Методическое пособие «Гран-товая деятельность библиотек» поможет работникам учреждений культуры четко, правильно, эффективно выстроить тактическую схему получения грантов для реализации своих инициатив. 1. Планирование заявки. Публичная библиотека в этот день стала центром притяжения для фанатов Гарри Поттера, подростков, студентов колледжей и даже взрослой публики. Библиотечный персонал совместно с волонтёрами трансформировали здание библиотеки в Hogwarts – школу магии в сериале.
ПРОГРАММНО-ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БИБЛИОТЕК
Комплекс мероприятий, направленных на то, чтобы разрушить существующий стереотип о том, что библиотека может работать в отведенном ей помещении и только выдает книги. Включает в себя комплекс различных мероприятий. Краткое описание. Проект «Дорога в библиотеку» призван способствовать повышению культурного и читательского уровня молодых людей 14-30 лет, а также популяризовать библиотечную профессию среди молодежи. Гранты России» Интернет-портал «Культура. Гранты России» является общероссийской базой грантовых конкурсов в области культуры. ознакомление с видами организаций-грантодателей и видами грантов; · проработка основных параметров, которые необходимо учитывать. библиотеке при выборе организации-грантодателя и грантового. конкурса; · освоение алгоритма составления заявки на грант.
Проекты библиотек-филиалов на 2023 год
Важно убедить грантодателя, что именно ваше учреждение успешно справится с реализацией проекта. Аргументы должны быть ося- заемые и легко проверяемые ресурсная база, опыт в реализации подобных проектов, отзывы, публикации в СМК и др. Грантовые заявки составляются на основании аппликационных форм, специально разработанных сотрудниками благотворительных фондов, и представляют собой перечень разделов, заполнение которых является обязательным. У некоторых благотворительных фондов аппликационные формы разработаны настолько подробно, что документальная подготовка проекта, по сути, сводится к ответам на вопросы анкеты. Примерная структура грантовой заявки может включать следующие основные позиции: реквизиты организации-гранто-заявителя; описание проекта цели, задачи, целевые группы, разработчики, уникальность проекта, партнёры ; календарный план проекта; ожидаемые результаты; краткая характеристика участников проекта; бюджет смета расходов ; комментарии и обоснование по смете расходов. Составляя заявку, следует понимать, что рассматривать её будут не профессионалы библиотечного дела, но люди авторитетные, а значит, занятые, поэтому следует избегать употребления профессиональных терминов и определений.
Текст должен быть предельно лаконичным и конкретизированным. Кроме того, надо помнить о высокой степени конкурентности. Процедура рассмотрения грантовых заявок, как правило, происходит на конкурсной основе в несколько этапов. Первичный отбор осуществляют менеджеры, проверяя документы на соответствие приоритетам программы грантов и правильность оформления. На втором этапе проекты рассматриваются членами специальных экспертных комиссий, принимающих решения о финансировании.
На третьем — проекты утверждаются директором правлением благотворительного фонда. В отдельных случаях эта процедура бывает ещё более сложной. Например, экспертная комиссия проводит отбор в несколько туров этапов , либо национальные представительства международных благотворительных фондов отправляют ото- бранные проекты на утверждение в центральные офисы. Реальные сроки рассмотрения грантовых заявок необходимо учитывать во время подготовки проекта, поскольку он может «морально устареть» ещё до начала финансирования. Третий этап.
Если ваша грантовая заявка оказалась в числе принятых к финансированию, то начинается новый этап работы - реализация проекта и подготовка проектного отчёта гранто-получателя.
Учимся получать гранты, C. Большую помощь в принятии окончательного решения оказывает раздел информационной системы, где помещена текущая информация о работе благотворительных фондов, программе стипендий, региональных конкурсах проектов. Информация касается только тех конкурсов, на которые истекает срок подачи заявки. В качестве примера, Европейский Союз выделил грант Российской государственной библиотеке. Соглашение о партнерстве и сотрудничестве между ЕС и Россией вступило в силу 1 декабря 1997 г. Тесные отношения между Россией и европейскими странами были и раньше.
