Темы и направления итогового сочинения определены Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), который занимается организацией и проведением вступительных экзаменов. Итоговое сочинение 2023-2024. Тематические разделы и подразделы закрытого банка тем итогового сочинения. 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека 1.1.
Реальные темы итогового декабрьского сочинения 2022-2023
Существует банк тем и проблем итогового сочинения. Он сформирован на основе тем прошлых лет. Все многообразие этих формулировок можно свести к нескольким направлениям. Выше приведен перечень из пяти направлений тем итогового сочинения на 2020/2024 учебный год, подготовленный Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах. Конкретные темы итогового сочинения (тексты для изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения). Время написания итогового сочинения (изложения) — 3 часа 55 минут. Выше приведен перечень из пяти направлений тем итогового сочинения на 2020/2024 учебный год, подготовленный Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах. Выше приведен перечень из пяти направлений тем итогового сочинения на 2020/2024 учебный год, подготовленный Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах.
Темы итогового сочинения 2024 по направлениям ФИПИ
Сочинение — обязательная часть итоговой аттестации. Данную работу пишут все одиннадцатиклассники. В 2023-2024 учебном году основной датой проведения итогового сочинения определено 6 декабря. В этой статье мы обсудим предстоящее декабрьское сочинение, которое служит начальным тестом для 11-классников, собирающихся сдавать экзамен в 2024 году. Основные направления и акценты в предложенных темах. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал список тем итоговых сочинений для выпускников 2024 года.
Реальные официальные темы итогового сочинения 2023-2024
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал список тем для итогового сочинения, ожидающего выпускников 11-х классов в 2023-2024 учебном году. Правила заполнения бланков (ФИПИ). Сборник отчетных форм 2023-2024. Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения). Памятки по итоговому сочинению 2023-2024 для учеников и учителей. Темы итогового сочинения 2023-2024 – Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека. Сборник готовых аргументов ко всем темам итогового декабрьского сочинения 2023-2024 учебный год по литературе 11 класс для допуска к ЕГЭ по всем разделам и направлениям ФИПИ. Дата проведения сочинения 6 декабря 2023 года. Темы по направлениям итогового сочинения в 2023-2024 году. Примеры сочинений. Подготовка и рекомендации к написанию. Примеры, критерии оценивания, план, структура, темы, направления, подготовка к итоговому сочинению в 2024 году для 11 класса. Вместе с экспертом расскажем, как подготовиться к итоговому сочинению в 11 классе и все сдать на отлично.
Итоговое сочинение ответы и официальные темы 6 декабря 2023 г.
Тема 509 Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества? Тема 602 Реальное и виртуальное общение: в чём преимущества каждого из них? Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке регистрации и бланке записи укажите номер выбранной темы итогового сочинения, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы итогового сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём — от 350 слов.
Если в сочинении менее 250 слов в подсчёт включаются все слова, в том числе служебные , то за такую работу ставится «незачёт». Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения фрагментов сочинения из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и или электронном виде, и др. Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник ссылка даётся в свободной форме.
Объём цитирования не должен превышать объём Вашего собственного текста. Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за работу в целом такое сочинение не проверяется по критериям оценивания.
Как найти своё место в жизни? Вероятные темы по направлению: Между прошлым и будущим: портрет моего поколения Какого человека можно назвать героем своего времени? О чём мечтает моё поколение? Кто является героем для молодёжи?
Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху? Каков он: портрет современного человека? Как формируются нравственные ориентиры современного человека? Почему так важно сохранять связь между поколениями? Зачем человеку заглядывать в будущее? Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?
Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь? Почему конфликт отцов и детей неизбежен? Чем поколение сегодняшних детей отличается от поколения их отцов? Какие вопросы волнуют людей в любую эпоху? В чём заключается ценность исторического опыта? Что такое семейные традиции и зачем они нужны?
Чего хотят добиться мои сверстники? Какие духовные ценности у молодёжи нашего времени? Может ли художественное произведение дать ответы на вопросы, волнующие современную молодёжь? Как влияет время на выбор профессии? Как молодёжь XXI века относится к родине?
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник ссылка даётся в свободной форме. Объём цитирования не должен превышать объём Вашего собственного текста. Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за работу в целом такое сочинение не проверяется по критериям оценивания. В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите её, подкрепляя аргументы примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества за исключением малых жанров , а также художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую , дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы. Достаточно опоры на один текст количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал. Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы разрешается пользоваться орфографическим словарём.
Порядок и процедура проведения итогового сочинения изложения , критерии их оценивания в новом учебном году не меняются.
