владение ораторским искусством. Скорее, она является неотъемлемой частью профессий, требующих умение выступать перед аудиторией.
Мобильное приложение Nur.kz
- Риторика и ораторское мастерство убеждать любого
- КАК ПРЕОДОЛЕТЬ СТРАХ ПЕРЕД ПУБЛИЧНЫМ ВЫСТУПЛЕНИЕМ
- Аргументирующая речь: понятие, разновидности, композиция
- Курсы ораторского искусства
Из истории ораторского мастерства
Написанную речь возможно перечитывать по несколько раз. Основное орудие устной речи — звук. В звучащей речи важны интонация, изменение высоты тона, усиление и ослабление звука, логическое ударение, темп и т. Своеобразие устной речи заключается в том, что в связи с расширением своей сферы действия, проникновением в публицистику, в устной речи стали сочетаться средства книжного и разговорного стилей. В устной речи стили колеблются, в такой речи оказывается возможным совмещение языковых средств, которые считаются несовместимыми по признанным стилистическим нормам. Среднее положение между устной и письменной речью занимает публичная речь. Стиль публичной речи зависит от каждого конкретного случая. Существуют передачи подготовленные, когда текст пишется заранее и воспроизводится диктором. Как правило, это передачи, в которых помещена специальная информация.
Есть передачи, не требующие подготовки текста заранее, в них важна импровизация. В подготовленных передачах используется книжная письменная речь, второй тип передач предусматривает книжно-разговорный вариант литературного языка. В публицистике, на радио и телевидении взаимодействие стилей должно быть разумным , сдерживаемым, так как здесь существует сознательный выбор средств выражения и более или менее тщательный отбор языковых средств. Письменная речь готовится заранее, ее можно исправлять, пользуясь словарями и справочниками. Речь, произведенная в устной форме, не дает возможности исправить ошибку без ведома слушающего. Для корректировки устной речи практически нет времени, так как зачастую формирование мысли и ее воспроизведение вслух происходят водно и тоже время, а это в свою очередь требует владения навыками правильной и связной речи. Устная речь может быть выражена двумя формами диалога и монолога. Эти формы состоят из реплик.
Наиболее употребительные виды реплик диалогической формы устной речи - побудительные и вопросно-ответные. Монологическая форма предусматривает повествовательно-информативные и экспрессивно-эмоциональные реплики. Величина реплик может быть различна. В диалоге чаще всего употребляются однофразовые реплики, для монолога характерны развернутые высказывания. Некоторые интервью включают в себя речь монологического типа, но, однако, форма беседы при этом не утрачивает своего диалогического характера. Публичная речь должна быть публичным мышлением диалогичной скрытой формой диалога ситуативной и реактивной, управляемой обратной связью спланированной и организованной предварительно, но откорректированной и окончально сформированной в процессе выступления проблемной развёрнутой менее, чем письменная, ноне больше, чем устная необратимой повремени как устная речь простой по конструкции фраз построенной не по нормами правилам литературного языка и грамматики, а по законам устной речи образной и эмоциональной. История ораторского искусства. Считается, что красноречие зародилось в Элладе.
Действительно, в античной Греции впервые появились систематические труды по теории ораторского искусства, именно там оно получило наиболее стремительное развитие. Но все же необходимо отметить, что с ораторским искусством были знакомы в древнейшие времена не только в Греции, но ив Египте, Ассирии, Вавилоне, Индии. Тем не менее Эллада обладала особой почвой для расцвета красноречия. Этому способствовало то, что в Древней Греции в V в. Афины и Спарта были двумя центрами древнегреческой цивилизации. Власть принадлежала Народному собранию. Политическому деятелю, для того чтобы привлечь людей, нужно было представлять свои идеи в наиболее привлекательном свете. Полководцам надо было выступать перед войском, любой человек мог выступить обвинителем на суде или самостоятельно защищать себя.
В этих условиях владение красноречием являлось необходимым для каждого человека. Была очень велика популярность платных учителей-софистов. Софисты — мастера ораторского искусства, они владели законами логики, искусством спора, умели эффективно воздействовать на аудиторию. Софисты принадлежали к школе философов-просветителей, сложившейся в Афинах во второй половине V в. Кроме практики, софисты уделяли большое внимание и теории красноречия, заложив основы риторики как науки об ораторском искусстве. Главной целью оратора, по мнению софистов, было не столько раскрытие истины, сколько убедительность. Убеждать же может только искусно составленная речь. Софисты предлагали желающим определенные приемы для того, чтобы овладеть ораторским искусством.
Учили пользоваться антитезами и созвучиями окончаний, требовали сжатости и закругленности мысли, обращали внимание на ритм речи, дыхание. Абсолютная истина для него была выше всего, являлась мерой всех вещей. Ученик Сократа Платон 428 или 427 — 348 или 347 до н. Их центральным персонажем является Сократ. В своих трудах Платон назвал софиста мнимым мудрецом, а софистику — мнимой мудростью. Подлинное красноречие, по мнению Платона, должно быть основано на знании истины и поэтому может быть доступно только философам. Самое ценное в теории истинного красноречия Платона - это воздействие речи надушу человека. Только познав природу человеческих душ, оратор сможет внушить свое мнение слушателям.
Аристотель 384 — 322 до н. Впервой книге дано определение предмета риторики. Это способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета. О причинах, возбуждающих доверие к говорящему рассказывается во второй книге. Кним относятся разум, добродетель, благорасположение. Много внимания Аристотель уделяет тому, каким образом можно убеждать слушателя, вызывая унего различные страсти и эмоции. Для Аристотеля, как и для софистов, первостепенным остается убедительность речи. Но как и Платону, Аристотелю при этом важна была достоверность речи.
Третья книга риторики посвящена самой речи, ее стилям. Главные требования к стилю - ясность, доступность, безыскусственность, но при этом мягкость, изящество и благородство По законам классической риторики говорящий должен обладать тремя способами воздействия на аудиторию этосом, пафосом и логосом. Если все эти три способа гармонично сочетаются, то речь убедительна и влияет на слушателя. Этос — нравственные качества говорящего, его правдивость и честность перед слушателями. Древние считали его важнейшим из способов влияния на публику. Логика, владение искусством аргументации, — неотъемлемая часть выступления, без которой невозможно заинтересовать аудиторию. Пафос — это эмоциональное воздействие на слушателей. Этому способствовало возрастание роли Народного собрания и судов.
Деятельность Марка Туллия Цицерона 106 - 43 дон. Из риторических сочинений Цицерона наибольшее значение имеют три книги Об ораторе, «Бруг, или о знаменитых ораторах, Оратор. По его мнению, подлинное красноречие может родиться только из многих знаний и умений. Основа ораторского искусства должна заключаться прежде всего в глубоком знании предмета. Речь, за которой не стоит глубокое содержание, познанное и усвоенное оратором, — пустая болтовня. Обязанности оратора по Цицерону 1 найти, что сказать 2 найденное расположить по порядку 3 придать ему словесную форму 4 утвердить все это в памяти 5 произнести. В задачи оратора также входило изложение сущности дела, постановка спорных вопросов, опровержение мнения противника и подкрепление своего, расположение к себе слушателя. Красоту речи Цицерон видел в логичности, свежести, благородстве, страстности Другим знаменитым римским оратором был Марк Бабий Квинтилиан ок.
