3.1. Организация режима пребывания детей средней группы в ДОУ 3.2. Непосредственная образовательная деятельность и специально организованные образовательные ситуации в средней группе на 2020-2021 учебный год 3.3. Скачать в формате DOCX карточка-1 Зачем говорят «здравствуй»? Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи. МДОУ «Центр развития ребенка «Детский сад «Умка», ЯНАО, г. Надым. Воспитатель. Беседа по познавательному развитию с детьми 4-5 лет, средняя группа «Самые любимые». Беседа на тему «Сигналы светофора» в средней группе. Средняя группа. Стр. 58. Цель: Закреплять в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.
Тема недели: «Транспорт» Календарное планирование ОВД в средней группе
тривание сюжетной картины, где все дети заняты своим делом, никто не шумит, не бегает, не толкается, в группе порядок и т.д. Беседа по ней. Средняя группа. Стр. 58. Цель: Закреплять в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках. Инфоурок › Дошкольное образование ›Конспекты›Ежедневное календарно-тематическое планирование в средней группе на январь. Буква «Ы». Наименование конкурсной работы: Картотека утренних и вечерних кругов для детей среднего дошкольного возраста. Итоговая оценка: 1 место, 86 баллов(-а). Диплом Всероссийского конкурса, бланк: ЕА №131162.
Конспект занятия беседы о зиме в средней группе детского сада
4 неделя декабря: Ах, зима, кругом бело. 1 неделя января: Наша одежда. Закреплять знания детей об обычаях и традициях празднования Нового года в нашей стране, развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества. находить спрятанный предмет по словесному описанию. Средняя группа Январь.
29.09.2016г. Картотека бесед с детьми средней группы по ФГОС Подготовила воспитатель Махонина С.А
Данный курс занятий по развитию речи предназначен для педагогов дошкольных учреждений. Включает в себя перспективное планирование в средней группе как одно основное занятие по программе и как одно дополнительное в вечернее время. Главными особенностями беседы в средней группе является опора на жизненный опыт малышей и направленность на развитие диалогической речи. Таблица: цели и задачи проведения бесед в средней группе. Беседа: «Какой водный транспорт дети видели летом на р. Пур?» Знакомство с темой недели «Транспорт» (оригами «Кораблик».). Картотека бесед по формированию основ безопасности детей средней группы. 1. «Контакты с незнакомыми людьми на улице» Цель: Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть. 1«Путешествие в канун нового года» Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году. 2«Кому зимой хорошо» Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.
Картотека бесед «Нравственно-этические беседы с экологическим содержанием для детей средней группы»
Искусственная елка тоже красивая, ее можно украсить игрушками, она не будет осыпаться. Мне елку купили, мне елку купили! Ее на опушке в лесу не рубили, А сделали елку на добром заводе, Хорошие дяди, веселые тети! Скорей приходите, скорей поглядите На елку из тонких серебряных нитей, Вся в хвое мохнатой, блестящей и пышной, Задень, и она зазвенит еле слышно. А елка лесная осталась живая. Никому, просто ветру, метели, Соседке живой и не спиленной ели. Воспитатель задает детям вопросы. Как узнать, живое дерево или искусственное?
Январь - вершина зимы. Солнце в январе светит ярко, но оно не дает тепло, не греет. Третий месяц зимы-февраль. Про февраль говорят: «Февраль переменчив: то январём потянет, то мартом проглянет». Февраль - самый короткий месяц в году, финал зимы. Последние холода. Ледяной ветер гуляет в открытом поле, носится меж голых берез и осин, забивает еловые лапы снегом. А в безветрие все засыпано инеем. Шелковистая вата снегов нежно румянится в свете заката. Крепкие морозы в феврале бывают только по ночам. Днем в затишье начинает пригревать солнце. Недаром февраль, по народному календарю, двуликий месяц: и Лютень, и Бокогрей. Дети, а что Вам нравится делать зимой? Зимой можно играть в снежки. Я люблю зиму, потому что люблю кататься на лыжах, на коньках, лепить снеговиков, кататься на санках и т. Проводится игра:"Зимние забавы". Цель - развить координацию речи с движением, общие речевые навыки.
