацизму: «Ради жизни на земле»…
С его биографией можно ознакомится в этой книге из серии ЖЗЛ.
Под влиянием последствий войны О. Шпенглер опубликует свой труд под говорящим названием «Закат Европы», в котором он во многом предвосхищал трагическую судьбу европейцев, ставших жертвами двух мировых войн [5].
В условиях всестороннего болезненного кризиса в европейском обществе заметно возрос спрос на сильную личность, мессию, которая придет и наведет должный порядок и спасет людей. Одним из тех, кто воспевал роль героических личностей в мировой истории еще до возникновения культа фашистского вождя, был англичанин Томас Карлейль, который словно перебросил мостик из XIX века в XX, когда утверждал: «Нет великого человека, который жил бы напрасно. История мира есть лишь биография великих людей» [6].
Западные элиты не любят вспоминать о глобальных кризисах, виновниками которых они были и которые привели к мировым войнам. Поэтому сегодня в академических кругах, обслуживающих их интересы, набирает силу тенденция рассматривать происхождение фашизма, особенно немецкого нацизма, в тесной связи с темными глубинами германской истории, ее склонностью к сильной власти, правлению «железом и кровью», наведению порядка методами насилия и жестокости, внешней экспансии и т. Правда, стоит оговориться, что это слишком тенденциозное прочтение германской истории, явно призванное изобразить фашизм чуть ли не имманентным национальному характеру немцев, не выдерживает сопоставления с историческими фактами.
На самом деле, как говорил советский вождь в канун победы в Великой Отечественной войне, «Гитлеры приходят и уходят, а немецкий народ остается». Вопрос вопросов: суждено ли сегодняшним немецким политикам, уже сделавшим опрометчивый выбор под давлением пресловутой «атлантической солидарности» в ущерб собственным национальным интересам, доставить своим согражданам новые невзгоды? Между тем фашизм все-таки категория конкретно-историческая, тесно связанная с довольно определенным этапом развития человеческого общества, появлением крупного капитала, его неуемными трансграничными амбициями, новой ролью великих держав, их постоянным стремлением к переделу и колонизации мира в свою пользу, а самое главное, разрушительным кризисом капиталистической системы.
Если бы не Первая мировая война, повлекшая за собой раскол мира на две враждебные системы и последующие страшные потрясения для мирового капиталистического порядка, поставившие под вопрос власть крупного капитала, то вполне вероятно, что фашизм как политическое течение мог бы и не возникнуть. Но свою роль сыграли страх правящей элиты Запада потерять свои позиции, усилившийся авантюризм, неспособность просчитывать последствия своих действий. Неслучайно одна из работ на Западе, посвященных Великой войне и приуроченных к 100-летию со дня ее начала, называлась «Лунатики» - о тех силах, которые ее развязали [7].
Как бы ни относились к коммунистической идеологии представители различных исторических школ в ХХI веке, но более обстоятельного и убедительного анализа природы фашизма, чем это было сделано на VII Конгрессе Коминтерна в 1935 году по свежим следам после прихода нацистской партии НСДАП к власти в Германии, как «диктатуры наиболее реакционных, наиболее шовинистических и наиболее империалистических элементов финансового капитала», пожалуй, нигде сделано не было [8]. Сегодня, скорее всего, кого-то покоробит слишком идеологизированный язык, но содержание этих оценок вполне выдержало испытание временем. Подтверждением тому служат работы западных историков, написанные после того, как фашизм в тайном союзе со своими покровителями и единомышленниками на Западе перешел от слов к делу и раскрыл свою человеконенавистническую сущность.
В международных антифашистских кругах существовала уверенность, отраженная в резолюции Коминтерна, что при правильной «постановке дела», то есть консолидации всех демократических сил, прежде всего коммунистов и социал-демократов, рвущимся к власти фашистам можно будет нанести поражение в результате успешной внутриполитической борьбы парламентскими или уличными протестными методами. Это оказалось большой иллюзией, которой чуть было не поддалось российское руководство, оценивая ситуацию на Украине, но вовремя пришло к выводу, что без внешнего военного вмешательства, специальной военной операции сломить хребет нацистам, как это произошло в результате героических усилий Красной армии в Великой Отечественной войне, не удастся. О каких мирных методах борьбы с фашизмом можно было говорить в Германии, когда буквально сразу после прихода Гитлера к власти и устроенной нацистами знаменитой провокации - поджога Рейхстага - в тюрьмах и концлагерях оказались 250 тыс.