Данное соглашение призвано активизировать участие России в европейских делах, тем самым, раздвинув границы Европы Зегберт М. Грант в размере 1 млн. Несмотря на то, она является второй по величине фондов библиотекой в мире после Библиотеки конгресса США и первой в Европе, уровень ее технического оснащения остается недостаточным по сравнению даже просто с крупными библиотеками развитых стран. И тому есть объективные причины, связанные со сложной финансовой ситуацией, которая существует в Росси и после распада СССР. Но фонды РГБ содержат уникальные книжные и документальные ресурсы, представляющие огромный интерес для научной, исследовательской деятельности и обучения не только россиян или жителей Европы, но и жителей всего мира.
У некоторых благотворительных фондов аппликационные формы разработаны настолько подробно, что документальная подготовка проекта, по сути, сводится к ответам на вопросы анкеты. Примерная структура грантовой заявки может включать следующие основные позиции: реквизиты организации-гранто-заявителя; описание проекта цели, задачи, целевые группы, разработчики, уникальность проекта, партнёры ; календарный план проекта; ожидаемые результаты; краткая характеристика участников проекта; бюджет смета расходов ; комментарии и обоснование по смете расходов. Составляя заявку, следует понимать, что рассматривать её будут не профессионалы библиотечного дела, но люди авторитетные, а значит, занятые, поэтому следует избегать употребления профессиональных терминов и определений. Текст должен быть предельно лаконичным и конкретизированным. Кроме того, надо помнить о высокой степени конкурентности. Процедура рассмотрения грантовых заявок, как правило, происходит на конкурсной основе в несколько этапов. Первичный отбор осуществляют менеджеры, проверяя документы на соответствие приоритетам программы грантов и правильность оформления. На втором этапе проекты рассматриваются членами специальных экспертных комиссий, принимающих решения о финансировании. На третьем — проекты утверждаются директором правлением благотворительного фонда. В отдельных случаях эта процедура бывает ещё более сложной. Например, экспертная комиссия проводит отбор в несколько туров этапов , либо национальные представительства международных благотворительных фондов отправляют ото- бранные проекты на утверждение в центральные офисы. Реальные сроки рассмотрения грантовых заявок необходимо учитывать во время подготовки проекта, поскольку он может «морально устареть» ещё до начала финансирования. Третий этап. Если ваша грантовая заявка оказалась в числе принятых к финансированию, то начинается новый этап работы - реализация проекта и подготовка проектного отчёта гранто-получателя. Начиная реализацию проекта, необходимо тщательно изучить предъявляемые фондом требования к отчётности. Будет как минимум три отчёта: промежуточный финансовый, итоговый финансовый и содержательный. Промежуточный отчёт ориентирован на предоставление фонду оперативной информации о ходе выполнения проекта и должен быть структурирован в соответствии с планом-графиком выполнения работ.
За счет этих средств дети питались в кафе во время репетиций и постановок спектаклей, награждались ценными подарками на мероприятиях, приобретали комплекты книг. В 2018 году, в рамках Президентского гранта, учреждением проведена работа по комплектованию книгами «Гимн России в детских рисунках». Комплекты книг изданы и отправлены нам благотворительным фондом «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей» для работы с детьми с особыми образовательными потребностями. В учреждение поступило 10 комплектов, которые состоят из блоков «Гимн России в детских рисунках», «Занимательные задания», а также электронного устройства для считывания микрокодов «Волшебный карандаш». Совместно с Биробиджанской Епархией в рамках деятельности клуба «Фантазеры», был написан грантовый проект на постановку пластилинового мультфильма и на покупку телевизора для Центральной городской библиотеки. Проект был размещен на площадке «Начинание» и отправлен на конкурс «В добром крае добрые дела». В результате победы, в 2018 году Центральной городской библиотекой был поставлен пластилиновый мультфильм «Погорельцы», а Биробиджанской Епархией приобретён и передан в ЦГБ телевизор. Проектно-грантовая деятельность позволила руководителю клуба Би-Ба-Бо Людмиле Васильевне Чичикиной принять участие во Всероссийском конкурсе «Нравственный подвиг учителя» с программой клуба юного кукловода «Би-Ба-Бо» «Сделаем себя добрее» и победить в региональном этапе конкурса. Проект «Библиовелопробег» победил в Региональном конкурсе Национальной премии в области событийного туризма «RussianEventAwards»-2018. Среди Сибирского и Дальневосточного федеральных округов данный проект занял третье место в номинации «Лучшее туристическое событие в области культуры».