Опубликованы темы итогового сочинения — 2024
| Направления тем итогового сочинения 2023-2024 | Предлагаем список всех примерных тем итогового сочинения 2023-2024 по литературе с разделением на разные направлениями. Ознакомьтесь с темами итогового сочинения на нашем сайте! |
| Итоговое сочинение 2024. Рассказываем, как изменилась сдача | Реальные официальные темы итогового сочинения 2023-2024 ЕГЭ по литературе для 11 класса для каждого региона и часового пояса ФИПИ аргументы и пример сочинения. Дата проведения декабрьского сочинения 6 декабря 2023 года. |
| Итоговое сочинение по литературе 2024: темы, направления ФИПИ | 2024 года - направления и темы ФИПИ демоверсия изложения. |
Реальные официальные темы итогового сочинения 2023-2024
Они развивают у студентов навыки самостоятельного принятия решений, умение аргументировать свою позицию и конструктивно действовать в коллективе. Эти основы образования также важны для формирования у студентов уважения к правам и свободам других людей, терпимости и взаимопонимания в обществе. Таким образом, основы гражданского и правового образования играют важную роль в формировании общественно активной и сознательной личности, способной принимать ответственные решения и участвовать в развитии гражданского общества и правового государства. Информационные технологии в современном мире Современный мир невозможно представить без информационных технологий, которые стали неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Они проникают во все сферы деятельности и оказывают огромное влияние на общество. Одной из самых популярных областей, в которых применяются информационные технологии, является интернет. Сегодня каждый может получить доступ к огромному количеству информации, общаться с людьми по всему миру, делать покупки и даже управлять своими финансами онлайн. Это дает нам огромные возможности, но также возникают и некоторые риски, связанные с безопасностью и конфиденциальностью данных. Информационные технологии также применяются в медицине. Они позволяют вести электронную медицинскую документацию, улучшить точность диагностики, проводить удаленные консультации и операции.
Это значительно увеличивает доступность медицинской помощи и способствует более качественному лечению пациентов. Нельзя не упомянуть и образование, где информационные технологии играют значительную роль. Современные школы оборудованы компьютерными классами и интерактивными досками, где ученики могут получать новые знания, разрабатывать навыки программирования и использовать специальное программное обеспечение для обучения. Это делает образовательный процесс более интересным и эффективным. Информационные технологии также находят применение в бизнесе, финансах, сфере развлечений и многих других. Они помогают автоматизировать процессы, улучшить эффективность работы и создать новые возможности для развития бизнеса. Однако, развитие информационных технологий также вызывает некоторые обсуждения и вызовы. Например, возникают вопросы о влиянии компьютерных игр на психическое и физическое здоровье, о границах личной информации в интернете и о влиянии социальных сетей на общественные отношения. Эти проблемы требуют не только внимания, но и поиска решений и баланса между современными технологиями и потребностями общества.
Таким образом, информационные технологии играют огромную роль в современном мире и оказывают влияние на различные сферы деятельности. Важно получать актуальные знания и навыки в этой области, чтобы быть успешным и адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Роль молодежи в формировании общества В современном обществе молодежь играет важную роль в формировании и развитии общества.
Лермонтова: «Из двух друзей всегда один раб другого»? Что значит быть гражданином? Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный? Способно ли искусство пробудить в человеке отзывчивость? Но счастье есть лучший университет».
Согласны ли Вы позицией А. Как судьба человека связана с историей народа? Когда дом становится местом встречи поколений? Какими качествами должен обладать настоящий воин? Может ли общение с природой обогатить человека? В чём сила слова? Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность? В чём сила фронтовой дружбы?
Конфликт поколений как общественная проблема. Что такое «связь времён»? Человек в мире природы: покоритель или сотворец? Хакасия, Красноярский край, Кемеровская, Томская и Новосибирская область. Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда — к чувствам? Как Вы понимаете утверждение: «Каждый сам делает свою судьбу»? Какие качества делают человека лидером? Каким событиям Вы бы присвоили статус «забвению не подлежит» и почему?
Почему важно мудро распоряжаться своим временем?
Грибоедова «Горе от ума». Старшее поколение здесь можно охарактеризовать точно так же: безграмотное, слепое и недалекое, категоричное в своих убеждениях. Фамусов привык к тому, что имеет, и боится потерять на старости лет свои привилегии. Чацкий же вступает с ним в спор. Молодой человек выступает за изменения, высмеивает пережитки прошлого. Он не считает нужным прислушиваться к авторитетам и вышестоящим чинам.
Такое поведение повергает Фамусова в шок: он не понимает, как можно просить право голоса и смело высказываться, даже не послужив. Хозяин дома не стремится к изменениям еще и потому, что нужно отпустить крепостных крестьян. А он привык использовать их по своему усмотрению. Да и свои ошибки, если таковые и есть, Фамусов точно не признает, тем более в глазах дерзкого молодого человека. Старику проще сослаться на свою значимость, на опыт, чем даже просто прислушаться к идеям и новым веяниям, предлагаемым Александром. Таким образом, рассмотрев конфликт отцов и детей и поразмыслив над тем, почему старшим так сложно принять правила, по которым живут их дети, те новшества, к которым они идут, мы приходим к выводу, что у них нет мотивации и желания это делать. Смена уклада — это разрушение привычного и понятного.
