Зачем нужны скороговорки? Скороговорки помогают развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.
Чем полезны скороговорки?
Часть открытой лекции по управлению голосомВедущий: Елена Владимировна ХарчевниковаУзнать подробнее про ведущего и его программы. Скороговорки используют для развития речи: детей, коучей, актёров, артистов, ораторов, дикторов, тренеров, преподавателей, ведущих радио и телевидения, политиков, подкастеров. Скороговорки используют для развития речи: детей, коучей, актёров, артистов, ораторов, дикторов, тренеров, преподавателей, ведущих радио и телевидения, политиков, подкастеров. Как правильно проговаривать скороговорки, сколько тренироваться, что они развивают, примеры скороговорок.
Зачем придумали скороговорки они помогают научиться. Зачем нужны скороговорки
Вкупе с цитированием самого произведения это приносило не только хорошие оценки, но и повышало самооценку. Уверена, что развитие четкой дикции необходимо не только словесникам, а абсолютно всем людям в независимости от возраста или сферы деятельности! Ведь четкая и понятная речь напрямую влияет на то, как нас воспринимают окружающие люди. Бытовали в стародавние времена и доныне живут интересные, незамысловатые и совсем не трудные скороговорки, употребление которых к месту: в нужное время , в нужном месте, в подходящей компании.
Это может свидетельствовать о находчивости, умении "блеснуть" эрудицией.
Или: У ежа в гостях ужата, У ужа в гостях ежата. Веселые по содержанию скороговорки способны создать у детей определенное настроение и пробудить желание ее выучить: Леша неуклюжий Порвал и промочил штанишки, Набил на лбу большую шишку. Положительный эмоциональный фон при разучивании веселых скороговорок позволяет организовывать общение с взрослыми комфортно, а обучать и развивать без принуждения. Каждая отдельная скороговорка — это не случайный набор звуков и слов.
Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука. Скороговорки развивают речевой аппарат ребёнка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, чёткой и понятной, а ребёнок, успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но не единственная. Несмотря на то, что скороговорки произносятся обязательно быстро, они учат ребёнка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не « съедая окончания», так, чтобы его понимали.
Разучивая скороговорку, ребёнок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении. Он так же учится не только говорить, но и слушать. Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдаёт много разной информации. Некоторые дети любят переспрашивать, они рассеяны и невнимательны. Прослушивание скороговорок улучшает их способность концентрироваться на том, что они слушают.
И не только слышать, но понимать смысл высказываемого. Например: «Мама мыла мылом Милу». Ребёнок вдумывается, чтобы понять, кто и что делает. Смысл скороговорок становится прекрасной основой для расширения и обогащения словаря ребёнка. Скороговорки помогают развивать и совершенствовать память и внимание детей, развивают у них все каналы восприятия.
Психологи считают, что скороговорки можно использовать при работе с гиперактивными детьми, поскольку для правильного произношения необходимо проявить сосредоточенность и концентрированность. В целом скороговорки благоприятно отражаются на общем интеллектуальном развитии ребёнка.
После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат - без голоса, лишь губы, язык и зубы. Третий шаг - чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу.
Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь. Поиграйте с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей. И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. Предложите ребенку повторить ее трижды.
Существует неисчислимое множество различных скороговорок. У нас наибольшей популярностью пользуются исконно русские скороговорки - близкие нам по смыслу и по духу. Однако развивающие потешки имеют не только национальный оттенок. Каждая отдельная скороговорка - это не случайный набор звуков и слов.
Но вот беда! И тут на помощь приходит чудодейственная скороговорка. Уверяю вас разучивание скороговорок с детьми доставит массу радости и удовольствия как взрослым, так и детям. И пользу все получат колоссальную. Скороговорки появились на Руси как малый фольклорный жанр для детей и взрослых. Это было увлекательной народной игрой — быстро, чисто и правильно произносить самые сложные сочетания звуков или длинных слов.
Скороговорки, по определению В. Даля, — «род складной речи, с повтореньем и перестановкой одних и тех же букв и слогов, сбивчивых или трудных для произношенья. К тому же многие скороговорки сами по себе весьма забавны. Некоторые из них содержат смысловые и логические противоречия, которые интересно разбирать вместе с детьми. Смысл скороговорок становится прекрасной основой для расширения и обогащения словаря ребёнка. Также скороговорки помимо речи позволяют развивать логику и воображение, совершенствовать память и внимание детей. Прослушивание скороговорок улучшает их способность концентрироваться на том, что они слушают. И не только слышать, но понимать смысл высказываемого например: « Мама мыла мылом Милу». Ребёнок вдумывается, чтобы понять, кто и что делает. Разучивая скороговорку, ребёнок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении; развивается его слуховое внимание, фонематический слух, формируется его способность к восприятию темпа и ритма речи.
Можно сказать, что разучивание скороговорок, благотворно влияет на интеллектуальное развитие ребенка и поможет ему при обучении в школе. Желательно как можно чаще читать ребёнку скороговорки и повторять их вместе с ним. Можно уделять время проговариванию скороговорок, когда вы одеваетесь на прогулку, по дороге в детский сад , во время прогулок. Всего несколько минут в день — и речь ребёнка вскоре значительно улучшится.
Скороговорение
Недаром они являются рабочим материалом для логопедов. К таким специалистам нередко обращаются родители, которые хотят, чтобы их дети говорили внятно, чисто и красиво. И это вполне реально, если поработать над речью, в чем и помогают скороговорки. При этом неважно, в каком возрасте заговорил ребенок — его речь можно корректировать.
