11,2 тыс просмотров 20 дней назад. Учащимся рассказали о прорыве блокады Ленинграда, о том, как непросто приходилось выживать в Северной столице региона её жителям.
Пресс-центр
Почему историю блокады города на Неве до сих пор считают одной из самых страшных страниц Великой Отечественной войны? Смотрите об этом в нашем видео.
Как учились дети, страдающие от голода и холода, как готовились к урокам? Почему историю блокады города на Неве до сих пор считают одной из самых страшных страниц Великой Отечественной войны? Смотрите об этом в нашем видео.
Далее ученики смогут поочередно прочитать стихотворения и рассмотреть фотографии, посвященные жизни блокадников. В конце занятия учитель может предложить детям принять участие в проектах, направленных на сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне. В 5—7 классах школьники посмотрят видеоролик в четырех частях, между просмотром которых пройдет обсуждение материала по вопросам учителя. Из них учащиеся узнают о том, в каких тяжелейших условиях выживали жители блокадного Ленинграда и как им помогла «Дорога жизни», увидят символический маленький кусочек хлеба, которым питались дети блокады. В заключительной части занятия детям будет предложено поучаствовать во Всероссийском конкурсе сочинений «Без срока давности», учрежденном Министерством просвещения России, или присоединиться сетевому школьному проекту «Карта Памяти». Оба проекта посвящены героям и событиям ВОВ. Для учеников 8—9 классов в начале занятия проведут краткий опрос на определение уровня их осведомленности о событиях периода блокады Ленинграда. Затем учащиеся посмотрят серию роликов про осажденный Ленинград. После каждого видеоролика педагог задаст учащимся вопросы, направленные на выявление понимания исторической значимости подвига жителей Ленинграда. В заключение занятия учитель предложит выбрать символ, который лучше всего подойдет для создания памятника блокадному Ленинграду. В старших классах, колледжах и техникумах также покажут ряд тематических видеороликов о блокаде Ленинграда и в беседе оценят знания учащихся об этом событии. Далее учеников разделят на группы, каждая из которых должна будет подготовить аргументированные ответы на вопросы о волевых качествах блокадных ленинградцев, их способах выживания в военных условиях, понятии героизма и патриотизма. Завершить занятие предлагается творческим заданием, для выполнения которого обучающимся необходимо будет создать макет или инсталляцию памятника, посвященного 80-летию прорыва блокады Ленинграда. Основано на реальных событиях: фильмы и сериалы о блокаде Ленинграда Для углубленного изучения истории осажденного Ленинграда педагоги могут предложить учащимся посмотреть художественные фильмы и сериалы по данной теме.
Например, в Вологде, одном из крупнейших перевалочных пунктов эвакуации, только в медицинских учреждениях, по официальным данным, умерли девять тысяч ленинградцев. Когда в города назначения прибывали поезда с эвакуированными ленинградцами, сначала из вагонов выносили трупы. Кто их считал? А сколько трупов снимали из эшелонов на промежуточных станциях по пути следования! Отчего так высока была смертность в пути? Потому что изнурительная дорога в холодных теплушках, без минимальных средств гигиены, длившаяся по нескольку недель, способна подорвать силы даже здорового человека, что уж говорить о блокадном дистрофике. Кроме того, во многих эшелонах отсутствовали не только медикаменты, но и медицинские работники, хотя по инструкциям они должны были быть. Причем наблюдалась такая закономерность: чем дальше находилось место эвакуации, тем ниже была смертность среди эвакуируемых. Если люди выживали в первом перевалочном пункте — в Вологде или Ярославле, где их отхаживали, подлечивали и отправляли дальше на восток, то тем больше у них было шансов выжить где-нибудь в Молотове Перми или в Свердловске. А что творилось на «Дороге жизни» — на Ладожском озере, где люди зимой размещались в кузовах полуторок на ледяном ветру или на открытых баржах летом! И это под практически непрерывными бомбежками немецкой авиации, летчики которой прекрасно видели, что бомбят женщин и детей. Высокая смертность объясняется еще и тем, что врачи в эвакопунктах часто не знали, как выхаживать сотни тысяч голодных людей, измученных страшной, тяжелой и долгой дорогой. Это есть и в официальных документах, и в воспоминаниях медиков. У них отсутствовал