Скорей приходите, скорей поглядите На елку из тонких серебряных нитей, Вся в хвое мохнатой, блестящей и пышной, Задень, и она зазвенит еле слышно. А елка лесная осталась живая. Никому, просто ветру, метели, Соседке живой и не спиленной ели. Воспитатель задает детям вопросы. Как узнать, живое дерево или искусственное? Почему нельзя рубить деревья? Трудовая деятельность Очистка участка от снега, сбор его в кучки для постройки горок для катания кукол на санках. Цель: воспитывать трудолюбие.
Дать представление о дорожном знаке «Движение пешеходов запрещено». Формировать устойчивые навыки осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города. Учить детей применять свои знания на практике. Развивать внимание, навыки ориентировки в пространстве. Способствовать обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля. Формировать представление детей, что планета Земля сейчас в опасности. Воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее. Воспитывать уважительное отношение к государственным символам, традициям и обычаям своего народа. Воспитывать любовь к Москве и России в целом, расширять кругозор, передавать знания об истории, достопримечательностях. Воспитывать чувство гордости за свой народ, патриотические чувства. Воспитывать интерес к истории города и страны, любовь к своей Родине, вызывать в детях чувство восхищения красотой родной природы, талантом русского народа. Объяснить детям, что этот праздник — начало учебного года ни только в школах, но и в детском саду. Расширять представление детей о профессии учителя, воспитателя, об учебных заведениях детский сад, школа, колледж, ВУЗ. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Развивать эстетические чувства, вызвать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, на участке. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада. Учить доброму, внимательному отношению к матери. Формировать теплые чувства к самому дорогому человеку к маме. Воспитывать чувство доброты, уважения, отзывчивости, любви. Учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции. Продолжать знакомить с историей происхождения сказочных персонажей Деда Мороза и Снегурочки. Рассказать о традициях встречи Нового года; воспитывать любовь к истории России, национальную гордость; воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Развивать умение поддерживать беседу. Формировать чувства патриотизма и уважения к прошлому своей Родины, формировать представление о значимости крещения, принятия православия, развивать способность воспринимать, анализировать литературные произведения, умение выражать свои чувства. Развивать интерес к русско-народным праздникам, приобщать их к традициям русской и кубанской культуры. Воспитать чувство уважения к народным традициям русской культуры. Познакомить детей с военной техникой. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных Российских воинов. Воспитывать уважительное, нежное и благородное отношение к мамам, бабушкам. Бережное и чуткое отношение ко всему женскому полу, потребности радовать близких людей добрыми делами. Углубить знания детей о роли мамы и бабушки в их жизни; способствовать созданию у детей положительных эмоциональных переживаний и радостного настроения от праздника. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Гагарина, его значением для человечества. Обогатить представления детей о космосе, космонавтах, космическом оборудовании, использовании космоса в интересах людей. Развивать познавательный интерес к космосу как объекту окружающего мира. Инициировать активность детей, желание узнавать новое о космосе. Воспитывать чувство гордости за свою страну. Совершенствовать диалогическую форму речи.
Картотека бесед
| Тема недели: «Транспорт» Календарное планирование ОВД в средней группе | Основная задача – развитие у детей активного познавательного интереса к миру комнатных растений. В средней группе к 3-4 видам имеющихся растений, добавляют 2-3 новых вида, с учетом следующих требований: Разнообразие. |
| Картотека прогулок . Средняя группа. | Наблюдение в средней группе. Сентябрь Прогулка № 1 «Наблюдение за состоянием погоды» Цель: учить определять время года по характерным признакам. |
| Просмотр публикации на сайте Страна Знаний | тривание сюжетной картины, где все дети заняты своим делом, никто не шумит, не бегает, не толкается, в группе порядок и т.д. Беседа по ней. |
Беседы для среднего возраста детей
Основная задача – развитие у детей активного познавательного интереса к миру комнатных растений. В средней группе к 3-4 видам имеющихся растений, добавляют 2-3 новых вида, с учетом следующих требований: Разнообразие. Планирование в средней Итоговое мероприятие:Аппликация «Веселые снеговики». Интегрированная непосредственно образовательная деятельность. по образовательной области «Познавательное развитие». в средней группе. Воспитатель Семёнова О. В. Конспект. занятия-беседы о домашних животных. «Осенние посиделки у бабушки Арины». Цель. тривание сюжетной картины, где все дети заняты своим делом, никто не шумит, не бегает, не толкается, в группе порядок и т.д. Беседа по ней. Наблюдение в средней группе. Сентябрь Прогулка № 1 «Наблюдение за состоянием погоды» Цель: учить определять время года по характерным признакам.
