Обязательное паспорт проекта на защиту. Инфоурок › Химия ›Другие методич. материалы›Паспорт проекта "В мире запахов" 9 класс.
Варианты оформления паспорта проектной работы
- Паспорт проекта 9 класс образец
- Как сделать паспорт проекта 9 класс: образец и инструкция для успеха
- Как правильно оформить паспорт проекта в 9 классе — образец и подробная инструкция по составлению
- Как писать проект в 9 классе (80 фото)
- Недавние посты
- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ, 9-Е КЛАССЫ
шаблон итогового проекта 9 класс
4. Высокая занятость выпускников 9 классов, связанная с подготовкой к ОГЭ, и, как следствие, ограниченность временных ресурсов, необходимых для оформления итогового проекта. Согласно требованиям основной общеобразовательной программы, защита индивидуального проекта в 9 классе является обязательной. ! Материалы, необходимые на процедуре защиты проекта.
Индивидуальные проекты 9 класс
Как нужно вести себя в лесу? Работа состоит из теоретической и практической части. В теоретической части рассматривается: Действия при лесном пожаре, способы защиты от лесного пожара, способы предотвращения лесного пожара. Практическая часть представляет собой стенд. Сбор информации, листовок, буклетов 2.
Ссылки оформляются в соответствии с образцом. Слайд 9 Требования к защите индивидуального итогового проекта Защита индивидуального итогового проекта является одной из обязательных составляющих материалов системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений обучающихся. Публичная защита индивидуального итогового проекта проводится в устной форме с обязательной демонстрацией фрагментов проекта или презентации и не должна превышать 10 минут.
После завершения выступления ученик должен ответить на вопросы комиссии. Слайд 10 Публичное представление индивидуального итогового проекта обучающегося должно содержать: - обоснование выбранной темы, цели и задачи проекта и степень их выполнения, обязательное указание на степень самостоятельности проделанной работы, описание возможностей применения продукта на практике в разных сферах деятельности. Слайд 11 Критерии оценки индивидуальных итоговых проектов Экспертная комиссия оценивает уровень сформированности метапредметных планируемых результатов обучающихся 9 классов, продемонстрированный ими в ходе выполнения индивидуального итогового проекта на основании рассмотрения представленного продукта и рецензии руководителя. При оценке индивидуального итогового проекта выделяется 2 уровня сформированности навыков проектной деятельности: базовый и повышенный, главное отличие которых состоит в степени самостоятельности обучающихся в ходе выполнения проекта.
Просьба ознакомиться с информацией о проведении защиты итоговых индивидуальных проектов. Письменное оформление и требования к проектной работе проектной папке : Проектная работа должна быть построена по определенной структуре. Основными элементами этой структуры в порядке их расположения являются: титульный лист; оглавление; паспорт проектной работы, введение; основная часть; заключение; библиографический список; приложения. Титульный лист является первой страницей работы и заполняется по образцу. После титульного листа помещается оглавление, в котором приводятся пункты работы с указанием страниц. Во введении кратко обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, дается характеристика работы: в чем заключается значимость и или прикладная ценность полученных результатов.
Основная часть состоит из двух разделов: теоретического и практического. Теоретический раздел включает анализ информации, отбор наиболее значимых данных, выстраивание общей логической схемы выводов.
В этом разделе представлена краткая информация о проекте, его названии, цели и задачи, а также основные сведения о команде проекта и заказчике.
Описание проекта. В данном разделе содержится детальное описание проекта, его предмета, области исследования, возможных решений и потенциальных выгод. Цели и задачи.
В этом разделе формулируются основные цели проекта и определяются конкретные задачи, необходимые для достижения этих целей. Каждая цель и задача должны быть четко сформулированы и измеримыми. Результаты и показатели.
Данный раздел содержит описание ожидаемых результатов проекта, а также показатели, по которым будет проводиться оценка эффективности и достижения поставленных целей и задач. Методы и инструменты. В этом разделе описываются методы и инструменты, которые будут использоваться для реализации проекта.
Здесь также указывается последовательность и сроки выполнения работ. Бюджет и ресурсы. В данном разделе определяется бюджет проекта, а также указываются необходимые ресурсы, такие как материалы, оборудование, персонал и др.