опыт лечения алиментарной дистрофии, которая потом вошла в медицинские учебники под названием «ленинградской болезни», или «блокадного синдрома». Жертва «ленинградской болезни» — алиментарной дистрофии. Фото: Wikipedia Надо понимать, что жертвы блокады — это не только погибшие в самом Ленинграде, но и умершие в пути и по прибытии в места эвакуации от так называемых отдаленных последствий блокады. Автор всемирно известного дневника Таня Савичева, которая скончалась уже в эвакуации, была одной из тысяч таких людей. Будни эвакуации Как в тылу относились к эвакуированным ленинградцам? Большинство людей, конечно, не просто сочувствовало им, но и всячески помогало выжить. Это часто звучит в воспоминаниях тех, кто в буквальном смысле помогал встать на ноги, отогревал, делился куском хлеба. Это тоже было непросто, ведь и в тылу жилось тяжело. Во время беспрецедентного перемещения людских масс в 1941-1942 годах местные власти не везде и не всегда могли обеспечить порядок, а порой и не хотели: это сквозит даже в официальных документах. С этим пытались бороться. Материалы по теме: 7 февраля 2018 Еще об одном: не принято об этом говорить, но это тоже достоверный факт — иногда в тылу на эвакуированных ленинградцев смотрели с предубеждением, как на нахлебников, белоручек. Иногда просто шарахались от дистрофиков, порой о ленинградцах говорили как о «людоедах». Однако все-таки это были отдельные случаи. Но доминантой в этих взаимоотношениях стала прививка ленинградской культуры, что осталось и в памяти поколений. Ведь огромное количество приехавших, окрепнув, стало работать в местных школах, вузах и музеях. Учреждения культуры, вузы и заводы, эвакуированные в Сибирь или на Урал, дали мощный стимул для культурного и промышленного развития этих регионов. Пермское хореографическое училище — «дочка» ленинградского, уральская школа реставрации во многом появилась благодаря Эрмитажу , эвакуированному в Свердловск. Красноярский мединститут ведет свою биографию от ленинградского, челябинский «Танкоград» появился на базе Кировского завода. И этот список бесконечен. Важно, что практически все связи, возникшие тогда между Северной столицей и регионами, сохранились до сих пор. Насколько организованно и продуманно проходила эвакуация населения из Ленинграда? Она осуществлялась жестко, в чудовищном напряжении. И это тоже был долгий процесс, проходивший несколькими волнами до блокады и во время нее, вплоть до прорыва блокады в 1943 году. Поначалу ленинградское руководство опасалось, что эвакуация породит панику в городе. Оборудование со стратегически важных предприятий то грузили в эшелоны, то возвращали. Так было, например, с легендарным Кировским заводом. Об эвакуации поначалу и речи не шло. Во многих случаях ее осуществляли детскими домами, школами и детскими садами. Это было логично, особенно в начале войны, до блокады. Ленинград, осень 1941 г.. Потому что родители оставались — ведь предприятия-то поначалу никто не собирался эвакуировать. Доктрина «бить врага на его территории» и «не отдать ни пяди родной земли» тогда звучала не только в песнях, но и в государственных вердиктах. Вот только к реальности она уже не имела никакого отношения. Увы, это осознали слишком поздно. Эвакуация многотысячных контингентов населения в кратчайшие от нескольких месяцев до нескольких дней сроки — чрезвычайная мера, возможно, единственно верная и жизненно необходимая в создавшемся критическом положении. Эвакуация из Ленинграда летом 1941 года до начала блокады, и затем, когда город уже был во вражеском кольце, — явление беспрецедентное в истории Второй мировой войны. Сотни стратегически важных промышленных предприятий, учреждений культуры были переселены в восточные районы страны: от Архангельска до Алтая. Ладожская «Дорога жизни» — нить, связавшая блокированный город с Большой землей, является в памяти нескольких поколений ленинградцев синонимом спасения.
Беседы "День Снятия Блокады Ленинграда"
Главное за неделю: капремонт школы в селе Шабаново, поступление нового оборудования в больницы Новокузнецка и Киселевска, награждение специалистов ко Дню местного самоуправления, открытие здравпункта в Гурьевском округе, завершение Международного. Блокада Ленинграда, которая длилась 872 долгих страшных дня, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны. О деталях операции и о дне полного снятия блокады Ленинграда – в материале РЕН ТВ.
