Рекомендации по организации и проведению итогового. собеседования по русскому языку в 2024 году. ФГОС СОО. Преподавание предмета Русский язык в 2023-2024 учебном году: единое образовательное пространство РФ.
Методические рекомендации к школьному и муниципальному этапам ВсОШ 2023-2024
Можно разделить на 3 группы полногласные и неполногласные сочетания в русском языке: 1 И полногласная, и неполногласная форма существует одновременно, например: берег — безбрежный; ворот — поворот, возврат, возвращение; голова — глава, главный; горожанин — гражданин. Примеры олимпиадных заданий. Задание: Однажды диалектолог К.
Полезная штука, на самом деле, помогает развеять множество мифов, гуляющих по интернету. Вот об этом то и будет статья. Нет, проблема может быть сформулирована в любом абзаце текста. Кроме того, если ученик сначала сформулировал одну проблему, а потом в какой-либо из частей дал другую, то важно, чтобы хоть одна из них была верной. Вывод: балл на критерии 1 потерять очень сложно. Практически всегда его ставят. Обратите внимание, ФИПИ пишут, что если в хоть одной из частей сочинения звучит правильная проблема, то не важно, что было до или после этого. Проблема засчитывается.
Получается, даже если у вас несколько проблемных вопросов в сочинении задано и хоть один из них реально по той проблеме, которая в тексте есть, то балл по К1 вы получите. Миф 2 Если написать в анализе связи, что примеры «дополняют друг друга», то это точно зачтут. Нет, не зачтут. Просто так к любому сочинению применить эту формулировку нельзя. Скриншот из текста МР 2024 по русскому языку.
Исключения: росток, ростовщик, Ростислав, Ростов, отрасль. МОК — Пишется в словах со значением «пропускать жидкость, становиться мокрым»: взмокать, намокать, обмокать, подмокать и др. В безударном корне МОЧ пишется О: мочить с разными приставками, моченый. Не являются корнями с чередованием омонимичные корни в словах: кос- косец, косить, коса орудие , кос- косой, искоса, наперекосяк и кос- косичка, коса вид прически. Среди слов с проверяемой гласной часто встречаются корни-омофоны, обычно рядом со словам с таким корнем в скобках указано слово, помогающее понять значение слова.
Обвевать веять — обвивать вить ;.
Во время проведения итогового сочинения изложения членам комиссии по проведению итогового сочинения изложения запрещается иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, оказывать содействие участникам итогового сочинения изложения. В случае если участник итогового сочинения изложения по состоянию здоровья или другим объективным причинам не может завершить написание итогового сочинения изложения , он может покинуть место проведения итогового сочинения изложения. Члены комиссии по проведению итогового сочинения изложения составляют "Акт о досрочном завершении написания итогового сочинения изложения по уважительным причинам" форма ИС-08 , вносят соответствующую отметку в форму ИС-05 "Ведомость проведения итогового сочинения изложения в учебном кабинете ОО месте проведения " участник итогового сочинения изложения должен поставить свою подпись в указанной форме. В бланке регистрации указанного участника итогового сочинения изложения необходимо внести отметку "X" в поле "Не закончил" для учета при организации проверки, а также для последующего допуска указанных участников к повторной сдаче итогового сочинения изложения в дополнительные даты. Внесение отметки в поле "Не закончил" подтверждается подписью члена комиссии по проведению итогового сочинения изложения. За 30 минут и за 5 минут до окончания итогового сочинения изложения члены комиссии по проведению итогового сочинения изложения сообщают участникам итогового сочинения изложения о скором завершении написания итогового сочинения изложения и о необходимости перенести написанные сочинения изложения из черновиков в бланки записи в том числе в дополнительные бланки записи. Участники итогового сочинения изложения , досрочно завершившие написание итогового сочинения изложения , сдают бланки регистрации, бланки записи дополнительные бланки записи , черновики и покидают место проведения итогового сочинения изложения , не дожидаясь установленного времени завершения итогового сочинения изложения.