Риски и управление. В этом разделе описываются возможные риски, связанные с реализацией проекта, а также приводятся меры по их управлению и минимизации. План коммуникации.
В данном разделе определяются основные цели коммуникации в проекте, а также средства и каналы коммуникации между участниками проекта, заказчиком и другими заинтересованными сторонами. Сроки и контроль. В этом разделе определяются сроки реализации проекта, а также приводятся механизмы контроля и оценки прогресса.
8 шагов к успеху: индивидуальный проект девятиклассника
Тореза» Населенный пункт: ДНР, г. Торез Метод индивидуального проекта — один из не многих, что выводит педагогический процесс за пределы учебного заведения. У участников учебного процесса - педагогов, учащихся X-XI классов и даже их родителей появится возможность в интересной форме вести поисково-исследовательскую деятельность, что допускает использование исследовательских и поисковых методов, творческую работу с разнообразными источниками информации. Индивидуальный проект с точки зрения ученика — это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе. Это деятельность, которая позволяет: проявить себя, попробовать свои силы, использовать свои знания; направлять знания и умения на решение проблемы, когда результат носит практический характер; принести пользу, показать достигнутый результат в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности познавательной, практической, учебно - исследовательской, социальной, художественно-творческой и др. Метод индивидуального проекта является той средой, в какой ученик приобретает уверенность, создается ситуация успеха и мотивация к обучению. Опыт проектной деятельности понадобится ученикам не только в их самообразовании и самореализации, но и вообще в жизни. Индивидуальный проект с точки зрения учителя — это возможность учить проектированию, то есть учить практическому применению знаний, умений и навыков в разнообразных ситуациях, а именно умениям и навыкам разработки, реализации, презентации и защиты обучающимися результатов индивидуального проекта, Учитель тьютор в рамках проекта: организатор и эксперт, консультант и советник, наблюдатель и координатор. Работа над индивидуальным проектом — это также практика личностно ориентировочного обучения, которая учитывает в процессе учебы конкретного ученика, его выбор и его интересы с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Проектная методика интересна в первую очередь попыткой ориентироваться на личные интересы ученика, строить учебу на активной основе через целесообразную деятельность детей, Для того, чтобы провести исследование, нужно найти проблему, которую можно исследовать и которую хотелось бы развязать. Именно она подскажет, как сформулировать тему индивидуального проекта. А что значит найти или обнаружить проблему? Древнегреческое слово «проблема» от поздн. Умение распознать проблему иногда ценится больше, чем умение ее разрешить.
Можно использовать различные показатели, такие как количество достигнутых целей, уровень вовлеченности участников, качество выполнения работ и другое. Также стоит указать, как будет производиться оценка проекта.
Заголовок следует писать прописными буквами. Краткое описание проекта: В нескольких предложениях описывается сам проект, его цели, задачи, методы и ожидаемый результат. Проектная команда: Перечисляются участники проекта — ФИО, класс, роль каждого участника в проекте. Описание роли участника проекта представляется в формате: Имя Фамилия, класс например, 9А — роль. Сроки реализации: Указывается длительность работы над проектом — дни, недели, месяцы и т. Ресурсы: Опишите необходимые ресурсы для реализации проекта. Ресурсы могут быть материальными, информационными, временными, финансовыми и т. План работы: Опишите все этапы работы над проектом.
Каждый этап можно подразделить на конкретные задачи или действия, включающие участников и требующие определенных ресурсов. Ожидаемые результаты: Опишите ожидаемые результаты работы над проектом, какие преимущества и ценность принесет проект. Описание рисков и способы их предотвращения: Опишите возможные риски, которые могут возникнуть во время реализации проекта, а также способы предотвращения и управления данными рисками. Оценка результатов: Опишите критерии, по которым будет производиться оценка результатов работы над проектом. Это может быть количественная или качественная оценка, а также определение показателей успеха проекта. Список использованной литературы: Перечислите все использованные источники информации, с которыми вы работали над проектом. Приложения: Перечислите все приложения, которые прикладываются к паспорту проекта. Например, это могут быть таблицы, графики, диаграммы, фото и др.
Важность паспорта проекта образца 9 класс С помощью паспорта проекта образца 9 класс учащиеся могут легко представить свою идею, основные этапы реализации, перечень необходимых ресурсов и сроки выполнения проекта.