Причем на каждый проблемный звук есть свои скороговорки. Это только на первый взгляд кажется, что скороговорка — это забавная фраза и ничего более, а на самом деле это нечто большее, чем случайный набор труднопроизносимых слов. Каждая такая скороговорка помогает тренировать определенные навыки у ребенка.
Скороговорки, которые сегодня используются в качестве рабочего материала, изначально служили развлечением — это разновидность народного фольклора. Когда-то давно люди, собираясь вместе, развлекали себя танцами, песнями и прочими забавами, в числе которых было и произношение сложных фраз.
Сейчас работает только артикуляционный аппарат — без голоса, лишь губы, язык и зубы. Третий шаг — чтение скороговорки шёпотом. И лишь потом — вслух, вначале в медленном темпе, а там и в быстром, но помните о чёткости скороговорки. Предложите ребёнку повторить её три раза подряд. При заучивании скороговорок для усиления мыслительных процессов помогает моторика рук. На каждое слово или слог:сжимать пальцы в кулачки; загибать поочередно пальцы; нажимать пальцами каждым по очереди по воображаемым клавишам; стучать ладонью по столу; подбрасывать мяч и ловить его двумя руками; перебрасывать мячик из одной руки в другую; перебрасывать мяч друг другу; прохлопать ладонями, как бы «перекладывая» ладоши, как будто лепишь снежки; имитировать «ввинчивание» лампочки. В случае затруднения разделите скороговорку на несколько частей и учите каждую из них по отдельности. Точно так же можно разбить на части трудно произносимое слово например: рододендроны.
Сани едут сами у маленького Сани. Оса боса и без пояса. Вез на горку Саня за собою сани, Ехал с горки Саня, а на Сане — сани. У Сони и Сани в сетях сом с усами. Сом с усами в сетях у Сони и Сани. Сидит Алеся с печки ноги свеся. Топают гуськом гусак за гусаком. Смотрит свысока гусак на гусака. Зоя зайкина хозяйка, спит в тазу у Зои зайка. У Маши на кармашке маки и ромашки.
Наша Маша под душем моет шею и уши. Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.
К этому возрасту становятся очевидными проблемы в овладении всеми звуками родного языка. Свистящие звуки с, з, ц появляются к 3,5 годам, чуть позже — шипящие ш, ж, ч, щ. Звуки «р» и «л» появляются в речи к 5—5,5 годам. Но даже если ребёнок занимается с логопедом, постановка и закрепление «трудных» звуков требует ежедневных занятий с родителями. Скороговорки помогут внести в эти занятия игровой элемент.
Да и для взрослых они тоже окажутся интересной разминкой и полезным оттачиванием техники речи. Чем полезны скороговорки? Какую пользу несут скороговорки? А ещё они дают маме и малышу возможность заниматься вместе весёлым делом. Чтобы убедиться, что ребёнок справился с заданием, можно даже устроить соревнование на произнесение скороговорок быстро и без ошибок. Занимаясь регулярно, можно добиться больших успехов в постановке звуков, которые не даются малышу. Обычно это парные б-п, в-ф, р-л, свистящие и шипящие, х.
Если заниматься с ребёнком регулярно, речь дошкольника станет чистой и ясной. А значит, когда он пойдёт в первый класс, ему не придётся при ответе у доски стесняться картавости, шепелявости или других дефектов дикции. К тому же умение быстро и чётко выговаривать скороговорки ему обязательно пригодится на уроках литературного чтения.
Скороговорка - это фраза или стишок, построенные из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначенные для проговаривания вслух. Чем полезны скороговорки? Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок - успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но не единственная.
Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной информации. Русские скороговорки - бесценный материал для логопеда ведь они играют огромную роль, помогая ребенку в развитии речи. Вряд ли найдется родитель, который не захочет, чтобы его ребенок говорил, чисто, внятно, красиво. А ведь над этим нужно работать! Кто-то начинает говорить раньше, кто-то лучше, но на все можно повлиять и откорректировать. Но что интересно, что изначально скороговорки были придуманы, скорее всего, не с этой целью, а исключительно для развлечения. Люди собирались на различные забавы, пели, танцевали, проговаривали скороговорки - весело было.
Поэтому они относятся к народному фольклору и считаются особым шуточным жанром народного творчества. Скороговорки для детей, в первую очередь - игра, а уже после - обучение. Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух.
Скороговорки для развития речи: польза, принципы применения
Но чтобы занятия со скороговорками были эффективными, необходимо четко соблюдать несколько простых правил. Это главная цель скороговорок, но не ря на то, что скороговорки читаются обязательно быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали. Кстати, при скороговорках нас подводит именно мозг, проблема ни в том, что речевой аппарат испытывает затруднения.
Cкороговорки для развития дикции
Как пояснил логопед, скороговорку нужно сначала проговорить вместе с ребенком медленно, по слогам, отмечая положения языка для произношения того или иного звука, чтобы кроха смог в точности воспроизвести все предложение. Скороговорка отличается краткостью, ритмичностью, повторением букв, которые трудно произнести без тренировки артикуляции. Поэтому увеличивать скорость прочтения нужно только после того, как Вы убедитесь, что сможете прочитать скороговорку медленно и ЧЁТКО, без запинки. узнайте из статьи. Ребёнку надо предложить проговаривать скороговорку с разными интонациями, например: в вопросительной или восклицательной формах, весело или грустно, задумчиво или агрессивно, напевая или на разные голоса. Конечно, одними скороговорками в некоторых случаях обойтись не удается, но, тем не менее, они значительно облегчают процесс формирования правильной дикции у ребенка.