По истечении установленного времени завершения итогового сочинения изложения члены комиссии по проведению итогового сочинения изложения объявляют об окончании выполнения итогового сочинения изложения и собирают у участников итогового сочинения изложения бланки регистрации, бланки записи дополнительные бланки записи , черновики. Указанный знак проставляется на последнем листе соответствующего бланка записи. Например, участник итогового сочинения изложения завершил написание итогового сочинения изложения , оформил свое итоговое сочинение изложение на одностороннем бланке записи и одностороннем дополнительном бланке записи, таким образом, знак "Z" ставится на одностороннем дополнительном бланке записи в области указанного бланка, оставшейся незаполненной участником итогового сочинения изложения. Знак "Z" в данном случае на одностороннем бланке записи не ставится, даже если на одностороннем бланке записи имеется небольшая незаполненная область. В бланках регистрации участников итогового сочинения изложения члены комиссии по проведению итогового сочинения изложения заполняют поле "Количество бланков записи". В указанное поле вписывается то количество бланков записи, включая дополнительные бланки записи в случае если такие выдавались по запросу участника , которое было выдано участнику. Члены комиссии по проведению итогового сочинения изложения заполняют отчетные формы, использованные во время проведения сочинения изложения , а также форму ИС-05 "Ведомость проведения итогового сочинения изложения в учебном кабинете ОО месте проведения ". В свою очередь, участник проверяет свои данные, внесенные в ведомость, подтверждая их личной подписью.
Собранные бланки регистрации, бланки записи дополнительные бланки записи , черновики, а также отчетные формы для проведения итогового сочинения изложения члены комиссии по проведению итогового сочинения изложения передают руководителю образовательной организации. По указанию руководителя образовательной организации технический специалист проводит копирование бланков регистрации и бланков записи дополнительных бланков записи участников итогового сочинения изложения. Копирование бланков итогового сочинения изложения с внесенной в бланк регистрации отметкой "X" в поле "Не закончил" "Удален" , подтвержденной подписью члена комиссии по проведению итогового сочинения изложения , не производится, проверка таких сочинений изложений не осуществляется. Указанные бланки итогового сочинения изложения вместе с формой ИС-08 "Акт о досрочном завершении написания итогового сочинения изложения по уважительным причинам" или формой ИС-09 "Акт об удалении участника итогового сочинения изложения " передаются руководителю образовательной организации для учета, а также для последующего допуска указанных участников к повторной сдаче итогового сочинения изложения в дополнительные даты. Технический специалист передает копии бланков записи на проверку и копии бланков регистрации для внесения результатов проверки экспертам. В целях осуществления проверки и оценивания итогового сочинения изложения комиссии по проверке итогового сочинения изложения обеспечиваются необходимыми техническими средствами ксерокс, сканер, компьютер с возможностью выхода в сеть "Интернет", а также с установленными на него специализированными программами, позволяющими проверять тексты на наличие заимствований, и др. Технический специалист также может осуществлять проверку соблюдения участниками итогового сочинения изложения требования N 2 "Самостоятельность написания итогового сочинения изложения " в соответствии с порядком, определенным ОИВ. В таком случае к экспертам поступают итоговые сочинения изложения , прошедшие проверку на наличие отсутствие заимствований в целях выполнения требования N 2 "Самостоятельность написания итогового сочинения изложения ".
В случае сдачи итогового сочинения изложения участником сочинения изложения в устной форме необходимо обратить внимание на то, что в поле "В устной форме" должна быть проставлена отметка "X", подтвержденная подписью члена комиссии по проведению итогового сочинения изложения , для последующей корректной проверки и обработки бланков итогового сочинения изложения такого участника. Особенности организации и проведения итогового сочинения изложения для участников итогового сочинения изложения с ОВЗ, участников итогового сочинения изложения - детей-инвалидов и инвалидов 4. Для участников итогового сочинения изложения с ОВЗ, участников итогового сочинения изложения - детей-инвалидов и инвалидов, а также лиц, обучающихся по состоянию здоровья на дому в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, ОИВ организуют проведение итогового сочинения изложения в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития. Материально-технические условия проведения итогового сочинения изложения обеспечивают возможность беспрепятственного доступа таких участников сочинения изложения в учебные кабинеты, туалетные и иные помещения, а также их пребывания в указанных помещениях наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов при отсутствии лифтов учебный кабинет располагается на первом этаже , наличие специальных кресел и других приспособлений. В местах проведения итогового сочинения изложения выделяются помещения для организации питания и перерывов для проведения необходимых медико-профилактических процедур. Порядок организации питания для указанных участников итогового сочинения изложения определяется ОИВ. Ассистентом может быть определен работник образовательной организации, социальный работник, а также в исключительных случаях - родитель законный представитель участника итогового сочинения изложения. Участники итогового сочинения изложения с ОВЗ, участники итогового сочинения изложения - дети-инвалиды и инвалиды с учетом их индивидуальных возможностей пользуются в процессе написания итогового сочинения изложения необходимыми им специальными техническими средствами.