Определить цель проекта — означает дать ответ себе и другим на вопрос «Для чего мы его выполняем? Цель — это результат, на который ты надеешься достичь в конце проектной деятельности. Задачи проекта.
Ответь на вопрос «Что крайне важно сделать? Каждое задание должно формулироваться таким образом, чтобы было понятно, как его решить. Задание проекта — это ряд специфических достижений, направленных на решение выделенных проблем. Гипотеза — это предположение, еще не доказанная и не подкрепленная опытом догадка.
Слово «гипотеза» происходит от древнегреческого «hypothesis» — основа, предположение, суждение о закономерных связях явлений. Обычно гипотезы начинаются со слов «допустим», «возможно», «если.. Для решения проблемы понадобится гипотеза или несколько гипотез — предположений о том, как проблема может быть решена. Перед началом работы нужно обязательно составить предварительный ПАСПОРТ индивидуального проекта, где будут определены основные методологические атрибуты исследовательской деятельности.
Однако следует помнить, что во время проведения проектной деятельности часть паспорта возможно придется изменять и совершенствовать, поскольку проектирование — процесс творческий, в ходе которого постоянно приходится что-то дополнять или от чего-то отказываться. Перед тем, как начать работу над проектом, необходимо ответить на такие вопросы: «Что?
Пример проекта 9 класс 2023
Возможно ли инженерные технологии, где создание прототипа начинается с чертежа, применить и для моделирования объекта в программе Blender? Цель проекта: создать материальную модель объекта на основе трехмерного моделирования по чертежу на примере автомобиля. Проект по теме "Мобильное приложение "Как хорошо ты знаешь английский язык? Актуальность мобильных устройств — вопрос давно решенный. Для решения познавательных и учебных задач мобильные технологии имеют большой потенциал, поэтому вопрос использования мобильных приложений в образовательных целях является актуальным, существенной проблемой остается отсутствие таких приложений в свободном доступе.
В нем приняли участие более 300 конкурсантов в возрасте от 18 до 22 лет. В структуру чемпионата WorldSkills входят 45 профессиональных компетенций, разделенных на шесть магистральных направлений. Задание к профессиональной компетенции Сухое строительство и штукатурные работы включает в себя оформление и украшение зданий посредством обработки элементов и материалов, содержащих гипс. В частности, сюда входят: - установка металлического каркаса с облицовкой гипсовой строительной плитой и установкой тепло — звукоизоляционного материала; - финишное шпаклевание с предварительной заделкой стыков и установкой углозащитных профилей; - монтаж фигурных гипсовых элементов; - творческое задание в свободном стиле.
На выполнение задания дается 15 часов. Здесь уже начинается информация о втором практическом разделе вашего проекта. Смоделировал конструкцию, используя программу Компас 3D, с которой также ранее не работал. Исходя из этого, задачи, поставленные вначале, выполнены, а цель работы достигнута. Обязательно необходимо озвучить выводы, которые вы сформулировали в заключении вашего проекта. Спасибо за внимание. Я готов ответить на все ваши вопросы.
Варианты проведения защиты, требования к докладу, выступлению, презентации, шаблоны презентаций, примеры тезисов на конференцию представлены в этом блоке. Участвуйте в нашем курсе PRO-проект, а также в онлайн-курсе ВШЭ Материалы, обсуждения, тренинги, индивидуальные консультации, необходимые для успешного выполнения ИИП можно получить при прохождении оффлайн-курса PRO-проект в рамках внеурочной деятельности, хорошую подготовку к выполнению проектов также дает прохождение онлайн-курса "Практикум молодого исследователя", проводимого филиалом НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.
Консультанты проекта. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту. Метод проектов в ДОУ. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта. Тип проекта. Формирование чувства привязанности у детей к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким. Необходимое оборудование. Мы горим желанием воспитать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому — к родному дому и детскому саду, а ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом — гражданином России, и только потом — жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому. В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше внимания уделят детям и их воспитанию, растет число неполных, неблагоприятных семей. Ребенку все сложнее полюбить свой дом. Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и Отдавать. Они должны интересоваться интересами, увлечениями своих родных и друзей. Объект исследований. Творческая деятельность детей старшего до-школьного возраста и их родителей. Предмет исследований. Система разработанных мероприятий, как средство нравственно-патриотического воспитания.