Он является автором сочинения в двенадцати книгах под названием Риторические наставления. Труд отструктурирован и четко продуман. В нем систематизируется весь опыт ораторского искусства, при этом обобщается собственный опыт Квинтилиана как преподавателя риторики и судебного адвоката. Риторические наставления по праву называются вершиной исследования ораторского искусства. Больше ни одна книга не предоставляла такой тщательный теоретический и практический анализ красноречия. На вопрос что значит быть красноречивым Квинтилиан отвечает так. Это нечто иное, как выражать словом то, о чем мы думаем, и сообщать это слушателям. Настоящий оратор должен обладать изяществом и красотой речи, но они должны соотноситься с целью и предметом речи, при этом следует учитывать интересы и предполагаемую реакцию аудитории.
Вершина ораторского искусства для Квинтилиана способность говорить без подготовки. Чтобы этого достичь, необходимо обладать огромным запасом разнообразных знаний и навыков. Итак, греки в ораторском искусстве больше всего ценили искусство убеждать, а римляне — искусство хорошо говорить. Риторика разработана в античности , развилась в Средние века и Новое время. Со временем сам предмет риторики изменился. В России большой вклад в теорию риторики внесли МВ. Ломоносов, профессора Московского и Петербургского университетов А. Мерзляков, Т.
Грановский, ИМ. Сеченови др. Первые из дошедших до нас отечественных риторик относятся кв. Это были переводы латинских учебников. Автор первого учебника риторики на русском языке — МВ. Он был издан в 1798 г. Книга первая, в которой содержится риторика, показующая общие правила обоего красноречия, то есть оратории и поэзии, сочиненная в пользу любящих словесные науки. В этом труде Ломоносов выделяет собственно риторику — учение о красноречии вообще, касающееся и прозы истихов.
Оратория — этонаставление к сочинению речей в прозе и, наконец, поэзия — наставление к сочинению поэтических произведений. Риторику ученый рассматривал как науку о письменной и устной речи. В XIX в. Это было связано стем, что риторика считалась наукой, которая изучает законы красноречия как вид искусства. Ноэти законы могли относиться как ко всем письменными устным произведениям вообще, таки к каждому из их видов иродов. Общая риторика изучала соответствие стиля предмету изложения, частная — составление определенных видов документов. Именно такого взгляда на теорию красноречия — риторику — придерживались русские исследователи в XIX в. Виды ораторского искусства Ораторское искусство никогда не было однородным.
В зависимости от сферы применения оно подразделялось народы и виды. Основные виды академического красноречия лекция вузовская, школьная 2 научный доклад 3 научный обзор 4 научное сообщение 5 научно-популярная лекция. В академической речи рассматриваются новые или уже известные слушателям факты, резюмируются проведенные исследования, результаты экспериментов, поисков и т. Судебная речь.
Это включает в себя: Идентификация контраргументов: Определите, какие аргументы или возражения могут быть представлены вашей аудиторией. Оценка силы контраргументов: Оцените, насколько сильными и убедительными являются контраргументы. Понимание точек зрения оппонентов: Постарайтесь понять, почему люди могут поддерживать контраргументы и какие могут быть их мотивы. Эффективное управление контраргументами Чтобы успешно управлять контраргументами, используйте следующие стратегии: Принятие их существования: Не игнорируйте контраргументы, а признайте их существование. Это показывает вашу открытость к обсуждению и диалогу. Аргументация на преимуществах: Укажите на преимущества вашей позиции в сравнении с контраргументами. Объясните, почему ваша точка зрения более убедительна. Ответ на сильные аргументы: Сосредоточьтесь на наиболее сильных контраргументах и предоставьте аргументацию, которая их опровергает. Приведение доказательств: Используйте факты и доказательства для поддержки вашей аргументации и опровержения контраргументов. Поддержание уважения Важно поддерживать уважение к оппонентам, даже когда вы не согласны с их точкой зрения. Используйте вежливый и уважительный тон при обсуждении контраргументов. Основанные на данных ответы Когда вы предоставляете ответы на контраргументы, убедитесь, что они основаны на фактах и логике, а не на эмоциях. Это делает вашу аргументацию более убедительной. Подведение итогов По завершении обработки контраргументов подведите итоги и укрепите свою позицию. Убедитесь, что аудитория видит, что ваша точка зрения остается наилучшей. Диалог и обсуждение Поощряйте диалог и обсуждение с оппонентами. Это может помочь уточнить точки зрения и найти компромиссы. Ситуация 1: Городской совет рассматривает предложение об ужесточении экологических стандартов для промышленных предприятий, что может повлечь за собой увеличение расходов для местных бизнесов и, возможно, потерю рабочих мест. Контраргумент 1: Предприниматели и представители местных компаний возражают против этой инициативы, утверждая, что она увеличит издержки производства и может привести к сокращению рабочих мест. Ответ: В ответе на этот контраргумент можно подчеркнуть, что в долгосрочной перспективе строже регулируемые экологические стандарты могут принести пользу всему сообществу. Это может включать в себя: Сокращение загрязнения воздуха и воды, что положительно влияет на здоровье горожан. Привлечение инвестиций и более экологически ориентированных клиентов к местным компаниям. Создание новых рабочих мест в сфере экологически чистых технологий. Контраргумент 2: Некоторые горожане возражают против ужесточения экологических стандартов, утверждая, что это приведет к повышению цен на товары и услуги. Ответ: В ответе на этот контраргумент можно подчеркнуть, что, хотя ужесточение стандартов может повлиять на цены в некоторой степени, эти изменения могут быть умеренными и временными. Важно дополнительно объяснить: Последствия долгосрочного ухудшения окружающей среды могут быть более серьезными и дорогостоящими для города. Правительство может рассмотреть меры смягчения, такие как налоговые льготы для компаний, которые внедряют экологически чистые технологии. В этом примере видно, как управление контраргументами и аргументация на основе данных и логики могут помочь убедить аудиторию в необходимости экологических изменений, несмотря на представленные возражения. Ситуация 2: Врач-оратор выступает перед аудиторией медицинских специалистов, чтобы аргументировать в пользу введения обязательной вакцинации против определенной инфекционной болезни в определенной стране. Контраргументы: Свобода выбора: Некоторые медицинские работники могут возразить, что обязательная вакцинация нарушает право на свободу выбора пациента. Риски и побочные эффекты: Некоторые могут опасаться возможных рисков и побочных эффектов от вакцинации