Даже одна мысль об этом выбивает у взрослых почву из-под ног. Оценить трезвым и придирчивым взглядом результаты своей жизни они тоже не могут, ведь, возможно, придется признать, что что-то было не так, а на это они точно не пойдут. Природа этого нежелания проста и понятна, потому что естественна. Если старшее поколение более консервативно, стремится жить по правилам и не терпит изменений, то молодежь кидается в омут с головой. Любой новшество вводит наших родителей в ступор и заставляет нервничать, они не могут спокойно принимать это. Поэтому поколениям порой трудно найти общий язык, слишком большая разница во взглядах. Примеры таких отношений можно отыскать во многих литературных произведениях, некоторые из них я приведу ниже.
В пьесе А. Грибоедова «Горе от ума» старшее поколение весьма недалекое и слишком категоричное. Фамусов уже в возрасте и его боязнь потерять не только авторитет, но и все нажитое, вполне понятна.
В чём драматизм поединка между гордостью и смирением? Как бы Вы ответили на вопрос Гамлета: «Достойно ль смиряться под ударами судьбы, иль надо оказать сопротивленье? Когда гордость становится разрушительной для человека? Всегда ли она достойна его? Близки ли Вам представления автора романа «Война и мир» о подлинной красоте человека? Разделяете ли Вы убеждение старого князя Болконского, в том, что «есть только две добродетели: деятельность и ум»?
Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном героизме? Как помочь человеку обрести надежду? Почему мстительность — это порок? Что может мешать человеку простить другого? Можно ли заслужить прощение? Почему эгоизм мешает быть великодушным? Согласны ли Вы с тем, что месть только усугубляет конфликт? Отчего человеку иногда трудно даётся прощение? Согласны ли Вы с утверждением французского писателя А.
Дюма: «Тот, кто мстит, иногда жалеет о совершённом; тот, кто прощает, никогда не жалеет об этом»? В чём заблуждается мстительный человек? Разделяете ли Вы убеждение Андрея Болконского: «надо…чтобы не для одного меня шла моя жизнь»? Как Вы понимаете мысль автора романа «Война и мир» о том, что главная победа над врагом — это «победа нравственная»? Как Вы понимаете слова Пьера Безухова: «Надо жить, надо любить, надо верить... Согласны ли Вы с позицией княжны Марьи: «Мы не имеем права наказывать»? Какие человеческие проявления автор романа «Война и мир» считал неприемлемыми, разделяете ли Вы его позицию? Можно ли жить без надежды на лучшее? Как надежда помогает выстоять в жизненных испытаниях?
Чем опасно для человека отчаяние? Что помогает человеку не отчаяться в сложной жизненной ситуации? Согласны ли Вы с тем, что безвыходных ситуаций не существует? Верно ли, что надежда делает человека сильнее? В каких ситуациях человеком может овладеть отчаяние? Чем можно и нужно гордиться? Почему «гордость» и «гордыня» — разные понятия? Должен ли человек смирять свою гордость? Почему гордые люди часто бывают одинокими?
К чему приводит стремление возвыситься над окружающими? Считаете ли Вы смирение добродетелью? В чём проявляется смирение? С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни? Почему поединок между гордостью и смирением так драматичен? Как победить в себе гордыню? В чём разница между смирением и покорностью? Согласны ли Вы с позицией княжны Марьи: «Ежели тебе кажется, что кто-нибудь виноват перед тобой, забудь это и прости»? Что помогает человеку сохранить надежду даже в самых тяжёлых ситуациях?
В чём польза и опасность конфликта? Обида — это проявление слабости? Почему важно уметь прощать? Что такое раскаяние? В чём разница между наказанием и местью? Согласны ли Вы с высказыванием Бернарда Шоу: «Наказанием лжеца оказывается то, что он сам никому больше не может верить»? Когда безответственность приводит к преступлению? Как Вы понимаете известное высказывание «всё тайное становится явным»? Почему так опасно «переступить черту»?
Почему говорят, что дорога в ад вымощена благими намерениями? Какие последствия влечёт за собой преступление для духовного мира человека? Какая угроза способна объединить человечество? Как Вы понимаете слово «долг»? Какие психологические проблемы, поднятые в произведениях М. Лермонтова, Вам интересны? По одному или нескольким произведениям М. Лермонтова декабрь 2014 530. Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
Когда о человеке можно сказать, что он верен себе? Что значит быть верным долгу? Верно ли утверждение: «надеяться и действовать — наша обязанность в несчастии»? Что такое гражданский долг? Помощь другим — право или обязанность? Пренебрежение какими нравственными ценностями чаще всего приводят к преступлению? Как связаны между собой эгоизм и одиночество? Лермонтова декабрь 2015 131. Чем «история души человеческой» может быть интересна другому человеку?
Лермонтова декабрь 2015 403. К чему может привести человека болезненное самолюбие? Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека? Какие поступки человека говорят о его отзывчивости? Какого человека называют отзывчивым? Согласны ли Вы с тем, что собственные страдания и трудности делают человека более отзывчивым? Какие качества делают человека лидером? Преступление — это путь к одиночеству? Что вкладывается в понятие «счастье»?