Как правильно оформить паспорт проекта в 9 классе — образец и подробная инструкция по составлению
пример заполнения паспорта проекта. Составление, корректировка, утверждение научного аппарата исследования Назначение научного руководителя Передача паспорта проекта научному руководителю. 3. Обучение учащихся по правильному поведению в лесу для предупреждения лесных т проекта учащегося 9 класса Название проекта: Лесные пожары и их профилактика.
МБОУ ООШ № 28 им. Н.М. Новицкого с. Кирпичное
ПАСПОРТ ПРОЕКТА. учащегося 9 «___» класса МАОУ СОШ № 12 им. Маршала Жукова. Согласно требованиям основной общеобразовательной программы, защита индивидуального проекта в 9 классе является обязательной. Название проекта: «Определение проблем профессионального самоопределения среди учащихся 9 классов». • Паспорт проекта • Название проекта. Индивидуальные проектные и исследовательские работы обучающихся 9-11 классов 2021-2022 учебный год.
Пример проекта 9 класс 2023
Переход в другую школу может быть только по вашей инициативе. При отсутствии свободных мест школы вправе отказать в приеме. За содействием в поиске места в другой школе можно обратиться в органы управления образования. Но если вы решите переводиться — это желательно сделать до того, как будут поданы заявления и выпускники будут закреплены на сдачу ОГЭ за конкретными школами. Если в новой школе нет такого предмета в образовательной программе, то сложностей с допуском к ЕГЭ у вас не возникнет. Если вы планировали продолжить обучение в 10 классе этого же лицея — лучше не переводиться, так как это усложнит возможность поступления. По умолчанию, лицей обязан обеспечить 9-классникам возможность продолжения обучения в общеобразовательных классах. Прежде чем принимать решение о переводе, стоит предварительно оценить реальность угроз. Действительно ли речь идет об академической задолженности и промежуточной аттестации, действительно ли предмет — часть образовательной программы, можно ли оспорить оценку?
Рекомендации позволят познакомиться с требованиями к содержанию и оформлению проектной работы. Составители: — заместитель директора по учебно-методической работе Канталинская Н. Миронова Ю. Проектная деятельность активно вошла не только в школьное образование, но и в повседневную жизнь каждого человека. Что же такое проект? Вообще «проект» имеет несколько определений. Например, временное предприятие, направленное на создание уникальных продуктов или результатов. Ключевое слово «временное», то есть у проекта есть начало и конец.
Некоторые определения говорят о том, что проект выполняется отдельной группой людей, специально выделенной для этого мероприятия. Какое бы определение вы ни взяли за основу, есть четкие признаки, по которым можно определить, что происходящее именно проект. Признаки проекта: 1. Есть конкретная дата начала. Есть конкретная дата конца или конечный результат. Результат проекта уникален. Уникальный не значит абсолютно новый для всех, он может быть уникальным для Вас. Ресурсы ограничены.
Портфолио — папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта, в том числе черновики, планы, отчеты и т. Почему обучающиеся 9 класса должны писать итоговый проект? В главных нормативных документах 3 4 ООП ООО и Положении о системе оценивания планируемых результатов определены особенности итоговой оценки в 9 классе: оценка за выполнение итоговых контрольных работ по всем учебным предметам; оценка за выполнение итоговой комплексной работы на межпредметной основе; оценка за выполнение и защиту индивидуального проекта; оценки за работы, выносимые на государственную итоговую аттестацию ОГЭ. Именно поэтому каждый выпускник 9 класса обязан написать и защитить итоговый индивидуальный проект. Где выпускнику 9-го класса научиться писать проектную работу? Какие сроки подготовки и написания проекта определены школой? Срок Мероприятие Таблица 1 октябрь октябрь Определение направления естественно-научное, гуманитарное, информационноматематическое Выбор руководителя проектной работы Ноябрь-декабрь Январь-Апрель Работа с руководителями по написанию проекта, консультации Защита проекта на итоговой конференции обучающихся 9 классов 4 5 Как происходит защита проектных работ? Защита проектных работ согласно определенным школой срокам проводится в форме итоговой конференции обучающихся 9 классов по направлениям.