и возразить, что это может нанести вред здоровью. Недостаток доказательств: Оппоненты могут утверждать, что нет достаточных доказательств эффективности вакцинации или что данные могут быть искажены. Как врач-оратор может управлять контраргументами и отвечать на них: Принятие существования контраргументов: Оратор начинает свою речь, признавая важность свободы выбора и обеспокоенность возможными рисками. Это создает общий тон для уважительного обсуждения. Аргументация на преимуществах: Оратор предоставляет статистические данные и результаты исследований, подтверждающие высокую эффективность вакцинации и низкие риски побочных эффектов. Он также обсуждает, как введение обязательной вакцинации может снизить распространение болезни и спасти жизни. Приведение конкретных случаев: Оратор приводит конкретные примеры случаев, когда вакцинация уже успешно контролировала распространение инфекции и предотвратила эпидемии. Соблюдение этических стандартов: Оратор обсуждает, что введение обязательной вакцинации может быть оправдано с этической точки зрения, если это спасает множество жизней и защищает общественное здоровье. Ответ на вопросы и обсуждение: По завершении выступления, оратор открывает диалог с аудиторией, предлагая обсудить любые дополнительные вопросы или опасения. Модуль 4: Подготовка и практика выступлений Глава 10: Планирование и подготовка к выступлениям. Подготовка и планирование играют важную роль в успешных выступлениях. В этой главе мы рассмотрим ключевые шаги и стратегии, которые помогут вам эффективно готовиться к выступлениям. Определение целей выступления Перед тем как начать планирование, определите цели вашего выступления. Что вы хотите донести до аудитории? Это может быть убеждение в определенной точке зрения, информирование или развлечение. Четкое определение целей поможет вам сосредоточиться на содержании. Анализ аудитории Понимание вашей аудитории — ключевой аспект подготовки. Узнайте, кто будет слушать ваше выступление. Каковы их интересы, уровень знаний, предвзятости? Эта информация поможет вам адаптировать ваше выступление к аудитории. Структурирование выступления Выступление должно иметь четкую структуру, включая введение, основную часть и заключение. Введение: Захватите внимание аудитории, представьте себя и тему выступления, и сформулируйте цель. Основная часть: Разбейте ее на логически связанные секции, каждая из которых поддерживает вашу цель. Подкрепите каждую секцию доказательствами и примерами. Заключение: Подведите итоги, повторите основные пункты и завершите выступление яркой и запоминающейся фразой или мыслью. Работа с материалами Соберите все необходимые материалы и ресурсы для подготовки выступления. Это может включать в себя исследования, презентации, демонстрации и другие элементы, которые поддержат вашу аргументацию. Практика и репетиция Практика играет огромную роль в успешных выступлениях. Проводите репетиции, учитывая время, которое выделено на выступление. Это поможет вам чувствовать себя уверенно и подготовленно. Визуальные средства при необходимости Если ваше выступление включает в себя визуальные средства, такие как слайды или графику, уделяйте внимание их подготовке и дизайну. Визуальные элементы должны поддерживать ваше выступление, а не отвлекать от него. Самооценка и обратная связь После выступления проведите самооценку и попросите обратную связь от других. Это поможет вам улучшить ваши навыки ораторского мастерства и подготовки к выступлениям. Глава 11: Техники доставки и воздействия на аудиторию. Техники доставки играют решающую роль в том, как ваше сообщение воспринимается аудиторией и как оно влияет на них. В этой главе мы рассмотрим более подробно различные техники доставки и методы воздействия на аудиторию. Голосовая модуляция Варьирование интонации и громкости вашего голоса помогает подчеркнуть важные моменты и сделать ваше выступление более динамичным. Это также позволяет поддерживать внимание аудитории на протяжении всего выступления. Жестикуляция и мимика Используйте жестикуляцию движения руками и мимику выражение лица для усиления вашей коммуникации. Это помогает выразить эмоции и подчеркнуть важные моменты. Однако не злоупотребляйте этими элементами, чтобы избежать отвлечения аудитории. Контакт с аудиторией Поддерживайте контакт с аудиторией, взглядом и физически. Попробуйте установить эмоциональную связь с вашими слушателями, смотря им в глаза и реагируя на их реакции. Темп речи Контролируйте темп речи. Не говорите слишком быстро, чтобы аудитория могла вас понять, и не слишком медленно, чтобы не утомить ее. Варьируйте темп в зависимости от контента вашего выступления. Паузы Паузы имеют большое значение. Они позволяют аудитории усвоить информацию, подчеркнуть важные моменты и создать напряжение. Используйте паузы стратегически. Риторические приемы Риторические приемы, такие как риторические вопросы, повторения и антитезы противопоставление идей , могут усилить вашу аргументацию и сделать выступление более убедительным. Использование примеров и иллюстраций Используйте конкретные примеры и иллюстрации, чтобы сделать абстрактные концепции более понятными и реальными для аудитории. Эмоциональное воздействие Используйте свои эмоции, чтобы создать эмоциональную связь с аудиторией. Эмоциональное выступление может убедить аудиторию важности вашей темы. Глава 12: Обратная связь и самооценка выступлений. Обратная связь и самооценка выступлений — это ключевые инструменты для постоянного улучшения в искусстве убеждения и аргументации. В этой главе мы рассмотрим, как эффективно использовать обратную связь и проводить самооценку после выступлений. Значение обратной связи Обратная связь — это информация и комментарии, которые вы получаете от других после вашего выступления. Она может быть как позитивной, так и конструктивной критикой. Значение обратной связи заключается в следующем: Улучшение навыков: Обратная связь помогает выявить ваши сильные и слабые стороны и работать над улучшением навыков. Понимание восприятия аудитории: Она позволяет узнать, как ваше выступление воспринимается аудиторией и какие моменты могут потребовать дополнительной работы. Мотивация к росту: Конструктивная критика может мотивировать вас к дальнейшему совершенствованию. Сбор обратной связи Чтобы собрать обратную связь, обратитесь к разным источникам: Слушатели: Спросите у слушателей, что им понравилось в вашем выступлении и что можно улучшить. Эксперты: Если у вас есть возможность, консультируйтесь с экспертами в области ораторского мастерства. Видеозапись: Просматривайте видеозаписи своих выступлений, чтобы оценить свою мимику, жестикуляцию и интонацию. Письменная обратная связь: Попросите людей написать свои комментарии и впечатления после выступления. Анализ обратной связи Анализируйте собранную обратную связь, выделяйте общие тенденции и паттерны.