Картотека прогулок . Средняя группа.
Планирование в средней Итоговое мероприятие:Аппликация «Веселые снеговики». Рассмотреть иг-рушки, книги, познакомиться с воспитателем, помощником воспита-теля, детьми, пригласить их к себе в группу. Можно посетить самых маленьких детей и предложить детям сравнить, чем различаются груп-па малышей и средняя группа. Оформление родительского уголка по теме «Добро пожаловать в среднюю группу «Солнышки».
Ежедневное планирование в средней группе на январь
| Календарно - тематическое планирование. Средняя группа (январь) | Метод ретроспективы (вспомнить песни из младшей группы) На музыку А воспитатель легко потряхивает бубном, на Б – ритмично ударяет в бубен, помогая тем самым ощущать ритм. Средняя группа. Непосредственно образовательная деятельность № 2. |
| Беседы для среднего возраста детей - «Дошколёнок.ру» | 19. Картотека бесед по воспитанию нравственности. у детей в средней группе. 1 Зачем говорят «здравствуй»? Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. |
| Картотека бесед в средней группе с целями | познакомить детей с одним из свойств воздуха-движением; движение — воздуха-это ветер. Беседа «Русская народная игрушка»- познакомить детей с изготовлением игрушек (матрёшки, дымковские, тверские игрушки). |
| Тематика бесед по воспитанию нравственности у детей в средней группе | Картотека ситуативных бесед с детьми. (средняя группа). Составитель: Воспитатель Вологжанинова О.И. Цели: содействовать формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций. |
| Картотека (средняя группа) на тему: Картотека бесед с детьми средней группы по ЗОЖ | познакомить детей с одним из свойств воздуха-движением; движение — воздуха-это ветер. Беседа «Русская народная игрушка»- познакомить детей с изготовлением игрушек (матрёшки, дымковские, тверские игрушки). |
Перспективное планирование бесед в утреннее время. Средняя группа.
| Перспективное планирование по развитию речи в средней группе детского сада | Перспективное планирование по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (лепка/аппликация, рисование) в средней группе. Пособия: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа. |
| Тема недели: «Транспорт» Календарное планирование ОВД в средней группе | Картотека бесед по воспитанию. нравственности у детей в средней группе. Сентябрь 1. Зачем говорят «Здравствуй»?». |
Беседа на тему "Зима" в детском саду в средней группе. Конспект
Какие весенние приметы вы знаете? Когда появляются первые цветы в лесу, как они называются? Почему подснежники ещё называются первоцветами? Дети слушают стихотворение: У занесённых снегом кочек Под белой шапкой снеговой Нашли мы маленький цветочек Полузамёрзший, чуть живой. Первым вылез из землицы На проталинке. Он мороза не боится, Хоть и маленький. Из-под снега расцветает, Раньше всех весну встречает. Дети подбирают определения для весны: тёплая, солнечная, красивая. Педагог предлагает сыграть в игру «Солнышко и дождик», а затем показывает картинки с первыми весенними цветами и даёт их краткое описание подснежник, медуница, крокус, гусиный лук , после чего говорит о том, что некоторые первоцветы занесены в Красную книгу, поэтому их нельзя рвать. В заключение дети смотрят на иллюстрации цветов и определяют их общие черты Выучить названия первых весенних цветов; воспитывать бережное отношение к природе Этическая «Поговорим о вежливости» Педагог задаёт вопрос о том, как нужно приветствовать взрослых словом «здравствуйте».