Грантовые проекты
В этой статье вы узнаете, что такое гранты для библиотек 2024, зачем они нужны и какие виды грантов существуют. по широкому спектру вопросов (социальное проектирование, подготовка заявки на гранты. на различные конкурсы, регистрация НКО, внесение изменений в устав, бухгалтерские и юридические вопросы, фандрайзинг, стратегическое планирование). Делятся теоретическим и практическим опытом, рассказывая про алгоритм работы с электронными ресурсами библиотек, объясняют формы и методы работы оцифровки книжного фонда и его хранению. В каких конкурсах на получение гранта можно поучаствовать? Этот вопрос волновал библиотечную аудиторию не меньше. В числе приоритетных грантодателей были рекомендованы Фонд президентских грантов и Президентский фонд культурных инициатив. Написание проекта для гранта и его реализация – это самая трудная, кропотливая, но очень интересная и порой даже азартная работа.
Как получить грант для библиотеки в 2024 году и что с ним делать?
Вернадского был создан в 1995 году по инициативе ПАО «Газпром». На протяжении 25 лет Фонд реализует общественно значимые проекты в области охраны окружающей среды, развития экологического образования, формирования экологической культуры, выступая соединительной нитью между государством, бизнесом и обществом и объединяя усилия этих сторон в решении экологических проблем. Главной целью Фонда является содействие всеми доступными формами и методами реализации мероприятий, направленных на обеспечение устойчивого развития России на основе гармонии с окружающей средой. Фонд поддержки гуманитарных и просветительских инициатив «Соработничество» осуществляет свою деятельность по благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла. Одним из крупных проектов Фонда является Международная грантовая программа «Православная инициатива» , которая зародилась в 2005 г. С 2010 г. Фонд поддержки образования и науки Алферовский фонд выплачивает гранты и стипендии для поддержки и развития российской науки, системы высшего и среднего образования наиболее талантливым школьникам, студентам, молодым ученым, в том числе стипендию имени Д. Третьякова, присуждаемую за выдающиеся достижения в учебном процессе в научно-исследовательской деятельности в области технологии полупроводников. Использование игровых технологий — геймификация обучения Геймификация — это не игра в чистом виде, это внедрение игровых техник в неигровые процессы. Создавая некий соревновательный эффект, человеку интереснее прокачивать имеющиеся навыки и получать новые, игра повышает мотивацию и решает проблему низкой самодисциплины.
Геймификация — это не про развлечение, это про более насыщенную жизнь, про более включенного в процесс ученика. Это делается исключительно ради добавления в процесс обучения эмоционального компонента. Давно известно, что информация запоминается лучше на высоком эмоциональном фоне и нейрофизиологи подтверждают это. Игровых техник тысячи. В бизнесе они применяются давно и успешно. Это и программы лояльности, и различные квесты, и зарабатывание бейджей. В игровых обучающих технологиях используются те же самые механизмы: Техника развития или прокачки: за определенные действия игрок получает баллы и открывает новые возможности. Техника достижения: возможность зарабатывать медали, значки, звания и тому подобное. Например, бейджи за чекины в Swarm или звание знатока в учебном тесте.
С использованием этой техники организуют уроки-дискуссии, в которых два ученика представляют полярные точки зрения и стремятся привлечь на свою сторону как можно больше одноклассников. У кого в итоге больше приверженцев, тот и получает оговоренный условиями бонус. Техники мотивации и соревнования: «успей купить прямо сейчас». Интернет-магазины регулярно проводит супер-распродажи, на которых можно купить дорогие товары с очень большой скидкой. В обучении эти техники могут быть представлены в виде заданий с разным сроком сдачи материалов. Чем раньше — тем больше вероятность получить не только хорошую оценку, но и дополнительное поощрение. Во время урока ученики выходят к доске или пишут тесты, но кроме оценок получают «очки опыта» или «очки урона». Чем больше у школьника очков, тем круче можно прокачать своего героя: получить новое оружие, одежду или завести виртуального питомца. Набрав определенное количество баллов, ученик может заработать бонусы и лично для себя: дополнительный балл к ответу, несколько дней не делать домашнее задание, подсмотреть на контрольной в учебник.
Геймификацию также использует Василиса Николаевна Азарова, преподаватель факультета журналистики Томского государственного университета, чтобы научить студентов слепому десятипальцевому набору текста. Для ее решения требуются и временные, и физические, и даже эмоциональные усилия. Без дополнительной мотивации студенты за семестр не проходили и половину упражнений. Тогда преподаватель предложила студентам собрать виртуальный гамбургер.