Но он должен попадать в цель, чтобы они это понимали сами. Пример часто оказывается полезным для "разрядки" уставшей аудитории. Сразу обостряется внимание. Но неопытные ораторы, вдохновленные повышенным интересом слушателей, нередко начинают увлекаться, приводят пример с такими подробностями, что у кого-то из присутствующих обязательно возникает попутный вопрос. Выступающий с удовольствием отвечает, к обсуждению подключаются остальные, разговор уходит в сторону от темы, и спустя некоторое время все спохватываются: "О чём это мы говорим? Отступать от него можно лишь тогда, когда этого требует ситуация 1. Использование наглядного материала. Диаграммы, рисунки, иллюстрации, фотографии, плакаты, различные предметы также предъявляются для подтверждения или пояснения основных положений выступления. Важно выбрать нужный размер наглядного пособия и исполнить его как можно красочней. Не следует уподобляться горе-ораторам, которые, показав аудитории рисунок или схему размером с листовку, горячо поясняют изображение, время от времени дразня слушателей словами: "Как видно на схеме... Наглядный материал предъявляется лишь тогда, когда он нужен. Нельзя развешивать плакаты заранее, как на защите диссертации, и следует тотчас убирать то, о чём уже сказано. Только тогда наглядные пособия будут вызывать нужный интерес. Высказывания авторитетных людей цитаты. Цитаты служат той же цели, что и прочий вспомогательный материал: подтверждают мысль, делают изложение более ярким и впечатляющим. Их тоже не должно быть слишком много, они нужны не для красного словца, а по "поводу". Меткие высказывания, удачные и уместные, оживляют выступление, вызывают симпатию к оратору. Основы искусства речи. Как уже отмечалось, подготовка к выступлению - дело не одного дня. Выписки на листочках удобно делать везде: на совещании, в ожидании встречи, в дороге... Сразу не запишешь - потом не вспомнить. Поэтому "пригвоздим" мысль или пример к бумаге, сверху листа напишем название вопроса, к которому нужно отнести запись, затем пронумеруем листок - через некоторое время сами будем удивляться тому, как много набралось материала, и встанет проблема его отбора, Начнутся муки творчества, но как же без них? Итак, после первого этапа подготовки к выступлению мы примерно представляем, что будем говорить. Построение выступления Мы должны ответить себе на вопрос: как построить выступление, если хотим облегчить слушателям восприятие материала. Это можно сделать, выбрав занимательный ход повествования или, если тема этого не позволяет, интересную последовательность изложения. Следует продумать композицию выступления - расположение материала и соотношение его отдельных частей. Психологически и логически оправдана трехкомпонентная структура выступления: вступление, основная часть и заключение. Вступление необходимо для установления контакта с аудиторией и подготовки слушателей к восприятию темы. Основное содержание вступления - введение в тему. В нем говорится о проблеме, которой посвящена тема, может прозвучать задача выступления, даются определения понятий, иногда сообщается план предстоящего разговора и т. Вот как начал свое выступление после небольшого зачина бывший посол Республики Беларусь в Иране: "Посол может покинуть страну в одном из трех случаев: первый - когда его отзывает правительство пославшей страны; второй - когда его высылает страна пребывания; третий - когда его убивают. За десять лет своей службы в Иране я мог оказаться во всех этих ситуациях и сейчас вам об этом расскажу". Естественно, слушатели с интересом ждали продолжения рассказа. При этом они усвоили главную мысль выступающего: профессия посла сложна и опасна. В основной части излагается сама тема. Композиция основной части должна отвечать логическому требованию последовательности см. Второй принцип композиции - усиление воздействия. Материал должен располагаться так, чтобы интерес слушателей постоянно нарастал. Третье требование к композиции - экономия средств: достичь цели выступления за минимальное время, привлекая лишь самый необходимый материал. Способ изложения темы зависит от ее содержания, цели выступления, вкуса оратора, специфики аудитории и других факторов. Здесь все дело в фантазии, вкусе, общей культуре оратора, который должен руководствоваться двумя принципами: 1. Минимальными средствами донести до слушателей основную идею выступления. Держать всё время слушателей в напряжении. Существуют следующие основные способы изложения: 1 ступенчатый - материал очередного вопроса базируется на предыдущем; 2 концентрический - рассмотрение данного явления со всех сторон; 3 спиральный - переход от общего, относительно поверхностного изложения вопроса к повторному, более детальному и глубокому анализу; 4 хронологический - рассмотрение процесса или явления в становлении; 5 логический - системно-структурный подход к явлению, без обращения к его истории; 6 дедуктивный - переход от общих положений к конкретной ситуации и вывод на основе этого; 7 индуктивный - переход от анализа фактов, явлений к обобщениям; 8 сравнение, сопоставление явлений, процессов или событий; 9 анализ проблемы. На практике эти способы изложения материала переплетаются, определяя композицию конкретного выступления. Монолог оратора легче воспринимается, если в нём используются различные приемы ведения речи: обзор, описание, информация, пересказ, повествование, характеристика, размышление, пример, цитирование, обоснование и т. Эти композиционные приемы различаются манерой и темпом речи, ее стилистической и эмоциональной окраской, глубиной изложения, характером связи с аудиторией. Особенно ценны те приемы изложения, которые способствуют непосредственному взаимодействию со слушателями: прямые и риторические вопросы; обращение к собравшимся; вопросно-ответный ход, когда оратор задает вопросы, на которые сам же отвечает. Интересен прием диалогизации, при котором выступающий имитирует диалог с воображаемым оппонентом: "Мне могут возразить... Хотя композиция выступления и приемы изложения материала продумываются заранее, надо быть готовым к тому, что в реальной ситуации, возможно, придется отказаться от домашних заготовок и ориентироваться на состояние слушателей: задать вопрос, привести пример и т. Один из показателей удачного построения выступления - сам характер материала. Если, к примеру, оратор говорит о чем-то совершенно новом для слушателей, такую речь будет трудно воспринимать и осмыслить. Сплошные теоретические выкладки утомляют слушателей, а выступление, перегруженное фактами, по словам Д. Менделеева который был замечательным лектором, много размышлял и даже экспериментировал в области ораторского искусства , напоминает костер, до того заваленный дровами, что он начинает затухать. Бывает, что выступающий все время "бьет по чувствам" собравшихся и в конце концов начинает их раздражать. Тот же, кто вовсе забывает, что перед ним живые люди и демонстрирует строго рациональный подход к проблеме, может вызвать неприязнь и скуку. Следует иметь чувство меры и при подборе фактов, примеров, направленности выводов. Негативная информация вызывает пессимистическое настроение, а одна лишь позитивная - недоверие слушателей. Гнеденко "Научно-технический процесс и математика". Ораторское искусство лектора. Одним словом, важно соблюдать композиционную соразмерность материала: разумно сочетать старое и новое, теоретический и практический материал, позитивную и негативную информацию, рациональное и эмоциональное в выступлении. Заключение придает завершенность повествованию. В нём делается обобщение сказанного, формулируются частные и общие выводы. Самые распространенные композиционные недочеты выступления: 1 нет вступления или оно слишком затянуто; 2 изложение не подчинено главной идее; 3 непоследовательно или неинтересно построено изложение; 4 используется всего один-два приема изложения; 5 несоразмерность материала выступления; 6 нет заключения или, наоборот, оратор никак не может остановиться, время от времени обнадеживая слушателей словами: "Заканчивая свое выступление... Окончательный план отражает внутреннюю структуру выступления, а композиция - его воплощение в написанной или прозвучавшей речи. Работа над текстом выступления Известный русский судебный оратор П. Пороховщиков П. Сергеич считал, что "не исписав... Работа над текстом необходима, если оратор неопытен или ему предстоит сложное выступление. Письменный текст позволяет упорядочить материал и лучше усвоить его, поработать над выразительностью речи. Это третий этап подготовки выступления.