Затем малыши обсуждают значение этого слова «желаем здравия, то есть здоровья». После чего ребята складывают «букет вежливых слов»: называют слово или словосочетание «извините», «пожалуйста», «будьте добры» , берут бумажный цветок и ставят в вазу. Дети слушают стихотворение: Папа разбил драгоценную вазу Бабушка с мамой нахмурились сразу, Но папа нашёлся, взглянув им в глаза. И робко, и тихо «простите» сказал. И мама молчит, улыбается даже — Мы купим другую, есть лучше в продаже. Обсуждают значение слова «простите»: говорим, когда сделали что-то плохое. Физкультминутка: воспитатель называет движение например, поднять вверх руки , и дети выполняют, если было произнесено слово «пожалуйста», или не выполняют, если вежливое слово не звучало. В конце малыши с педагогом формулируют выводы о том, что значит быть вежливыми Побуждать малышей совершать положительные поступки; воспитывать доброжелательность и нравственность поведения По этапу представления материала Вводная «Семья» Дети рассказывают о том, с кем они живут, иллюстрируя речь фотографиями. Педагог обращает внимание на то, что семья может быть большой «как у Васи» или маленькой «как у Серёжи».
Воспитатель зачитывает стихотворение о маме: Кто любовью согревает, Всё на свете успевает, Даже поиграть чуток? Кто тебя всегда утешит, И умоет, и причешет, В щёчку поцелует — чмок? Вот она всегда какая — Моя мамочка родная! Затем педагог спрашивает, какие ласковые слова дети говорят своим мамам, как реагируют, если она просит помочь. После этого воспитатель предлагает детям ответить на вопрос, что они будут делать, если папа придёт с работы уставший. Взрослый подводит итог: всех членов семьи нужно любить, уважать, следует помогать им. Примечание: представление каждого члена семьи можно проиллюстрировать стихотворением или загадкой Формирование представления о составе семьи; развитие навыка давать ответ полным предложением; воспитывать уважительное отношение к родным людям Обобщающая «Обитатели леса» Педагог на фланелеграфе вывешивает картинки с изображением диких животных лисы, волка, медведя, ежа. Дети называют их, отвечают на вопросы о том, где живут, чем питаются. После этого педагог рассказывает историю из своего детства, когда они с сестрой нашли ёжика, у которого была повреждена лапка.
Девочки принесли ежа домой, поили молоком, выхаживали. А когда наступила осень, выпустили в лес. После рассказа ребята обсуждают, почему ёжик ушёл от девочек, ведь они его кормили и заботились о нём.
Зимой в поле лежал, весной в реку побежал.
Предложить детям раскраски по теме «Зимующие птицы». З: совершенствовать навыки работы с карандашами - Юра, Тимур, Диана. Игровая ситуация «Птичка учит вас составлять предложения». Сообщить детям, что 1 апреля - день птиц.
Игровое задание «Покормим птиц». З: знакомить с видами корма для птиц. Голубь любит семечки.
Объяснить, что их помощь очень нужна мамам, как помощь дежурных, нужна няни. Воспитывать отзывчивость, желание помогать старшим.
Беседа на тему: "Вкусные и полезные фрукты" - познакомить детей с понятием витамины. Закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании. Развивать логическое мышление, внимание. Беседа на тему: "Попросить или отнять" - закрепить речевые формы вежливого обращения с просьбой, формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки. Беседа на тему: "Хорошо и плохо" - учить оценивать поступки других и свои собственные, воспитывать дружеские отношения.