Формат проведения мероприятия: очно-дистанционный. Презентация новых изданий Проводится в рамках работы формата «Трибуна историка-профессионала». Регулярность проведения — ориентировочно 2 3 раза в год, в будний день.
Приглашаются авторы недавно изданных научных и научно-популярных книг монографий, справочников, публикаций источников. Участники мероприятия имеют возможность подробно познакомиться с новым изданием, узнать особенности работы автора авторов над текстом, а также разнообразные подробности о исторических сюжетах, освещенных в книге. Участникам представляется возможность напрямую пообщаться с автором авторами и получить при желании автографы. Мероприятия ориентированы на широкую аудиторию, заинтересованную в углублении своих знаний по различным сюжетам исторической науки. Основное внимание в рамках работы «Исторического синематографа» уделяется способам изложения материала, методам работы исследователей и экспертов при подготовке фильмов и устойчивым стереотипам отечественной и мировой истории, находящих отражение в кинематографе. Мероприятия в формате «Исторического синематографа» проводятся в очном и дистанционном форматах на площадке ГПИБ России, что позволяет привить участникам культуру посещения Библиотеки и понимания миссии Исторической библиотеки, как центра научной и культурной жизни. В рамках работы «Исторического синематографа» на 2024 г.
Длительность мероприятия — 2,5 акад. В настоящее время историко-документальные фильмы играют важную роль в массовой культуре, а также являются одним из способов формирования современных представлений о важных и значимых событиях прошлого. Вместе с тем опасность искажения картины прошлого оказывается весьма высока, из-за чего образ достоверной реальности оказывается под угрозой из-за ошибок создателей или намеренной фальсификации. В рамках работы «Исторического синематографа» — старый формат работы «Луч истории» — документальные фильмы по актуальным темам мировой и отечественной истории будут рассматриваться с точки зрения их достоверности, корректности и соответствия представляемого образа прошлого новейшим достижениям исторической науки. Такой подход позволяет совместить научное и просветительское направления работы ГПИБ России, а также акцентировать внимание аудитории на позитивном вкладе Библиотеки в борьбу против мифотворчества и лженауки. В то же время привлечение в качестве гостей «Исторического синематографа» режиссеров, продюсеров, сценаристов и актеров документального кино, позволит уточнить детали производственного процесса и осветить основные трудности создания подобных картин. Международный исторический «Диктант Победы» Данное мероприятие проводится в очно-заочно — комбинированном гибридном формате, длится в среднем 3 астр.
Целевая аудитория мероприятия охватывает возрастную группу — лиц старше 12 лет. Регулярность проведения — ориентировочно 1 раза в год. В Государственной публичной исторической библиотеке России проводится Международный исторический «Диктант Победы», который посвящён легендарным событиям Второй мировой войны. Диктант является очень важным просветительским мероприятием и приводился каждый год подряд как в дистанционном, так и в очном форматах. Он организуется с целью привлечения широкой общественности к изучению истории Великой Отечественной войны, а также повышения исторической грамотности и патриотического воспитания молодежи. Участникам Диктанта предоставляется уникальная возможность получить независимую оценку своих знаний о событиях Великой Отечественной войны. Организаторами Диктант являются Всероссийская политическая партия «Единая Россия», Российское историческое общество, Российское военно-историческое общество и Всероссийское общественное движение «Волонтеры Победы», а также другие организации и учреждения.
Международный географический диктант Данное мероприятие проводится в очно-заочно — комбинированном гибридном формате, длится в среднем 3 астр. Международный географический диктант — традиционная ежегодная акция, которая проводится Русским географическим обществом с 2015 года. В 2017 году диктант впервые стал международным: его написали в 25 странах мира. Его основной целью является популяризация географических знаний и повышение интереса к географии России среди населения. Участники диктанта могут проверить свои знания по географии в любом уголке страны, но главное участие в диктанте поможет им захотеть узнать что-то новое. Стать автором заданий диктанта может любой. Часть вопросов готовят ученые Российского географического общества и его партнеры, а часть отбирается среди присланных вопросов от всех желающих, увлеченных географией.