Для слабослышащих участников итогового сочинения изложения : учебные кабинеты для проведения итогового сочинения изложения оборудуются звукоусиливающей аппаратурой как коллективного, так и индивидуального пользования; при необходимости привлекается ассистент-сурдопереводчик. Для глухих участников итогового сочинения изложения : при необходимости привлекается ассистент-сурдопереводчик; подготавливаются в необходимом количестве инструкции, зачитываемые членами комиссии по проведению итогового сочинения изложения , для выдачи их указанным участникам с целью самостоятельного прочтения участниками итогового сочинения изложения. Для участников с нарушением опорно-двигательного аппарата: при необходимости итоговое сочинение изложение может выполняться на компьютере со специализированным программным обеспечением предоставляется ОИВ. В учебных кабинетах устанавливаются компьютеры, не имеющие выхода в сеть "Интернет". Для слепых участников: темы итогового сочинения тексты для итогового изложения оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера; разрабатываются тексты для слепых участников изложения, в текстах нет ссылок на визуальные свойства различных объектов, не включаются эпизоды, в которых герои на что-то смотрят, фрагменты, строящиеся на визуальном описании людей, животных, природы и т. Итоговое сочинение изложение , выполненное в специально предусмотренных тетрадях или на компьютере, в присутствии руководителя образовательной организации переносится ассистентом в бланки сочинения изложения. Для слабовидящих: темы итогового сочинения тексты для итогового изложения , бланки итогового сочинения изложения копируются в увеличенном размере формат A4 с размером шрифта не менее 18 Bold полужирный ; освещенность каждого рабочего места в учебном кабинете должна быть равномерной и не менее 300 люкс. Возможно использование индивидуальных светодиодных средств освещения настольные лампы с регулировкой освещения в динамическом диапазоне до 600 люкс, но не менее 300 люкс при отсутствии динамической регулировки.
Итоговое сочинение изложение , выполненное в бланках итогового сочинения изложения увеличенного размера, в присутствии руководителя образовательной организации переносится ассистентом в стандартные бланки сочинения изложения. После объявления начала проведения итогового изложения для участников итогового изложения с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых, слабовидящих, глухих, позднооглохших и слабослышащих участников итогового изложения текст для итогового изложения выдается для чтения и проведения подготовительной работы на 40 минут. В это время участники могут работать с листами бумаги для черновиков, выписывая ключевые слова, составляя план изложения переписывать текст для итогового изложения в черновики не допускается. По истечении 40 минут член комиссии по проведению итогового сочинения изложения забирает текст для итогового изложения, и участники переходят к написанию итогового изложения. Для глухих, позднооглохших и слабослышащих участников итогового изложения при необходимости вместо выдачи текста для итогового изложения на 40 минут может быть осуществлен сурдоперевод текста для итогового изложения о необходимости обеспечения сурдоперевода текста для итогового изложения сообщается во время подачи заявления на участие в итоговом изложении. Основанием для организации итогового сочинения изложения на дому, в медицинской организации является заключение медицинской организации и рекомендации ПМПК. Итоговое сочинение изложение организуется по месту жительства участника итогового сочинения изложения , по месту нахождения медицинской организации, в которой участник итогового сочинения изложения находится на длительном лечении, с выполнением минимальных требований к процедуре проведения. Для участников итогового сочинения изложения с ОВЗ, участников итогового сочинения изложения - детей-инвалидов и инвалидов итоговое сочинение изложение может по их желанию и при наличии соответствующих медицинских показаний проводиться в устной форме.
Устное итоговое сочинение изложение участников итогового сочинения изложения записывается на флеш-носитель. Аудиозаписи участников итогового сочинения изложения передаются ассистенту, который в присутствии руководителя образовательной организации переносит устные итоговые сочинения изложения из аудиозаписей в бланки итогового сочинения изложения. В случае сдачи итогового сочинения изложения участником сочинения изложения в устной форме член комиссии по проведению итогового сочинения изложения вносит в бланк регистрации указанного участника отметку "X" в поле "В устной форме" и заверяет своей подписью внесение указанной отметки в специально отведенном поле для последующей корректной проверки и обработки бланков итогового сочинения изложения такого участника. В форму ИС-05 "Ведомость проведения итогового сочинения изложения в учебном кабинете образовательной организации месте проведения " необходимо также внести отметку в поле "Сдавал в устной форме ОВЗ ". Порядок проверки и оценивания итогового сочинения изложения 5. Общий порядок 5. Проверка итогового сочинения изложения завершается в срок, установленный пунктом 29 Порядка. Итоговые сочинения изложения оцениваются по системе "зачет" или "незачет" по критериям, разработанным Рособрнадзором см.