Что делает человека подлинно счастливым? Кого можно считать счастливым человеком? Почему человек нередко становится источником несчастий других людей? Лермонтова декабрь 2014 107. Разделяете ли Вы убеждение княжны Марьи, что существует «счастье прощать»? Является ли богатство необходимым условием счастья? Возможно ли общество, в котором все счастливы? Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные? Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?
Можно ли поделиться счастьем? Одинаково ли представление о счастье у разных людей? Счастье — заслуга или случайный дар? Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети? Как связаны гражданский долг и личное счастье? Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека? Что такое счастье? От чего зависит счастье? Есть ли связь между счастьем и эгоизмом?
Согласны ли Вы с мыслью чеховского героя: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…» май 2022 553. Что нам мешает быть счастливыми? Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: «У человека есть ещё одна возможность быть счастливым — это умение радоваться чужому счастью»? Отношение человека к другому человеку окружению , нравственные идеалы и выбор между добром и злом Размышления о вечных вопросах 506. Чем опасно равнодушие? Важно ли понимание души другого человека? Лермонтова декабрь 2014 030. Почему важно уметь сострадать другому?
Чем страшен эгоизм? Трусость и предательство: как связаны эти понятия? Грех и раскаяние в жизни человека. Что значит жить для людей? Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху? Какие вопросы называют «вечными»? Что такое справедливость и милосердие? Почему многие писатели говорили об очистительной силе страдания? Ради чего стоит жить?
Как Вы понимаете слова философа Б. Спинозы: «Души побеждают не оружием, а любовью и великодушием»? Как Вы понимаете выражение «нравственная победа»? Могут ли чувства быть истинными и ложными? Всегда ли чувства нужно подвергать проверке разумом? Когда важнее руководствоваться чувствами, а не разумом? Легко ли быть победителем? Когда поражение ценнее победы? Чем можно пожертвовать ради победы?
Перестаёт ли побеждённый враг быть врагом? Почему говорят, что проигрывать надо достойно? Как поражение может повлиять на человека? Когда побеждённый достоин уважения? Всегда ли разумный поступок является нравственным? Считаете ли Вы синонимами понятия «отзывчивость» и «милосердие»? Как связаны между собой отзывчивость и бескорыстие? Равнодушие — вина человека или его беда? Когда равнодушие бывает показным?
Согласны ли Вы с утверждением, что равнодушие обедняет жизнь человека? Ценности, которым можно быть верным всю жизнь… декабрь 2017 401. Что помогает человеку стать смелым? Чем смелость отличается от безрассудства? Смелость даётся от природы или воспитывается в человеке? Ценности, которым изменить нельзя. Что может меняться и что должно быть неизменным в человеке? В чём различие между равнодушием и спокойствием? Как связаны между собой равнодушие и жестокость?
Равнодушие как путь к одиночеству. Когда равнодушие может стать преступлением? Какие профессии немыслимы без отзывчивости? Каковы причины человеческого равнодушия? Возможно ли равнодушие в дружбе и любви? Согласны ли Вы с утверждением Ф. Достоевского: «Эгоизм умерщвляет великодушие»? Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «Равнодушие смертоносно для души человека»?
Как бороться с человеческим равнодушием? Согласны ли Вы с мыслью, что отзывчивость — признак душевной силы человека? Какие поступки свидетельствуют о великодушии человека? Важно ли уметь прощать? Как связаны великодушие и сострадание? Какого человека называют великодушным? Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека? Сила или слабость человека проявляется в умении прощать других? Почему месть не помогает искоренить зло?
Почему желание мстить опустошает душу? Опасна ли месть для самого мстителя? Что такое великодушие? Что мешает человеку проявлять великодушие? Легко ли быть великодушным? В чём проявляется великодушие? Почему важно научиться прощать? Как связаны великодушие и милосердие? Возможно ли проявление великодушия в условиях войны?
Какие последствия могут быть у мести? Что такое возмездие? В чём может проявиться величие души? Что легче — отомстить обидчику или простить его? Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах? Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей? Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру? Как Вы понимаете слова Цицерона: «Величайшее поощрение преступления — безнаказанность»? Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег?
Можно ли утверждать, что преступник перестаёт быть человеком? Согласны ли Вы с тем, что часто одно преступление порождает другое? Почему человек идёт на преступления, зная о наказании? Когда эгоизм приводит к преступлению? Преступниками рождаются или становятся? Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»? Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»? Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»? Как Вы понимаете слово «честь»?
Как Вы понимаете слово «совесть»? Что значит идти дорогой чести? Какой поступок можно назвать бесчестным? Когда возникает выбор между честью и бесчестием? Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»? Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»? Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести? Как можно выйти с честью из трудной ситуации?
Почему человеку важно не запятнать свою честь? Что может привести человека к бесчестному поступку? Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»? Какими качествами должен обладать человек чести? Можно ли считать честь вечным нравственным принципом? Можно ли считать честь предрассудком? Может ли честь оказаться дороже жизни? Меняется ли со временем смысл понятия «честь»? Как Вы понимаете выражение «дело чести»?