Тем самым оппозиция была ликвидирована нацистами самыми кровавыми насильственными методами, и рассчитывать на успех внутреннего сопротивления режиму Третьего рейха, даже из числа прозападных сил, уже не приходилось. Оставался только один путь уничтожения фашизма - применение военной силы. Но этим своевременным действиям помешала разобщенность антифашистских сил и длительное потакание фашистским государствам со стороны будущих потенциальных союзников СССР во Второй мировой войне.
Кстати говоря, в свете последовавшего заблаговременно подготовленного мощного санкционного удара коллективного Запада по России после начала СВО легче понять нерешительность и колебания Сталина в отношении назревавшей гитлеровской агрессии против СССР. Несмотря на достаточное количество разведывательной информации, он, видимо, боялся, что любые действия на опережение с советской стороны могли вызвать «крестовый поход» всех объединившихся западных государств против СССР. Судя по всему, в новых исторических условиях, с учетом печального опыта прошлого, о чем не раз говорил Президент В.
Путин, трезво взвесив неизбежные санкционные последствия, в Москве решили все-таки опередить события и нанести встречный удар, не дожидаясь готовящегося нападения с сопредельной стороны. Фашизм как детище мирового кризиса Мировая война, которую в момент ее окончания никто не называл «Первой», а называли «Великой», породила первый глобальный кризис системы мирового хозяйства и международного порядка. Вполне естественно, что больше всего пострадали страны, проигравшие войну, - так называемого «Четверного союза».
С политической карты мира исчезли великие империи, веками задававшие тон в европейской политике, - Габсбургов, Гогенцоллернов, Османов. Не выдержала тягот войны и 300-летняя империя дома Романовых, павшая под ударами Февральской революции 1917 года. Через несколько месяцев в результате Октябрьской революции возникло советское государство - качественно новое явление в мировой истории.
Созванная победителями Версальская конференция с целью закрепить итоги мировой войны отличалась особой мстительностью и непримиримостью в отношении побежденных государств и приравненной к ним России. Особенно неиствовали французы, сводившие счеты с немцами за свое поражение во Франко-прусской войне и полувековую оккупацию Эльзаса и Лотарингии. Англосаксы - англичане и американцы, - традиционно приверженные политике «баланса сил», проводили более сдержанную линию, тем более что в расчет приходилось принимать появление в европейской и мировой политике опасного инородного тела - Советской России, угрожающего господству правящих элит мировой революцией.
Из этого клубка острейших внутренних и международных противоречий рождалась новая, поначалу недооцененная смертельная угроза - международный фашизм. Справедливо считают, что его колыбелью явилась Италия, где острота послевоенного социально-экономического кризиса достигла большой силы, а возможности сгладить его умеренными либерально-демократическими методами были весьма ограничены в силу исторической слабости правящей верхушки, ее традиционной разобщенности, политической незрелости трудящихся и запоздалого формирования единого национального государства. Как говорил немецкий канцлер Отто фон Бисмарк, у Италии отменный аппетит, но плохие зубы.
На фоне послевоенного кризиса в Италии востребованность «сильной руки», что называется, витала в воздухе. Дело было лишь за соответствующим идейным подкреплением нового порядка. Такой попыткой выхода из глубокого кризиса в интересах правящей верхушки стал итальянский фашизм, подкупивший демагогией и популизмом широкие слои населения.
В 1919 году Муссолини, к политическому воспитанию которого приложили руку и российские анархисты, создал политическую партию - Итальянский союз борьбы Fasci italiani di combattimento. Ее символом стал римский знак «fasci» - связка прутьев с боевым топором, означавший, что связку как силу сломать невозможно, а топор символизировал угрозу наказания. О великом имперском прошлом Италии должно было напоминать и обращение к вождю - дуче - от латинского dux ducis, что означает «лидер лидеров».
В 1921 году Союз трансформируется в Национальную фашистскую партию Италии. Новое понятие «фашизм» в политическом словаре XX века становилось популярным. Организованный фашистами-чернорубашечниками «поход на Рим» привел их к власти.
И к концу 1920-х годов в Италии осталась всего одна партия - фашистская, идеология которой была близка нацистам в Германии, хотя и не разделяла присущих им расистских крайностей, особенно оголтелого антисемитизма. Гитлер даже считал Муссолини своим старшим братом и идейным единомышленником, что не мешало ему отводить Италии место младшего партнера Третьего рейха. Сказанное не означает, что нацизм в Германии как аналог фашизма был импортирован из-за рубежа, а не возник самостоятельно на национальной почве в силу имеющихся объективных обстоятельств.