Это умение убеждать публику с помощью слов, четко и аргументированно доносить свою мысль. Термин «риторика» пришел из греческого языка. В русском языке есть свой эквивалент этому понятию. Искусное владение словом, умение подбирать веские доводы и яркие примеры называют «красноречием». Несмотря на распространенность термина, единого определения ему нет. Риторика — это наука, навык, ораторская практика или способ вести дискуссию? Ответ стоит поискать в ее происхождении.
Аргументация как социальная деятельность
Публичные выступления – это неотъемлемая часть профессиональной жизни практически всех руководителей и людей, ведущих активную общественную деятельность. Речь —неотъемлемая часть xapaктера и самым широким образом определяет личность. Аргументация – это неотъемлемая часть профессиональной деятельности учителя, позволяющая ему раскрывать содержание учебного материала, вырабатывать у учеников навыки анализа, критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения. Владение ораторским искусством имеет особо важное значение в деятельности юристов.
Аргументирующая речь: понятие, разновидности, композиция
Риторика стала неотъемлемой частью повседневной жизни каждого человека. Категория: Сочинения ЕГЭ. Проблема значения ораторского искусства в жизни общества. Аргументация предполагает использование тезисов и аргументов. Тезис (от греч. «положение») – положение (утверждение), нуждающееся в доказательстве. Аргументация является неотъемлемой частью человеческой коммуникации.
НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА - РЕФЕРАТЫ - Аргументация в ораторской речи
Эта группа изначально настроена на слушание и восприятие. Другие присутствуют в аудитории в силу служебного положения, например это их обязанность как членов данного трудового коллектива. В такой группе оратору будет очень сложно завоевать внимание слушателей. Однако это его задача.
Кони учил лекторов, что начало должно быть понятным. Первые слова должны быть доступны, интересны, должны «зацепить» внимание слушателей. Опытные ораторы рекомендуют начинать выступление с интересного примера, пословицы, поговорки, крылатого выражения или юмористического замечания.
Во вступлении целесообразно будет использовать цитату, которая заставит слушателей задуматься над словами ритора, глубже осмыслить высказанное им. Побуждает интерес к выступлению, помогает внимательно слушать и рассказ о каких-либо значительных для данной аудитории событиях, относящихся к теме выступления. Одним из приемов завоевания внимания аудитории выступает задавание вопросов.
Они позволяют втянуть слушателей в активную умственную деятельность, определенным образом настраивают их. Чтобы найти оригинальное начало, необходимо много думать, изучать, искать. Это творческий процесс, который требует немалых усилий.
Писатель Ю. Трифонов рассказывает в своей статье «Нескончаемое начало», как тяжело ему даются самые первые фразы его произведений. Поиски необычного начала автор называет «мучительнейшим временем».
По его мнению, «начальные фразы должны дать жизнь вещи». Следует учитывать, что каждое выступление требует своего начала. При этом необходимо не отступать от темы, иметь в виду тип речи, состав аудитории, степень ее подготовленности, эмоциональный настрой самого оратора.
Главная часть выступления. Хорошо продуманное вступление еще не обеспечивает успеха речи. Ритор может оригинально начать выступление, заинтересовать слушателя, но впоследствии упустить их внимание и интерес.
Перед выступающим стоит очень важная задача — не только привлечь внимание слушателей, но и сохранить его до конца речи. Поэтому наиболее ответственной является главная часть выступления. В ней излагается основной материал, последовательно разъясняются высказанные положения, доказывается их правильность, слушатели подводятся к необходимым выводам.
В главной части надо строго соблюдать основное правило композиции — логическую последовательность и стройность изложения материала. Готовясь к выступлению, ритор должен продумать, каким методом он будет пользоваться при изложении главной части, какие доводы возьмет для доказательства выдвинутого положения, какие ораторские приемы использует для привлечения внимания слушателей. Оратору необходимо умело расположить все эти компоненты, чтобы своим выступлением оказать воздействие на аудиторию.
Структура выступления зависит во многом от метода изложения материала. В науке выделяют следующие методы: 1 индуктивный метод — изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с конкретного случая, а после подводит слушателей к обобщенным выводам; 2 дедуктивный метод — изложение материала от общего к частному.
Оратор вначале выдвигает какие-либо предположения, а затем разъясняет их смысл на конкретных примерах; 3 метод аналогии — совпадение различных. Явлений, событий, фактов. Обычно параллель.
Проводится с тем, что хорошо известно слушателям; 4 концентрический метод — расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Ритор переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу; 5 ступенчатый метод — последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор не возвращается к ней; 6 исторический метод — изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином лице, предмете с течением времени.
При работе над главной частью следует уделить внимание логическим обращенным к разуму слушателя и психологическим обращенным к чувствам доводам. При этом самые сильные доводы принято располагать в конце речи. Каждому ритору надо также помнить о некоторых недостатках в композиции, которых следует избегать.
Основным из них является нарушение логической последовательности в изложении материала. Здесь же необходимо избегать перегрузки текста теоретическими рассуждениями, отсутствия доказательности основных положений, обилия затронутых вопросов и проблем. К недостаткам композиции относят также шаблонное, трафаретное построение речи.
Заключение выступления. Важной композиционной частью любого выступления является заключение. Убедительное и яркое, оно запоминается слушателям, оставляет хорошее впечатление о речи.
И наоборот, плохое заключение губит порой отличное выступление. Некоторые ораторы в конце речи начинают многократно извиняться перед слушателями за то, что у них не было достаточно времени на подготовку речи, поэтому им не удалось хорошо выступить, что они, вероятно, не сообщили аудитории ничего нового и интересного, и слушатели напрасно потратили время. Этого делать не стоит.
Плохо, если оратор заканчивает выступление шуткой, не имеющей отношения к вступлению. Такое заключение отвлекает слушателей от главных положений речи. Психологами установлено, что в процессе восприятия человек запоминает лучше всего начало и конец, это действие так называемого закона края.
Поэтому рекомендуется повторить в заключении ключевую мысль, ради которой произносится речь, суммировать наиболее важные положения. В заключении подводятся итоги сказанному, делаются выводы, ставятся перед слушателями конкретные задачи, которые вытекают из содержания речи. Подготавливая заключение, особое внимание следует уделить последним словам концовке.