После написания диктанта, всем его участникам прямо на площадке выдается свидетельство участника. Историческая библиотека впервые станет площадкой диктанта в 2024 году. Регулярность проведения — ориентировочно 2 раза в год. День юного историка — это профориентационное мероприятие, которое позволят школьникам 8-11 классов, интересующихся историей и библиотечным делом познакомиться с работой историков, библиографов, археологов, реставраторов. Для школьников это уникальная возможность познакомиться с исторической наукой, а также узнать о возможностях профессионального развития в этой области. Одной из основных целей мероприятия является помощь школьникам определиться с выбором будущей профессии в сфере истории. В рамках мероприятия участники смогут принять участие в мастер-классах от сотрудников ГПИБ России по различным аспектам работы с фондами библиотеки.
Школьники примут участие в экскурсиях как по зданию библиотеки, так и по столичному историческому району Басманный. Все это поможет им лучше понять прошлое и узнать о важности сохранения исторического наследия. Также на мероприятии будут проводиться лекции и мастер-классы от профессиональных историков, которые поделятся своим опытом и знаниями. Участники смогут задавать вопросы и обсуждать интересующие исторические темы, а также узнать о возможностях образования и трудоустройства в сфере истории. Кроме того, мероприятие предусматривает участие в интерактивных заданиях — командных квизах, которые позволят проверить свои знания истории и применить их на практике. Это поможет им не только углубить свои знания, но и развить навыки командной работы, критического мышления и анализа исторических событий. Рассказ сопровождается иллюстративными материалами копиями старых фотографий, планов и документов.
Особое внимание уделяется периоду с 1828 по 1868 гг. Куманиных дядя и тётя писателя Фёдора Михайловича Достоевского , времени с 1901 по 1917 гг. Экскурсия проводятся очно. Целевая аудитория мероприятия охватывает возрастную группу лиц старше 12 лет, длится в среднем 110 минут, но не дольше чем 130 минут. Регулярность проведения — ориентировочно 2,3 раза в месяц. Городские экскурсии Тематическая экскурсия по окрестностям библиотеки «Ивановская горка — место трех конфессий». Уникальный для современного города ландшафт и прекрасно сохранившиеся здания старой Москвы делают Ивановскую горку одним из самых привлекательных мест города.
На ярких примерах из практики, подтверждающих эффективность программно-проектного подхода к планированию и организации деятельности библиотеки, Анна Васильевна продемонстрировала, как можно добиться того, чтобы именная библиотека стала культурным ресурсом, как магнитом, притягивающим все слои населения, интересным и надежным партнером практически для любых структур, включая депутатский корпус, центром разработки и апробации современных технологий продвижения чтения. Татьяна Николаевна Сайкина, ведущий библиотекарь Центральной детской библиотеки им. Живой отклик у участников семинара вызвали такие формы работы, как гайдаровский десант, квест-игра «Тропой Гайдара», эстафета добрых дел, мастерская Чука и Гека, игра «Приключения героев книг Гайдара»; проекты «Елка Чука и Гека» и «Ромашковое поле»; создание мультфильма «Добро вне времени» в мультстудии «Biblioanimashion», онлайн-игры с библиотеками имени А. Гайдара в России и Белоруссии, встречи с российским Дедом Морозом в библиотеке. Никого не оставила равнодушным трогательная акция «Дети читают детям» - когда дети берут в библиотеке книги и идут в детские сады, парки, учебные заведения, читают детям тексты, а слушатели должны найти в книгах ответ на задания. И, конечно, все участники креатив-лаборатории решили присоединиться к организуемым библиотекой конкурсам: конкурс громких чтений «Моя любимая книга Гайдара», конкурс художественных изображений сюжетов из любой книги А. Гайдара, лучшие из которых будут выпущены в форме набора открыток.
Очень интересен был и подробный рассказ об истории и современном облике г. Клин, о памятных местах, связанных с именем А. Участники профессиональной встречи убедились в том, что популяризация творческого наследия писателя, чье имя носит библиотека, занимает главное место в ее работе. Шишкова и 150-летию со дня рождения писателя, инженера Вячеслава Яковлевича Шишкова Барнаул, 11-15 сентября 2023 г.