Стоит отметить, что в большинстве случаев новая ультрарадикальная идеология наиболее активно приживалась среди европейских государств, поздно завершивших по меркам ХХ века путь объединительного государственного строительства и, видимо, вынужденных поэтому форсировать свое экономическое развитие и модернизацию авторитарными методами. Ряд западных исследователей считают, что предпосылки для будущей суперцентрализации власти и ее вступления на путь внешней экспансии существовали в Германии уже после объединения страны вокруг Пруссии и создания Германской империи, но до поры до времени сдерживались общеевропейским «балансом сил» и реалполитик таких деятелей, как канцлер Бисмарк, а также весьма устойчивыми традициями немецкой парламентской демократии.
Впрочем, брачными запретами дело не ограничилось.
Нацисты похищали из оккупированных стран детей, подходящих под арийский стандарт внешности, и даже собирались ввести многожёнство. О расовой политике Третьего рейха — в материале RT. Спортивный праздник, Германия, Берлин, 1936 г.
У истоков расизма Первые расовые теории возникли ещё в античности. Известные философы тех времён открыто рассуждали о якобы природно обусловленных дурных наклонностях и отсутствии отваги у «варварских» народов. Впрочем, настоящий всплеск расизма произошёл гораздо позже — в эпоху Просвещения в Европе на фоне Великих географических открытий.
Так, Вольтер, не стесняясь в выражениях, критиковал христианство за утверждения о едином происхождении всех рас. Французский философ называл «мерзостными» «обитателей берегов Южного моря», сравнивал их со зверями и не верил, что они могли иметь общих предков с европейцами. Расистские теории создавали идеологическую базу для рабства и политики геноцида, которую европейские колонизаторы проводили в Африке, Америке, Австралии и Океании.
Субъектом исторического процесса, по его мнению, была этническая группа, которую он называл расой. По мнению Гобино, расы не равны между собой, а среди белых народов приоритетное положение занимают арийцы. Причём главный критерий — интеллект.
О славянах Гобино отзывался уничижительно, считая их потомками арийцев, «выродившихся» и смешавшихся с «низшими» расами. Именно теорию Гобино в значительной степени в ХХ веке приняли на вооружение нацисты. Как следствие, об особой роли немцев в мировой истории и культуре, о священном прошлом и великом будущем этой нации, о скором покорении ею мирового пространства говорилось абсолютно всерьёз.
И точно так же строились планы по созданию государства, которое просуществует как минимум тысячу лет», — отметил в беседе с RT историк-германист, писатель Сергей Кормилицын. Расовая политика нацизма Написанная Адольфом Гитлером в середине 1920-х годов книга «Моя борьба» наполнена расистскими и антисемитскими идеями. Будущий нацистский фюрер противопоставлял арийцев евреям и критиковал «славянизацию» Австрии.
В начале 1930-х с руководством нацистской партии познакомился германский антрополог Ганс Фридрих Карл Гюнтер, сформулировавший незадолго до этого концепцию нордизма, в которой превозносились немцы и осуждались семиты. Гюнтер также выступал против межрасовых браков.
Дети страдали от голода, холода, болезней. Они были свидетелями ужасов войны.
Многие дети были вынуждены работать в тылу. Десятки тысяч детей были угнаны в Германию. Многие дети погибли во время войны. Мы должны помнить о преступлениях нацистов и бороться за то, чтобы дети никогда больше не страдали от войны.
Они напоминают нам о страшных преступлениях, совершенных нацистами.
Роль нацистов в развитии технологий
- «БЕЗ СРОКА ДАВНОСТИ». Всероссийский конкурс сочинений
- Влияние положительных акций нацистов на историю
- Нацизм в истории: происхождение и последствия
- Сочинение про нацизм в годы войны - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению
- Нацисты и нацизм – что это такое, краткое определение
- Чему нас учит история нацизм
Противодействие нацизму и неонацизму: «Ради жизни на земле»…
Почему нацизм возник в германии. В истории человечества не было фигуры более темной и зловещей, чем Адольф Гитлер, и не было режима более мрачного и человеконенавистнического, чем нацизм. Второй, слишком узкий, трактует фашизм как локально исторический феномен итальянской истории 1915-1944 гг., что легко опровергается при самом поверхностном анализе политической ситуации, сложившейся в Европе в первой половине XX века. Выдающимся представителем марбургской школы является Рейнхард Кюнль (1936 г. р.). Ему принадлежит ряд крупных работ по истории нацизма и фашизма: «Национал-социалистическая левая» (1966), «Фашизм. войны как свидетельства военных преступлений нацистов и их пособников; чему нас учит история: нацизм в исторической ретроспективе и неонацизм в современном мире; места памяти массового уничтожения мирных жителей и жертв преступлений нацистов.