Беседа на тему: "Моя семья" - вызвать желание рассказать, как они проводят с родителями выходные и праздничные дни, воспитывать чувство привязанности, любви к близким людям, учить слушать, не перебивая других детей, развивать связанную речь. Беседа на тему: "Аккуратные дети" - приучать детей содержать в порядке свои одежду и обувь, устранять непорядок, самостоятельно или с помощью взрослого. Беседа на тему: "Как нам транспорт помогает" - пополнить словарный запас о разновидностях транспорта и грузов, о работе водителя. Учить детей через игровые образы правилам поведения в общественном транспорте. Воспитывать вежливое, культурное поведение.
Беседа на тему: "Если в группу пришли гости" - методист, медик, заведующая, муз руководитель - учить называть взрослых на Вы, по имени и отчеству, приглашать в группу, рассказывать, что есть интересного в группе, воспитывать навыки культурного поведения. Беседа на тему: "Времена года" - выяснить у детей какое время года они любят больше всего и почему, повторить характерные особенности, развивать речь детей. Беседа на тему: "Домашние любимцы" - выяснить, какие животные есть у детей дома, кто за ними ухаживает, подвести детей к выводу: "мы в ответе к тому, кого приручили" - воспитывать любовь к братьям нашим меньшим. Беседа на тему: "Каждой вещи - своё место" - совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду. Беседа на тему: " Какие бывают поступки " - формировать представление о плохих и хороших поступках.
Бороться с плохими привычками, прививать положительные ложиться спать по режиму, делать зарядку, чистить зубы, умываться, здороваться и прощаться, заботиться о младших, помогать старшим. Беседа на тему: " Здравствуй Зимушка - Зима " - уточнить характерные приметы наступившей зимы замёрзли лужи, озёра; морозно; дует холодный ветер, все деревья голые; люди одели тёплую одежду, развивать интерес к природе, связную речь. Беседа на тему: " Скоро праздник Новый год " - выяснить, почему детям нравится этот праздник, какие подарки они бы хотели получить от Деда Мороза - развивать связанную речь, учить слушать других, не перебивая. Беседа на тему: " Как встречать гостей " - познакомить детей с гостевым этикетом, закрепить знания о том, как встречать гостей. Беседа на тему: " Как вести себя в спальне " - раздеваться спокойно, не мешать другим, аккуратно складывать одежду на стульчиках, не прыгать на кровати - формировать культуру поведения.
Беседа на тему: " Как вести себя на празднике " - закрепить правила поведения на утреннике: внимательно слушать и не вмешиваться в выступления товарищей, спокойно выполнять предложения ведущих - формировать культуру поведения.
Галерея Утро в детском садике довольно часто бывает слегка беспокойным. Что же делать воспитателям в этом случае? Успокоить детей! Содержательная и в то же время лёгкая беседа с детьми в средней группе утром, например, станет отличным в этом помощником. Главное - как следует подготовиться к ней воспитателю. Для этого он должен быть прекрасно ознакомлен с закономерностями психофизиологического развития малышей, с программами обучения, с приёмами и методами воспитания и обучения. Беседа с детьми в средней группе утром: особенности планирования Итак, как же всё это происходит?
Для начала воспитателю необходимо разобраться в том, как планировать на утро короткие беседы с группой детей. То есть какие цели будут поставлены, какие правила и последовательность действий будут разработаны, какие результаты ожидаются. Режимные моменты в средней группе: организация и проведение, пример... Пока ребенок находится в детском саду, его жизнедеятельность протекает в соответствии с... Одним словом, план бесед в средней группе является условием организованности труда и целеустремлённости воспитателя, защитой от самотёка, от пропуска каких-либо существенных задач развития. Самое главное - постараться равномерно распределить программный материал в течение всего года, избегая спешки и перегрузки, и своевременно его закрепить. Как распланировать тематику бесед? Так с чего же начать?
Во-первых, в каждом современном дошкольном учебном заведении должна существовать картотека бесед с детьми утром в средней группе. Это заметно облегчает работу воспитателя, являясь необходимым условием успешной работы с малышами. Как правило, располагаются планы бесед в алфавитном порядке по содержанию. Так намного удобнее искать именно то, что необходимо. Тематика же может быть самой разной: и времена года, и праздники, и правила культурного поведения. Многое, конечно же, зависит от утвержденной программы.