Если первые слова призваны привлечь внимание слушателей, то последние — усилить эффект выступления. Именно такую роль играют слова в четвертой речи Цицерона против Луция Сергия Катилины: «Итак, обдуманно и смело, как вы вели себя с самого начала, выносите постановление о самом существовании своем и римского народа, о своих женах и детях, об алтарях и домашних очагах, о святилищах и храмах, о домах и зданиях всего Рима, о нашей державе и свободе, о благополучии Италии, о государстве в целом. У вас есть консул, который без колебаний подчинится вашим постановлениям и, пока будет жив, сможет их защитить и сам за них постоять».
Последние слова должны мобилизовать аудиторию, воодушевить ее, призвать к активной деятельности. Если выступление заканчивается лозунгом, призывом, то она произносится высоким тоном, эмоционально. В заключении следует подчеркнуть, что всякое выступление как творческий акт в деятельности оратора требует своего завершения, своего последнего аккорда.
Кони в статье «Советы лекторам» указывал: «Конец — разрешение всей речи как в музыке последний аккорд — разрешение предыдущего; кто имеет музыкальное чутье, тот всегда может сказать, не зная пьесы, судя только по аккорду, что пьеса кончилась ; конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали и не только в тоне лектора, это обязательно , что дальше говорить нечего». Спор и его виды. Спор — это словесное состязание, обсуждение чего-либо между двумя или несколькими лицами, при котором каждая из сторон отстаивает свое мнение, свою правоту.
Борьба мнений по различным вопросам науки, литературы, политики и т. В современной научной, методической, справочной литературе слово «спор» служит для обозначения процесса обмена противоположными мнениями. Спор — это особый вид речевой коммуникации.
Под спором понимается всякое столкновение мнений, разногласие в точках зрения по какому-либо вопросу, предмету, борьба, при которой каждая из сторон отстаивает свою правоту Введенская Л. Риторика для юристов: учебное пособие. В русском языке существуют синонимы данного слова: дискуссия, диспут, полемика, дебаты, прения.
В научных исследованиях, в публицистических и художественных произведениях данные слова используются не только как синонимы к слову «спор», но и как его разновидности. Дискуссия — такой публичный спор, целью которого является выяснение и сопоставление разных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения конкретного вопроса. Диспут первоначально обозначал публичную защиту научного сочинения, написанного для получения ученой степени.
Сегодня значение этого слова немного изменилось. Им теперь называют публичный спор на научную или общественно важную тему. Полемика — это не просто спор, а такой, при котором имеется конфронтация, противостояние, противоборство сторон, идей и речей.
Таким образом, полемику можно определить как борьбу принципиально противоположных мнений по тому или иному вопросу, публичный спор с целью защитить свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента Введенская Л. Полемика — это наука убеждать. Она учит подкреплять мысли убедительными и неоспоримыми доводами, научными аргументами.
Полемика особенно необходима при выработке новых взглядов, отстаивании общечеловеческих ценностей, прав человека, складывании общественного мнения. Она служит воспитанию активной гражданской позиции. Словами «дебаты» и «прения», как правило, именуют споры, которые возникают при обсуждении докладов, сообщений, выступлений на собраниях, заседаниях, конференциях и т.
Любой спор имеет определенную структуру. С одной стороны, это выдвижение и защита тезиса первым оппонентом, а с другой — опровержение выдвинутого тезиса и его аргументации вторым оппонентом. В науке и методике делают попытки систематизировать различные виды спора.
В качестве оснований берутся самые разные признаки. К основным факторам, влияющим на характер спора и его особенности, относятся: цель спора, количество участников, форма проведения, организованность спора. Вступая в спор, люди преследуют различные цели, руководствуются разными мотивами.
По цели различают следующие виды споров: 1 спор из-за истины; 3 спор для победы; 4 спор ради спора. Спор служит средством для поиска истины, для проверки конкретной мысли, идеи, ее обоснования. Правильное решение, по мнению полемистов, можно найти, сопоставив самые разные точки зрения на ту или иную проблему.
Они защищают какую-либо мысль от нападений, чтобы узнать, какие могут быть возражения против нее, или напротив, нападают на положение, высказанное оппонентом с целью выяснения аргументов в его пользу. Кроме несомненной пользы, спор ради истины приобретает характер особой красоты, он может доставить особое наслаждение и удовлетворение участникам спора, стать для них настоящим «умственным пиром». В результате подобной умственной борьбы человек чувствует себя выше и лучше.
И даже если приходится отступать, сдавать позиции, отказываться от защищаемой мысли, то неприятное ощущение от поражения отступает. Задачей спора может быть не проверка истины, а убеждение оппонента. При этом выделяют два важных момента.
Спорящий убеждает противника в том, в чем сам глубоко убежден. Порой, напротив, выступающий не верит в то, что утверждает, но в этом его обязанность, служебный долг. Цель может быть при этом хорошей или глубоко эгоистичной, но во всяком случае «посторонней».
В иных случаях целью спора бывает победа. Причем полемисты стремятся добиться ее по различным мотивам. Одни считают, что отстаивают правое дело, защищают общественные интересы.
Они абсолютно убеждены в своей правоте и до конца останутся на принципиальных позициях. Другим победа необходима для самоутверждения. Им очень важны успех в споре, высокая оценка окружающих, признание своих интеллектуальных способностей, ораторских данных.
Третьи просто любят побеждать. Им хочется победы наиболее эффектной. В приемах и средствах достижения цели они не стесняются.
Довольно часто встречается и спор ради спора. Для таких спорщиков безразлично, о чем спорить, с кем спорить, зачем спорить. Если кто-то будет отрицать какое-либо положение, то они начнут яростно его защищать.
Подобных полемистов можно нередко встретить среди молодежи. Подобная классификация споров в зависимости от цели довольно условна. Редко возможно встретить тот или иной спор в чистом виде.
Так, добиваясь победы в споре, полемист стремится убедить оппонента в своей позиции. А убеждение противника в чем-либо способствует поиску истины, уточнению выдвинутых предположений, принятию более правильных решений. Основные правила ведения спора.
Полемистам необходимо знать основные правила ведения спора, соблюдение которых повышает эффективность выступления, способствует успеху в дискуссии и полемике. К перечню правил следует отнести: 1 умение правильно определить предмет спора и выделить пункты разногласий. Предмет спора — это те положения, которые подлежат обсуждению путем обмена различными точками зрения, сопоставления мнений.
Предмет спора должен сразу же обозначаться полемизирующими сторонами. Определив предмет, участники спора должны точно указать, по каким именно пунктам они не согласны с данной мыслью; 2 умение не упускать из виду главных положений, из-за которых ведется спор. Чтобы не потерять предмет спора, не дать увести себя в сторону от обсуждаемой проблемы, полемист должен хорошо знать предмет спора, разбираться в поставленных задачах, тонкостях дела, быть эрудированным и компетентным; 3 умение четко определить свою позицию в споре.