Где будут фиксироваться результаты проектной деятельности? На что они влияют? Итоговая оценка обучающихся 9-х классов складывается из результатов внутренней и внешней оценки. К результатам внешней оценки относятся результаты ОГЭ. К результатам внутренней оценки относятся предметные результаты годовой промежуточной аттестации, проектной деятельности и комплексной работы. Итоговая оценка по предмету фиксируется в аттестате об основном общем образовании. Итоговая оценка по междисциплинарным программам ставится на основе результатов внутришкольного мониторинга и фиксируется в характеристике обучающегося. Характеристика готовится на основании: результата за выполнение и защиту индивидуального проекта обучающегося, результата выполнения итоговой комплексной работы на межпредметной основе, портфолио выпускника, экспертных оценок классного руководителя и учителей, обучавших данного выпускника на уровне основного общего образования.
Именно на основании этих результатов даются педагогические рекомендации к выбору индивидуальной образовательной траектории на уровне СОО с учетом выбора обучающимся направлений профильного образования. Желаем успехов при написании и защите проекта! Типы учебных проектов по Е. Полат 1 По доминирующей деятельности: информационные, исследовательские, творческие, прикладные или практико-ориентированные. Информационный проект направлен на сбор информации об объекте или явлении с последующим анализом информации, возможно, обобщением и обязательным представлением. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы над проектом. Исследовательский проект предполагает четкое определение предмета и методов исследования. Данные проекты требуют хорошо продуманной структуры проекта, обозначенных целей, актуальности проекта для всех участников, социальной значимости, продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов.
В полном объеме это может быть работа, примерно совпадающая с научным исследованием; она включает в себя обоснование темы, определение проблемы и задач исследования, выдвижение гипотезы, определение источников информации и способов решения проблемы, оформление и обсуждение полученных результатов. Исследовательские проекты, как правило, продолжительные по времени и нередко являются экзаменационной работой учащихся или конкурсной внеурочной работой. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала продукт деятельности участников проекта. Причем этот результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников газета, документ, видеофильм, звукозапись, спектакль, программа действий, проект закона, справочный материал, пр. Творческий проект в наибольшей степени учитывает индивидуальные интересы и способности его исполнителей. Такие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь принятой логике и интересам участников проекта. В лучшем случае можно договориться о желаемых, планируемых результатах совместной газете, сочинении, видеофильме, спортивной игре, экспедиции, пр. Форма представления проекта может быть разнообразной: рисунок, сочинение, карта, буклет, реклама, презентация с использованием информационных программ.
Можно также рассматривать учебные проекты по степени самостоятельности учащихся и формам учительского руководства проектами. Важное правило: результатом работы над проектом должен быть конкретный продукт! Титульный лист оформляется в соответствии с приложением 1.
Кадровое оснащение - дополнительно привлекаемые специалисты. В каждом образовательном учреждении может быть принята своя форма паспорта проекта. Это может быть более подробное описание или более сжатое, но в основных вопросах существенной разницы не будет. Далее представлены паспорта проектов, успешно реализованных в рамках конкретного образовательного учреждения.
Возможно, они будут полезны при организации проектной деятельности в любом другом образовательном учреждении. Проект «Рождение слова, языковая система и история азбуки» Авторы проекта фамилия, имя учащихся. Образовательное учреждение наименование образовательного учреждения. Координаторы проекта фамилии учителей, их специальность. Класс 7-8. Вид проекта: исследовательский, среднесрочный, межпредметный. Цель проекта: изучение проблемы общественной природы языка, закономерностей его развития; становления русской письменности.
Задачи проекта: формирование навыков изложения в научно-учебном стиле собственно-научной речи; подготовка презентации проекта как научно-познавательного открытия. В паспортах проектов, приведенных далее, отсутствуют строки об авторах и координаторах проекта, а также о наименовании образовательного учреждения.
Вы умело находите золотую середину в выборе блюд Пересмотрите свое отношение к питанию То, как вы питаетесь, из рук вон плохо!
Более того, существует серьезная опасность для вашего здоровья. Одной из главных причин неправильного питания обучающихся является их слабая информированность в области здорового питания. Поэтому мы решили провести работу по обеспечению школьников этими знаниями.
Но это требует и от нас дополнительного изучения данного вопроса. Сущность процесса питания Питания - процесс усвоения организмом питательных веществ белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей , необходимые для поддержания жизни, здоровья и работоспособности. При правильно организованном питании человека меньше подвергается различным заболеваниям и легче с ними справляется.