Как связаны понятия чести и долга? Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века? Кого можно назвать бесчестным человеком? Как Вы понимаете выражение «Бесчестье хуже смерти»? Что такое честь? Почему не кончается поединок чести с бесчестьем? Кого можно назвать человеком чести? Актуально ли понятие чести для современного человека? Что помогает человеку сохранять верность чести в сложной жизненной ситуации?
Честь — это норма или принцип одиночек? Что означает «идти дорогой чести? Честь и совесть: как связаны эти понятия? В чём разница между честным человеком и человеком чести? Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»? Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок? Почему надо «беречь честь смолоду»? Как Вы понимаете фразу из романа М. Булгакова «Белая гвардия»: «Но честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете»?
Почему трусость связывают с бесчестием? Согласны ли Вы с утверждением Андрея Болконского: «Я знаю в жизни только два настоящих несчастья: это угрызение совести и болезнь»? Что значит быть совестливым человеком? Возможно ли всегда поступать по совести? Может ли совесть наказать сильнее, чем суд? Можно ли заставить человека раскаяться? Что такое преступление против самого себя? Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление? Можно ли назвать совесть главным судьёй?
Преступление со спокойной совестью: возможно ли оно? Неужели зло так привлекательно? Лермонтова декабрь 2014 543. Трудно или легко делать добро? Месть — это уничтожение или умножение зла? Согласны ли Вы со словами А. Солженицына: «Не наказывая, даже не порицая злодеев — мы тем самым из-под новых поколений вырываем всякие основы справедливости»? Как Вы понимаете высказывание римского философа Сенеки: «Трудно привести к добру нравоучением, легко примером»? Согласны ли Вы с утверждением Дж.
Лондона: «Как легко быть добрым! В чём заключается сила доброты? Как связаны между собой любовь и доброта? В каких поступках человека проявляется доброта? Какие жизненные впечатления помогают верить в добро? Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна? Что значит быть добрым? Почему жестокость разрушительна? Есть ли разница между жестокостью и суровостью?
Какие времена можно назвать жестокими? Как Вы понимаете прозвучавшее в романе Л.
Темы итогового сочинения по трём разделам банка ФИПИ
В документе представлены все темы итогового сочинения с 2014 по 2023 год. «Банка» тем итогового сочинения, 2023-2024 — постраничная для Сборник тем итогового сочинения, которые распределены по разделам банка ФИПИ. Комплекты тем итогового сочинения с 2022/23 учебного года формируются из закрытого банк тем итогового сочинения. Он включает более полутора тысяч тем сочинений прошлых лет. Остаются неизменными порядок, процедура проведения и критерии оценивания итогового сочинения, включая формирование комплектов в режиме конфиденциальности для каждого часового пояса отдельно и их открытие за 15 минут до начала итогового сочинения.
Итоговое сочинение (изложение)
Человек и толпа. Какое влияние семья оказывает на формирование личности? Бывает ли общественное мнение ошибочным? Возможна ли гармония между личностью и обществом? Чем может быть ценен для детей опыт отцов? Рождается ли истина в споре поколений? Почему так важно сохранять связь между поколениями? Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
Почему проблему «отцов и детей» называют вечной? Каков, по-вашему, идеал матери?
Здесь также исследуется познание самого себя и концепция свободы, её ограничений. Семья, общество, Отечество в жизни человека В этом разделе рассматриваются важные аспекты человеческой жизни, связанные с семьей, обществом и Родиной.
Это включает в себя семейные ценности и традиции, отношения между человеком и обществом, а также гражданскую позицию личности. Природа и культура в жизни человека В этом разделе исследуются взаимоотношения между человеком и природой, человеком и наукой, человеком и искусством, а также языком и языковой личностью. Это важные аспекты современного общества и культуры, которые оказывают влияние на нашу жизнь и восприятие мира. Учащимся предлагается выбрать одну из шести предложенных тем - в каждом разделе по две темы.
Эти темы призваны стимулировать учеников к размышлениям и анализу разнообразных аспектов человеческой жизни и общества.
Свобода человека и ее ограничения. Семья, род; семейные ценности и традиции. Человек и общество.
Обратимся к аргументам из художественной литературы. В повести Н. Гоголя «Портрет» главный герой — одарённый художник Чартков — губит свой талант ради богатства и славы. Происходит это во многом из-за равнодушия окружающих. В начале произведения Чартков отдаёт последний двугривенный за портрет, который ему очень понравился. Теперь у молодого человека нет денег даже чтобы заплатить за квартиру. В отчаянии он произносит: «Есть же наконец и терпенью конец. Взаймы ведь никто не даст. А понеси я продавать все мои картины и рисунки, за них мне за все двугривенный дадут». Люди, окружающие Чарткова, не замечают, что ему нужна помощь. Они не понимают, насколько этот молодой человек талантлив и скольким он жертвует, чтобы служить своему призванию. Главному герою не к кому обратиться за помощью, поэтому он заключает некий договор со сверхъестественными силами, а по сути, «продаёт» свой талант. Гоголя — красноречивый пример произведения, где главный герой, оставшись без участия и поддержки, не справляется с испытаниями и заставляет замолчать свою совесть. Ещё один персонаж, пострадавший из-за равнодушия окружающих, — это Васька Пепел из драмы Максима Горького «На дне». Главные герои произведения — несчастные люди, которые из-за безденежья вынуждены жить в ночлежке и не могут оттуда вырваться.