Команда проекта должна состоять из квалифицированных и заинтересованных сотрудников библиотеки, а также вовлекать внешних партнеров и экспертов при необходимости. Команда проекта должна иметь четкое распределение обязанностей и ролей, а также регулярно общаться и согласовывать действия. В-третьих, необходимо обеспечить качество и эффективность проекта, а также его мониторинг и оценку. Для этого необходимо определить критерии и показатели успеха проекта, а также собирать и анализировать данные о его ходе и результате. Данные о проекте должны быть достоверными, объективными и своевременными. Оценка проекта должна проводиться как в процессе его реализации, так и по его завершении, а также учитывать мнение всех заинтересованных сторон. Наконец, необходимо обеспечить устойчивость и воспроизводимость проекта, а также его распространение и продвижение. Для этого необходимо планировать дальнейшее развитие и поддержку проекта после окончания гранта, а также искать дополнительные источники финансирования и партнерства. Также необходимо документировать и систематизировать опыт и результаты проекта, а также делиться ими с другими библиотеками, грантодателями и общественностью. Для этого можно использовать различные каналы коммуникации, такие как сайт, социальные сети, СМИ, конференции и публикации. В таблице ниже мы приводим примеры действий, которые можно предпринять для реализации проекта по гранту для библиотеки, а также типичные ошибки, которые следует избегать. Удачи вам в вашем проекте! Какие перспективы и возможности открываются для библиотек благодаря грантам? Гранты для библиотек — это не только финансовая поддержка, но и стимул для развития и совершенствования библиотечной деятельности. Благодаря грантам, библиотеки могут: Расширять свои коллекции и обеспечивать доступ к разнообразным источникам информации, Обновлять свое оборудование и внедрять современные технологии, Повышать квалификацию своих сотрудников и привлекать новых специалистов, Разрабатывать и реализовывать инновационные проекты и программы, направленные на удовлетворение потребностей различных категорий пользователей, Сотрудничать с другими библиотеками, организациями и сообществами, участвовать в международных инициативах и сетях, Повышать свою социальную значимость и популярность, формировать позитивный имидж и привлекать новых посетителей. Гранты для библиотек — это возможность реализовать свои идеи, улучшить свои услуги и повысить свой профессиональный уровень. Гранты для библиотек — это инвестиция в будущее библиотечной отрасли и общества в целом. Как получить финансовую поддержку для развития библиотеки в 2024 году? Что такое гранты для библиотек и зачем они нужны? Гранты для библиотек — это вид финансирования, который предоставляется библиотекам для реализации различных проектов, направленных на улучшение качества и доступности библиотечных услуг.
Программа поддержки библиотек "Читающая Россия"
Все 17 библиотек, входящие в структуру Объединения библиотек города Чебоксары, являются именными, поэтому для нас тема ключевых акцентов планирования и внедрения инноваций, связанных с именем библиотеки, имеет особую актуальность». 1.8. Подаренные издания используются для пополнения фонда Библиотеки в общеполезных целях для более полного удовлетворения информационных, образовательных, досуговых потребностей и интересов пользователей, в соответствии с Уставом библиотеки. 25. Обозначьте этапы работы библиотеки с благотворительным фондом. 26. Какова унифицированная методика составления библиотекой проекта для получения гранта? 27. Перечислите общие закономерности бизнес-планирования и подготовки проекта на грант.
Книга перемен: как библиотеке оставаться актуальной в современном мире
| 2.2 Гранты как источник внебюджетного финансирования библиотеки | Общая оценка знаний персонала библиотеки демонстрирует необходимость проведения мероприятий для повышения опыта работы с таким программным обеспечением, как Adobe Photoshop, MS Excel, чтобы это можно было использовать в работе. |
| Как выиграть грант или о чём умалчивают Фонды ~ Стихи и проза (Научная литература) | Работа центров правовой информации, которые были созданы при библиотеках, целенаправлен на повышение уровня правовой культуры граждан, формирование условий для реализации конституционного права граждан на доступ к информации. |
| Примет проекта на грант для библиотек | существует три основных источника финансирования публичных библиотек: федеральные субсидии; финансирование из регионального бюджета; внебюджетная деятельность. |
| Гранты — «Библиотека для власти, общества, личности» | библиотеки, побелка деревьев, организация клумб). Библиотеки по-разному организуют работу с волонтерами. Некоторые библиотеки «документируют» свои отношения с волонтерами, разрабатывая «Должностные обязанности волонтера библиотеки». |
| Библиотечный краудфандинг | содействие скорейшей интеграции молодежных библиотек Донецка и Луганска в российское библиотечное сообщество. «3-6-9» «ПАЛИТРА А». Социальный проект. |