Рациональное питание имеет большое значение для предупреждения преждевременного старения. При желудочно-кишечных, сердечно-сосудистых и других заболеваниях специально составленный рацион и режим питания является одним из лечебных назначений. Питание следует организовывать таким образом, чтобы оно обеспечило нормальное развитие и сложную деятельность всего организма.
Для этого пищевой рацион должен быть сбалансирован по качеству и количеству белков, жиров, углеводов и других необходимых для жизнедеятельности компонентов пищи с потребностями человека соответственно его профессии, возрасту и полу. Физиологические потребности организма зависят от множества условий, большинство из которых постоянно меняются. Организм обладает регуляторными механизмами, позволяющими усваивать из пищи необходимые питательные вещества в таком количестве, которые ему требуется в данный момент, превращать в процессе обмена одни вещества в другие, создавать запасы, которые мобилизируются по мере надобности.
Однако регуляторные приспособительные возможности организма имеют определенные пределы: они более ограничены в детском и пожилом возрасте. Кроме того, ряд веществ, например некоторые витамины, незаменимые аминокислоты, человеческий организм не в состоянии синтезировать в процессе обмена, они должны поступать в готовом виде с пищей, иначе возникают болезни неполноценного питания. Установлено, что рацион питания оптимальным для практического здорового человека является соотношение белков, жиров и углеводов, близкое к 1:1:4.
Поступающая с пищей энергия расходуется на поддержание жизненно важных функций организма, в том числе обмена веществ, физической активности. Количество энергии, выделяемой при усвоении организмом того или иного пищевого продукта, называется калорийностью этого продукта. Специфика питания школьников связана с анатомо-физиологическими особенностями растущего организма и условиями деятельности учащихся.
Повышенная калорийность питания у детей по сравнению со взрослыми объясняется интенсивным обменом веществ, большей подвижностью, соотношением между поверхностью тела и его массой у детей на 1 кг веса приходится большая наружная поверхность, чем у взрослых, а потому они быстрее охлаждаются и, соответственно, теряют больше тепла. Зарегистрируйте блог на портале Pandia. Бесплатно для некоммерческих и платно для коммерческих проектов.
После титульного листа помещается паспорт проекта, а далее оглавление, в котором приводятся пункты работы с указанием страниц. Паспорт проектной работы включает: название проекта, указание автора проекта, имя научного руководителя; краткое описание проекта: цели, задачи, результат проекта продукт краткое описание , реализация. Содержание проекта Во введении кратко обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, дается характеристика работы: в чем заключается значимость и или прикладная ценность полученных результатов. Основная часть состоит из двух разделов: теоретического и практического. Теоретический раздел включает анализ информации, отбор наиболее значимых данных, выстраивание общей логической схемы выводов.
Практический раздел — анализ экспериментальных данных, социологического опроса, описание изготовления проектируемого изделия, реализации проекта. При проектировании важно не то, как нечто существует на самом деле, а то, как, при каких условиях социальных, финансово-экономических и т. Заключение содержит основные выводы. При оценке экспертами работ учитывается и грамотность текста. В конце работы приводится список используемой литературы библиографический список В приложении помещаются вспомогательные и дополнительные материалы: таблицы, рисунки, графики, схемы и т.
Оформление работы Структура ИП: Титульный лист Название 00, тема проекта, ФИО руководителя проекта, ФИО ученика, класс, допуск к защите, город, год ; Введение — 1-2 страницы: исходный замысел актуальность, цель, задачи, назначение проекта Глава 1. Обзор литературы, анализ предыдущих исследований на эту тему. Если работа исследовательская, то обязательно описать: объект, предмет исследования, методику. Глава 2.
Паспорт проекта (образец)
Паспорт итогового проекта 9 класс. Паспорт проекта в 9 классе является важной частью образовательной программы, которая помогает учащимся структурировать и описать свой проект перед его. Проект выполняемый учащимся 9-го класса, является индивидуальным и носит предметную, метапредметную,межпредметную направленность. АННОТАЦИЯ Проект посвящен созданию программы позволяющей оптимизировать пассажироперевозки города N. В настоящее время существует достаточно приложений позволяющих анализировать и оптимизировать сеть пассажироперевозок.