Опубликованы темы итогового сочинения — 2024
| Итоговое сочинение | Статья автора «ЕГЭ на 100, получается» в Дзене: МСК+ 9 (Камчатский край и Чукотский автономный округ) ли человек смирять свою гордость? |
| Темы итогового сочинения 2024 по направлениям ФИПИ, читать онлайн | В комплект тем итогового сочинения включены по две темы из каждого раздела банка тем итогового сочинения в соответствии со следующей последовательностью. Темы 1,2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека». |
Как писать итоговое сочинение в 2024 году
Паустовский «Медные доски» 5. Нагибин «Зимний дуб», О. Генри «Последний лист» 6. Книги обогащают внутренний мир человека, облагораживают его душу, помогают обрести смысл жизни. Гелприн «Свеча горела», А. Что вы вкладываете в понятие «женственность»?
Можно ли прожить жизнь, не совершая ошибок? Когда человек становится личностью? Как вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»? От чего вы бы хотели предостеречь своих далёких потомков? Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете?
Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути? Что мешает взаимопониманию «отцов» и «детей»? Почему природа — вечный источник вдохновения для писателей?
Используйте специальные программы и сервисы для проверки орфографии, пунктуации, стиля и уникальности текста. Попросите кого-то из своих родителей, учителей или друзей прочитать ваш текст итогового сочинения и дать вам обратную связь. Подготовка к написанию итогового сочинения — это трудоемкий и ответственный процесс, который требует от вас много времени, усилий и внимания. Но если вы будете следовать этим советам, вы сможете написать качественное и интересное итоговое сочинение, которое покажет ваш уровень знаний и умений по выбранному направлению и теме, а также поможет вам в дальнейшем образовании и карьере.
Какие ошибки нужно избегать при написании итогового сочинения? Итоговое сочинение — это важный этап в жизни каждого выпускника, который показывает его уровень знаний, критическое мышление и умение выражать свои мысли. Поэтому, при написании итогового сочинения, нужно избегать следующих ошибок: Несоответствие теме и направлению. Выбранная тема и направление должны быть четко сформулированы и соответствовать требованиям ФИПИ. Не стоит писать о том, что не имеет отношения к теме, или выбирать слишком общую или слишком узкую тему. Нарушение структуры и логики изложения. Итоговое сочинение должно состоять из трех частей: введения, основной части и заключения.
Во введении нужно представить тему, поставить проблему и сформулировать гипотезу. В основной части нужно раскрыть аргументы, подкрепленные фактами, примерами, цитатами и т. В заключении нужно подвести итог, дать оценку и высказать свое мнение. Недостаточность или избыток информации. Итоговое сочинение должно быть объемным, но не перегруженным информацией. Не стоит копировать тексты из интернета или других источников, а также повторять одно и то же несколько раз. Нужно выбирать только релевантную и достоверную информацию, которая подходит к теме и направлению.
Грамматические и пунктуационные ошибки. Итоговое сочинение должно быть написано грамотно и без ошибок. Не стоит использовать сленг, жаргон, неологизмы или иностранные слова без перевода. Нужно проверять правописание, согласование, употребление времен и родов, а также знаки препинания. Избегая этих ошибок, вы сможете написать качественное и убедительное итоговое сочинение, которое произведет хорошее впечатление на экспертов и повысит ваши шансы на успешное поступление в вуз. Все, что вы хотели знать о ФИПИ и итоговом сочинении 2024 года 1. Что такое ФИПИ и какая его роль в организации итогового сочинения?
ФИПИ — это Федеральный институт педагогических измерений, который занимается разработкой и проведением различных видов экзаменов, в том числе итогового сочинения. ФИПИ определяет направления и темы для итогового сочинения, а также критерии оценивания работ. ФИПИ также контролирует качество и сроки проверки сочинений, а также обеспечивает безопасность и прозрачность процесса. Какие направления и темы предлагает ФИПИ для итогового сочинения 2024 года? ФИПИ предлагает четыре направления для итогового сочинения 2024 года: общественно-гуманитарное, естественно-научное, технологическое и художественно-творческое. В каждом направлении есть по две темы , из которых ученик может выбрать одну. Например, в общественно-гуманитарном направлении темы такие: «Что значит быть гражданином России в XXI веке?