Спор становится более плодотворным, если у участников полемики есть общность исходных позиций, начальное взаимопонимание. Мнения участников спора могут быть абсолютно различны, но их должна объединять цель, стремление найти правильное решение, желание разобраться в спорном вопросе и достичь истины; 4 правильное использование понятий. Необходимо выделить основные понятия, связанные с предметом спора, и термины, их обозначающие.
Чтобы все участники полемики одинаково понимали употребляемые понятия, целесообразно в начале спора уточнить значение основных слов, исключить их многозначность в рамках дискуссии; 5 уважительное отношение к оппоненту, стремление понять взгляды и убеждения противника, вникнуть в суть его позиции. Это необходимые условия продуктивности публичного спора, плодотворного обсуждения проблем; 6 умение сохранить выдержку и самообладание в споре.
Аргументы должны быть убедительными, то есть настолько сильными, чтобы с ними все соглашались. В процессе рассуждения мы выдвигаем тот или иной тезис, а затем его аргументируем. Наши собеседники анализируют наши аргументы и либо соглашаются с ними, находя их убедительными, либо нет, не признавая наш тезис. Сила, убедительность аргумента — понятие относительное, так как многое зависит от ситуации, эмоционально-психического состояния слушателей и других факторов их пола, возраста, профессии и т. Однако можно выделить ряд типичных аргументов, которые считаются сильными большинством аудиторий.
Это научные аксиомы; положения законов и официальных документов; законы природы; выводы, подтвержденные экспериментально; заключения специалистов; ссылки на мнения признанных авторитетов; цитаты из известных источников; показания очевидцев; статистические данные.
Умение строить аргументацию — это один из важнейших навыков, которым должен владеть учитель. Это навык, который позволяет подкреплять свои знания и утверждения авторитетными источниками, анализировать информацию, выявлять логические связи и выводы, делать адекватные и обоснованные выводы. В процессе аргументации учитель не только представляет информацию, но и анализирует ее, обосновывая свою собственную точку зрения и направляя учеников к самостоятельному мышлению и анализу.
Именно этот метод станет основой методологии настоящего исследования. Таким образом, юридическая риторика как научная дисциплина изучает весь спектр проблем, связанных с аналитической подготовкой и убедительным представлением оценочных выводов о юридически значимых фактах в процессе их изучения и принятия решений правового характера. Предметом юридической риторики является убеждение в правовой сфере коммуникации. Научная методология этой прикладной дисциплины тесно взаимосвязана с методологией права как отрасли знания, с общей методологией гуманитарных наук, но базируется на риторическом методе исследования, предполагающем взаимозависимость процессов исследования и презентации его результатов на основе убедительности как критерия истины. Стилистика защитительной речи.
Судебный оратор так строит свою устную речь, что она сохраняет лишь немногие черты разговорного стиля и характеризуется широким использованием стилистики письменной речи книжных стилей. Это обстоятельство предопределяет сложность стилистической природы защитительной речи, которая формируется практически всеми известными функциональными стилями литературного языка. Филологи и вслед за ними многие юристы стремятся анализировать стилистику защитительной речи, исходя из представлений о стилях литературного языка и соответствующих этим стилям выразительных средствах. Аристотель рассматривал стиль как оценочную характеристику соответствия выразительных средств языка оратора предмету речи и личности ее автора. Такое понимание стиля оказывается тесно взаимосвязано с представлением о выразительных средствах языка. Современные исследователи риторики дают стилю точные, сложные и достаточно насыщенные по содержанию определения, которые по, существу, продолжают традицию Аристотеля. Зарецкая пишет: «С коммуникативной точки зрения под стилем понимается общепринятая манера, обычный способ исполнения какого-либо конкретного типа речевых актов: ораторская речь, передовая статья в газете, научная не узкоспециальная лекция, судебная речь, бытовой диалог, дружеское письмо и т. Стиль в этом смысле характеризуется не только набором параметрами языковых средств, но и композицией акта». Применительно к судебной речи стиль — это способ ее исполнения, который характеризуется подчиненностью языковых средств и композиции речевого акта целевой установке оратора.
Способ исполнения судебной речи зависит от целевой установки, которая совпадает с процессуальной задачей судебного оратора, и должен вполне ей соответствовать. Стилистическое разнообразие судебных речей во многом определяется именно разнообразием процессуальных задач. Одно дело убедить в невиновности доверителя коллегию присяжных, совершенно другое дело — повлиять на убеждение профессионалов — судьи или коллегии судей. Вместе с тем общие для всех судебных речей характеристики следует рассматривать в риторическом плане как жанровые. Жанр судебной речи всегда ритуален в отличие от стиля, отражает не только процессуальную цель, но и личностные характеристики оратора, глубоко индивидуален и всегда подвержен оценочным характеристикам со стороны. Таким образом, стилистика в юридической риторике — это форма коммуникативного действия, которое содержательно определяется законами жанра. В этом смысле выводимое Е. Подголиным понятие «юридический стиль», включающее такие обязательные его признаки, как точность, понятность и ясность, которые «работают» на убедительность выступления в судебных прениях, представляется весьма содержательным и перспективным в смысле понимания соотносимости риторического и филологического подходов к изучению стилистики судебной речи. Композиция выступления.
Один из разделов книги Поля Сопера «Основы искусства речи» начинается словами: «Сражение выигрывают не только при перевесе в живой силе и снаряжении, но и при превосходстве стратегии и тактики». Как и сражение, подчеркивает автор, речь необходимо планировать. Ее содержание и приемы необходимо проработать так, чтобы они в итоге привели к назначенной цели. Успех публичного выступления зависит не только от изучения необходимой литературы, подбора интересных сведений, сбора убедительных фактов, цифр, примеров, но и от последовательности изложения материала. Перед оратором в процессе подготовки неизбежно возникает целый ряд вопросов: какими словами начать выступление, как продолжить разговор, чем закончить речь, как завоевать внимание слушателей и удержать его до конца выступления. Поэтому следует уделить серьезное внимание композиции речи. В теории ораторского искусства под композицией выступления понимается построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части ко всему выступлению как единому целому. Если соотношение частей нарушается, то снижается эффективность речи. Не существует универсальных правил построения выступления.
Композиция будет меняться в зависимости от темы, цели, задач, стоящих перед ритором, от состава слушателей. Однако есть общие принципы структурирования речи. В частности, к основным относятся: 1 принцип последовательности — каждая высказанная мысль должна вытекать из предшествующей или быть с ней соотносима; 2 принцип усиления — значимость, вес, убедительность аргументов и доказательств должны постепенно нарастать, самые сильные доводы приберегаются к концу рассуждения; 3 принцип органического единства — распределение материала и распределение его в речи должны вытекать из самого материала и намерений оратора; 4 принцип экономии — умение достигать поставленной цели наиболее простым, рациональным способом, с минимальной затратой усилий, времени, речевых средств. Очень точно определил сущность композиции известный русский писатель К. Федин: «Композиция есть логика развития темы». Кони в статье «Советы лектора» отмечал: «Для успеха речи важно течение мысли лектора. Если мысль скачет с предмета на предмет, перебрасывается, если главное постоянно прерывается, то такую речь почти невозможно слушать». К основным элементам композиции традиционно относят: вступление, главную часть и заключение. В данном случае должно строго соблюдаться основное правило композиции — логическая последовательность и стройность изложения материала.