В камызякской школе «Разговор о важном» посвятили Дню снятия блокады Ленинграда
| День снятия блокады Ленинграда. | Накануне 80-летия прорыва блокады Ленинграда в школах района прошли внеурочные занятия «Разговоры о важном». |
| Уроки «Разговоры о важном» - 80-летие снятия блокады Ленинграда | 27 января, День снятия блокады Ленинграда. |
| «Разговор о важном». К 80-летию со дня освобождения Ленинграда от фашистской блокады | Учреждение Дня снятия блокады Ленинграда, появление статуса «Житель блокадного Ленинграда», предоставление льгот и надбавок людям, пережившим блокаду, произошло уже при Собчаке. |
| 22 января - Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады | В пыть-яхском Совете ветеранов прошел урок памяти, посвященный 80-летнему юбилею полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады. |
| «Разговоры о важном» в преддверии Дня снятия блокады Ленинграда в школах округа | Согласно указу Президента России о днях воинской славы День снятия блокады Ленинграда отмечается 27 января. |
Разговоры о важном: школьники посетили лекцию о блокаде Ленинграда
| «Дню снятия блокады Ленинграда посвящается…» | Традиционные уроки «Разговоры о важном» в российских школах 22 января посвятили теме 80-летия со дня полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады. |
| Информационная беседа ко дню снятия блокады Ленинграда | 25 января во 2 корпусе гимназии прошли праздничные концерты «Горжусь тобой, мой Ленинград!», посвященные 75 годовщине полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. |
| «Разговоры о важном» 22 января посвящены 80-летней годовщине снятия блокады Ленинграда | 16 января специалист Библиотечно-информационного центра Ксения Андреевна Макеева в рамках программы «Разговоры о важном» провела с учащимися 4 «В» класса исторический час «День снятия блокады Ленинграда». |
| "День снятия блокады Ленинграда" | День прорыва блокады Ленинграда (18 января) и день снятия блокады Ленинграда (27 января) в календаре памятных дат разделены 10 днями, а на самом деле между ними прошел год. |
| Разговоры о важном. 27 января - День освобождения Ленинграда от фашистской блокады. - YouTube | Главная» Новости» 80 лет полного освобождения ленинграда от фашистской блокады. |
80 лет со дня снятия блокады Ленинграда
| В икрянинской школе «Разговоры о важном» посвятили Дню снятия блокады Ленинграда | Блокада Ленинграда, которая длилась 872 долгих страшных дня, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны. |
| «Дню снятия блокады Ленинграда посвящается…» | В преддверии Дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, в МОУ "Инженерно-технологическая школа" состоялась акция «Блокадный хлеб», которую для учеников начальной школы провели обучающиеся инженерного предпрофильного 8.2 класса. |
Урок "Разговоры о важном" в Южно-Сахалинске посвятили 80-летию со дня снятия блокады Ленинграда
Оборона Ленинграда стала символом беспримерного мужества и силы духа советского народа. Согласно Указу Президента России о днях воинской славы, 27 января отмечается день снятия блокады Ленинграда. С 22 по 27 января в Училище прошла Неделя Памяти, посвященная 80-летию снятия блокады Ленинграда. Обучающиеся приняли активное участие в подготовке и проведении памятных мероприятий.
Учащиеся 5 класса на уроке истории посмотрели и обсудили документальный фильм Защитники искусства - спасение сокровищ Эрмитажа в годы блокады Ленинграда. Третьеклассники совместно с классным руководителем Фоминой О. Мы помним», провели для ребят 1,2 и 4 классов интерактивный урок «Сегодня-Ленинградцы плачут...
Владикавказа состоялся урок в 6 классе, посвященный блокаде Ленинграда. Дети увлечённо погрузились в историю, задавали вопросы и проявили большой интерес к данной теме, а также говорили о воспоминаниях блокадников, об их непростой жизни и помощи друг другу.
Учащиеся почтили память тех, кто проявил героизм и выдержку в тяжелейших условиях. Мероприятие показало, как важно передать историческую значимость подвига советского народа в борьбе с фашизмом современному поколению детей. Навигация по записям.
Так было не один раз, так будет и сейчас, - отметил Сергей Цивилев. Сегодня тематические уроки «Разговор о важном» прошли во всех муниципалитетах.
Школьники встречали ветеранов, представителей общественных организаций, смотрели документальные кадры, вспоминали произведения, посвященные памятной дате, читали тематические стихи. Ребята узнали, как жители блокадного Ленинграда выживали без продовольствия и электричества. Несмотря на все тяготы, они продолжали работать и помогать фронту.
История Дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
22 января тема «Разговоров о важном» была посвящена 80-летию со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Главная» Новости» Занятие 80 лет со дня освобождения ленинграда. Темой сегодняшнего занятия стало «День снятия блокады Ленинграда». 11,2 тыс просмотров 20 дней назад.
День снятия блокады города Ленинграда
Блокада Ленинграда, длившаяся 872 дня, была снята Красной армией 27 января 1944 года. летию снятия блокады Ленинграда библиотекари центральной библиотеки начинают обзором фильмов, посвящённых этой страшной и героической странице нашей истории. Внеурочное занятие «Разговоры о важном» прошло в пятом классе под названием «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады». 22 января тема «Разговоров о важном» была посвящена 80-летию со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Традиционный урок «Разговоры о важном», темой которого стало 80-летие со дня полного освобождения Ленинграда, состоялся 22 января.