В естественно-научном направлении темы такие: «Как наука и технологии влияют на жизнь человека и окружающую среду? В технологическом направлении темы такие: «Какие технологии и профессии будут востребованы в XXI веке? В художественно-творческом направлении темы такие: «Как искусство и культура влияют на развитие личности и общества? Выбор направления и темы для итогового сочинения зависит от интересов, знаний и планов ученика. Во-первых, нужно выбрать направление, которое соответствует профилю обучения в школе и желаемому направлению поступления в вуз. Во-вторых, нужно выбрать тему, которая интересна и понятна ученику, а также актуальна и значима для общества. В-третьих, нужно учитывать сложность и объем темы, а также доступность источников информации по ней.
В-четвертых, нужно сравнить и анализировать разные варианты тем и выбрать тот, который лучше всего подходит для написания качественного и убедительного сочинения. При написании итогового сочинения нужно избегать следующих ошибок: не соответствовать теме и направлению , не соблюдать структуру и объем работы, не аргументировать и не обосновывать свою позицию, не использовать достоверные и разнообразные источники информации, не ссылаться на авторитетных авторов и документы , не учитывать разные точки зрения и альтернативные подходы , не выражать свое мнение и не делать выводы , допускать грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки , плагиатить и списывать чужие работы. Оцените статью.
Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «для меня не существует авторитетов»?
Что такое чувство дома? Почему людей привлекает идея путешествия во времени? Какая общая цель способна объединить представителей разных поколений? Кого можно считать героем нашего времени? Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте всегда виноваты обе стороны?
Может ли человек ставить себя выше общества? Эпоха перемен: потери и обретения. Какие ещё произведения отечественной литературы могли бы носить название или подзаголовок «Отцы и дети»? Неизбежен ли конфликт между поколениями? Кто из реформаторов прошлого интересен Вам и почему?
Может ли один человек изменить общество? Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»? С какими вызовами сталкивается современная молодёжь? Какие требования к личности предъявляет эпоха перемен? Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что «война противна человеческому разуму и всей человеческой природе»?
Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения? Надо ли хранить верность традициям? Что может помешать полноценному диалогу людей разных поколений? Память о войне — ответственность перед прошлым и будущим. Почему гордые люди часто бывают одинокими?
Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном героизме? Когда Дом становится нравственной опорой человека? Какие взгляды и поступки родителей вызывают уважение детей? Как связаны между собой эгоизм и одиночество? Когда Дом нуждается в защите?
Когда обществу становятся необходимы перемены? Может ли волонтёрство изменить жизнь общества к лучшему? Почему важно знать историю своей семьи? Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные? Возможна ли гармония между личностью и обществом?
Что такое нравственные уроки истории? К чему приводит стремление возвыситься над окружающими? Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен? Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»?
Рассказываем, как изменилась сдача Экзамены Время чтения: 4 мин. Итоговое сочинение — рассуждение на заданную тему с литературными аргументами для подтверждения тезиса. Это работа, которую пишут в декабре все одиннадцатиклассники. Она оценивается по принципу «зачёт» или «незачёт». Зачёт за итоговое сочинение является обязательным условием допуска к ЕГЭ. Порядок проведения остался без изменений Итоговое сочинение в 2023-2024 году проводится по-прежнему. Приходить в аудиторию нужно за 15 минут до экзамена. Потому что за 15 минут до начала на сайте ФИПИ появятся 6 тем сочинений, с которыми вас ознакомят организаторы. Перечень конкретных тем заранее не объявляется. С собой можно взять только письменные принадлежности. Когда будете заполнять бланки — выберете только одну тему, а затем начинайте писать сочинение. Вы должны успеть поймать вдохновение и создать свой шедевр. Экзамен длится 3 часа 55 минут. Объём сочинения — не менее 250 слов. Кратко писать не нужно, важно развёрнуто изложить свои мысли. Рекомендуемый объем — 350 и больше слов.
Закрытый банк тем итогового сочинения
Как судьба человека связана с историей народа? Когда дом становится местом встречи поколений? Какими качествами должен обладать настоящий воин? Может ли общение с природой обогатить человека? В чём сила слова? Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность? В чём сила фронтовой дружбы? Конфликт поколений как общественная проблема.
Что такое «связь времён»? Человек в мире природы: покоритель или сотворец? Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда — к чувствам? Как Вы понимаете утверждение: «Каждый сам делает свою судьбу»? Какие качества делают человека лидером? Каким событиям Вы бы присвоили статус «забвению не подлежит» и почему? Почему важно мудро распоряжаться своим временем?
Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство — две вещи несовместные»? В чём заключается ценность жизненного опыта? Почему человеку важно не запятнать свою честь? Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»? Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и почему? Что мешает человеку обрести гармонию с природой?
Пушкина: «Цель художества есть идеал, а не нравоучение»? С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни? Какое качество Вы больше всего цените в других?
Как Вы понимаете утверждение: «Каждый сам делает свою судьбу»? Какие качества делают человека лидером? Каким событиям Вы бы присвоили статус «забвению не подлежит» и почему? Почему важно мудро распоряжаться своим временем? Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство — две вещи несовместные»?