Приложение 9 : 5.
ЕГЭ 2022, русский язык, методические рекомендации, Дощинский Р.А., Крайник О.М., Соловьева Т.В.
На сайте ОИРО в разделе «Специалисту системы образования», далее — «ГИА» и ЕГЭ–2024 и ОГЭ–2024 будут размещены методические кейсы по подготовке обучающихся к ГИА по русскому языку на уровне основного общего и среднего общего образования. Методическое сопровождение образовательной деятельности по учебным предметам «Русский язык» и «Литература, помимо указанных выше, обеспечивают информационные ресурсы – официальные сайты следующих организаций и проектов. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачёт» или «незачёт», к сдаче единого государственного экзамена и государственного. 1 Смотрите «Образец комплекта тем 2023 / 2024 учебного года» на стр. 61 данных «Методических рекомендаций».
ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (изложение) 2022-2023 УЧЕБНОГО ГОДА
- Номера телефона доверия ЕГЭ Рособрнадзора +7(495)104-68-38
- Минпросвещения России
- Методические рекомендации 2023-2024
- Вы точно человек?
Документация ГИА-9
- ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
- ЕГЭ 2022, русский язык, методические рекомендации, Дощинский Р.А., Крайник О.М., Соловьева Т.В.
- Методические рекомендации по предметам ВсОШ 2023/2024
- МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП
- Вы точно человек?
Для продолжения работы вам необходимо ввести капчу
- Новости сайта
- Национальная электронная библиотека
- Эксперты ФИПИ представили методические рекомендации к ЕГЭ по русскому языку
- Актуальная информация о ГИА-2024
Мифы о проверке сочинений на ЕГЭ по русскому языку: методические рекомендации 2024
Фрагмент из книги: Поскольку ЕГЭ по русскому языку необходим для получения аттестата о среднем общем образовании и для поступления в вузы страны, в 2022 г. В связи с этим главным ориентиром для разработки контрольных измерительных материалов далее — КИМ стал ФГОС СОО, раздел II «Требования к результатам освоения основной образовательной программы», пункт 9 «Предметные результаты освоения основной образовательной программы устанавливаются для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях», подпункт 9. Методические рекомендации.
Итоговое собеседование проводится во вторую среду февраля. Дополнительные сроки проведения итогового собеседования — вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая. Итоговое собеседование направлено на проверку коммуникативной компетенции обучающихся IX классов — умения создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации. Продолжительность итогового собеседования по русскому языку составляет в среднем 15-16 минут.
Приказ об утверждении единого расписания. Порядок проведения итогового собеседования.
Для этого достаточно выполнить 4 простых задания и набрать 10 баллов из возможных 20. В ходе оценивания баллы за каждое из 4-х заданий будут распределяться следующим образом: Обратите внимание, что помимо оценивания правильности ответов экзаменаторы будут обращать особое внимание на качество и правильность устной речи. За этот параметр можно получить 8 ПБ первичных баллов. Если с первого раза не получится набрать 10 ПБ, девятикласснику предоставят еще 2 попытки получить «зачет» 13 марта и 15 апреля 2024 года.
Мифы о проверке сочинений на ЕГЭ по русскому языку: методические рекомендации 2024
ФГОС СОО. Преподавание предмета Русский язык в 2023-2024 учебном году: единое образовательное пространство РФ. Набор типовых тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче ГИА по русскому языку. Методические рекомендации для учителей истории, русского языка и литературы по подготовке обучающихся к написанию сочинений для участия во Всероссийском конкурсе сочинений «Без срока давности». В 2024 году начинается масштабный мониторинг по русскому языку, целями которого являются оценка уровня владения языком, анализ текущих тенденций и выявление ключевых областей для улучшения образовательного процесса. В пособии представлена пошаговая система подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку, в основе которой лежит знакомство с содержанием экзаменационных заданий, алгоритмами и образцами рассуждения для их правильного выполнения. Рассмотрение требований к предметным, метапредметным результатам учащихся в рамках проведения ОГЭ/ЕГЭ по русскому языку. Выявление алгоритмов выполнения разных типов заданий из части 2 КИМ ОГЭ.
Методические рекомендации 2023-2024
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2023 года. С 2023-2024 учебного года вместо примерных ООП нужно применять федеральные программы. Раздел I. Принципы организации языковой диагностики (определение уровня владения русским языком). Входной диагностический материал, ориентированный на элементарный уровень российской системы тестирования по русскому языку.