Омская область В чём заключается ценность жизненного опыта? Почему человеку важно не запятнать свою честь? Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»? Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и почему? Что мешает человеку обрести гармонию с природой? Пушкина: «Цель художества есть идеал, а не нравоучение»? Западная Сибирь и Урал С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни? Какое качество Вы больше всего цените в других? Когда эгоизм приводит к преступлению?
Как Вы понимаете утверждение М. Лермонтова: «Делить веселье все готовы — никто не хочет грусть делить»? Согласны ли Вы с тем, что природа совершенна во всех своих проявлениях? Что важнее в книге — как она написана или о чём? Астрахань, Самара, Саратов, Удмуртия и Ульяновская область Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор? Что, вслед за А. Пушкиным, можно назвать «души прекрасными порывами»?
Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны? Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
Память о каких людях не меркнет с годами? Почему нельзя «убивать время»? Какое произведение искусства можно назвать великим? Можно ли прожить без мечты? Как Вы понимаете утверждение А. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»? Какова судьба гордого человека в обществе? В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему? Почему время называют лучшим лекарем?
Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок? Какую жизненную цель можно назвать благородной? Что такое взаимопонимание? Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи? В чём ценность исторического опыта? Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества? Что делает человека подлинно счастливым?
Во введении необходимо кратко ознакомить читателя с темой сочинения и сформулировать цель работы. В основной части необходимо развить основные мысли, аргументировать свою позицию и привести примеры из личного, литературного или исторического опыта. В заключении следует подвести итоги, подтвердить цель работы и сделать выводы. Языковые средства: итоговое сочинение должно отличаться хорошим владением языковыми средствами. Важно использовать разнообразные лексические единицы, фразеологические обороты, синонимы, антонимы и т. Также необходимо обращать внимание на грамматическую правильность, пунктуацию и орфографию текста. Логика и аргументация: в итоговом сочинении необходимо развивать свои мысли последовательно и логично. Каждый абзац должен быть связан с предыдущим и следующим, а все приведенные аргументы должны быть обоснованы и подкреплены примерами. Соблюдение этих требований поможет выпускникам успешно написать итоговое сочинение и продемонстрировать свои знания и умения в полной мере. Оценка итогового сочинения Содержание — один из ключевых критериев, по которому оценивается итоговое сочинение. Оцениваются идеи, аргументы, логическая связь между ними, а также умение аргументировать свою точку зрения. Важно представить глубокий анализ темы и хорошо продуманные аргументы. Языковая выразительность — еще один важный критерий оценки итогового сочинения. Здесь оцениваются лексическое и грамматическое богатство, орфография и пунктуация, стиль и цельность изложения. Важно использовать разнообразные лексические средства и грамматические конструкции, а также следить за правильностью написания слов и постановкой знаков препинания. Оценка итогового сочинения осуществляется по 100-балльной шкале. Итоговая оценка выставляется на основе суммы баллов, полученных по каждому из критериев. Оценка может быть выставлена в диапазоне от 0 до 100 баллов. Для получения максимальной оценки необходимо уделить внимание как содержанию, так и языковой выразительности. Рекомендуется разделить время письма сочинения на несколько этапов: планирование, написание черновика, исправление и корректировка текста. Также полезно обращать внимание на образцы итоговых сочинений, которые предоставляет ФИПИ. Подготовка к итоговому сочинению Перед написанием итогового сочинения следует ознакомиться с требованиями Федерального института педагогических измерений ФИПИ и демоверсией задания. Важно понять, какие навыки и знания оцениваются, какие темы могут быть предложены. Также полезно ознакомиться с примерами и анализом реальных сочинений, чтобы понять, какие ошибки лучше избегать и какие приемы использовать. Для успешной подготовки к итоговому сочинению полезно разработать план действий. Важно определить время, которое вы сможете уделить подготовке каждый день, и составить расписание. Закрепите в расписании время для чтения художественной и научно-популярной литературы, а также для составления планов сочинений и их написания. Помимо чтения и написания, для подготовки к итоговому сочинению полезно заниматься анализом текстов. Разберитесь, как структурированы различные тексты, изучите основные приемы связи предложений и абзацев, обратите внимание на использование лексических и грамматических средств.
Темы итогового сочинения 11 часовая зона Время МСК+9 (UTC+12)
- Итоговое сочинение по литературе в 2024 году: темы, направления
- Образец комплекта тем итогового сочинения 2023-2024 учебного года
- Главные вкладки
- Направления и темы итогового сочинения 2024
- Какие темы будут на итоговое сочинение в 2024 году - История
Опубликованы темы итогового сочинения 2023-2024
Итоговое сочинение в 2023-2024 году проводится по-прежнему. Приходить в аудиторию нужно за 15 минут до экзамена. Потому что за 15 минут до начала на сайте ФИПИ появятся 6 тем сочинений, с которыми вас ознакомят организаторы. Список нововведений: Упразднены направления, вместо них в 2024 году будут предложены разделы, в которые распределят тематики, по которым будут формулировать темы итогового сочинения. Для выпускников 2024 года началась новая важная ступень жизни – подготовка к итоговому сочинению. Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ–2024 по всем предметам.