Сперанский в своем труде «Правила высшего красноречия» утверждал: «Все мысли в слове должны быть связаны между собой так, чтобы одна мысль содержала в себе, так сказать, семя другой». Вступление как элемент композиции. Успех выступления во многом зависит от того, как оно начато, насколько оратору удалось заинтересовать аудиторию. Неудачное начало может свести интерес публики к нулю, рассеять их внимание. Учеными установлено, что лучше всего воспринимается и запоминается то, что дается в начале и конце сообщения. В психологии это называется действием закона первого и последнего места закона края. Поэтому ритору следует уделить особое внимание вступительной части речи. Во вступлении подчеркивается актуальность темы, значение ее для данной аудитории, формируется цель выступления, кратко излагается история проблемы. Оратор должен психологически подготовить аудиторию к восприятию.
Несомненно, слушатели приходят на выступление, настроенные по-разному, так как ими руководят различные мотивы. Одни приходят, потому что им интересна тема выступления, они хотят почерпнуть что-то новое, расширить свой кругозор. Эта группа изначально настроена на слушание и восприятие. Другие присутствуют в аудитории в силу служебного положения, например это их обязанность как членов данного трудового коллектива. В такой группе оратору будет очень сложно завоевать внимание слушателей. Однако это его задача. Кони учил лекторов, что начало должно быть понятным. Первые слова должны быть доступны, интересны, должны «зацепить» внимание слушателей. Опытные ораторы рекомендуют начинать выступление с интересного примера, пословицы, поговорки, крылатого выражения или юмористического замечания.
Во вступлении целесообразно будет использовать цитату, которая заставит слушателей задуматься над словами ритора, глубже осмыслить высказанное им. Побуждает интерес к выступлению, помогает внимательно слушать и рассказ о каких-либо значительных для данной аудитории событиях, относящихся к теме выступления. Одним из приемов завоевания внимания аудитории выступает задавание вопросов. Они позволяют втянуть слушателей в активную умственную деятельность, определенным образом настраивают их. Чтобы найти оригинальное начало, необходимо много думать, изучать, искать. Это творческий процесс, который требует немалых усилий. Писатель Ю. Трифонов рассказывает в своей статье «Нескончаемое начало», как тяжело ему даются самые первые фразы его произведений. Поиски необычного начала автор называет «мучительнейшим временем».
По его мнению, «начальные фразы должны дать жизнь вещи». Следует учитывать, что каждое выступление требует своего начала. При этом необходимо не отступать от темы, иметь в виду тип речи, состав аудитории, степень ее подготовленности, эмоциональный настрой самого оратора. Главная часть выступления. Хорошо продуманное вступление еще не обеспечивает успеха речи. Ритор может оригинально начать выступление, заинтересовать слушателя, но впоследствии упустить их внимание и интерес. Перед выступающим стоит очень важная задача — не только привлечь внимание слушателей, но и сохранить его до конца речи. Поэтому наиболее ответственной является главная часть выступления. В ней излагается основной материал, последовательно разъясняются высказанные положения, доказывается их правильность, слушатели подводятся к необходимым выводам.
В главной части надо строго соблюдать основное правило композиции — логическую последовательность и стройность изложения материала. Готовясь к выступлению, ритор должен продумать, каким методом он будет пользоваться при изложении главной части, какие доводы возьмет для доказательства выдвинутого положения, какие ораторские приемы использует для привлечения внимания слушателей. Оратору необходимо умело расположить все эти компоненты, чтобы своим выступлением оказать воздействие на аудиторию. Структура выступления зависит во многом от метода изложения материала. В науке выделяют следующие методы: 1 индуктивный метод — изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с конкретного случая, а после подводит слушателей к обобщенным выводам; 2 дедуктивный метод — изложение материала от общего к частному. Оратор вначале выдвигает какие-либо предположения, а затем разъясняет их смысл на конкретных примерах; 3 метод аналогии — совпадение различных. Явлений, событий, фактов. Обычно параллель.
Проводится с тем, что хорошо известно слушателям; 4 концентрический метод — расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Ритор переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу; 5 ступенчатый метод — последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор не возвращается к ней; 6 исторический метод — изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином лице, предмете с течением времени. При работе над главной частью следует уделить внимание логическим обращенным к разуму слушателя и психологическим обращенным к чувствам доводам. При этом самые сильные доводы принято располагать в конце речи. Каждому ритору надо также помнить о некоторых недостатках в композиции, которых следует избегать. Основным из них является нарушение логической последовательности в изложении материала. Здесь же необходимо избегать перегрузки текста теоретическими рассуждениями, отсутствия доказательности основных положений, обилия затронутых вопросов и проблем. К недостаткам композиции относят также шаблонное, трафаретное построение речи.
Заключение выступления. Важной композиционной частью любого выступления является заключение. Убедительное и яркое, оно запоминается слушателям, оставляет хорошее впечатление о речи. И наоборот, плохое заключение губит порой отличное выступление. Некоторые ораторы в конце речи начинают многократно извиняться перед слушателями за то, что у них не было достаточно времени на подготовку речи, поэтому им не удалось хорошо выступить, что они, вероятно, не сообщили аудитории ничего нового и интересного, и слушатели напрасно потратили время. Этого делать не стоит. Плохо, если оратор заканчивает выступление шуткой, не имеющей отношения к вступлению. Такое заключение отвлекает слушателей от главных положений речи. Психологами установлено, что в процессе восприятия человек запоминает лучше всего начало и конец, это действие так называемого закона края.
Поэтому рекомендуется повторить в заключении ключевую мысль, ради которой произносится речь, суммировать наиболее важные положения. В заключении подводятся итоги сказанному, делаются выводы, ставятся перед слушателями конкретные задачи, которые вытекают из содержания речи. Подготавливая заключение, особое внимание следует уделить последним словам концовке. Если первые слова призваны привлечь внимание слушателей, то последние — усилить эффект выступления. Именно такую роль играют слова в четвертой речи Цицерона против Луция Сергия Катилины: «Итак, обдуманно и смело, как вы вели себя с самого начала, выносите постановление о самом существовании своем и римского народа, о своих женах и детях, об алтарях и домашних очагах, о святилищах и храмах, о домах и зданиях всего Рима, о нашей державе и свободе, о благополучии Италии, о государстве в целом. У вас есть консул, который без колебаний подчинится вашим постановлениям и, пока будет жив, сможет их защитить и сам за них постоять». Последние слова должны мобилизовать аудиторию, воодушевить ее, призвать к активной деятельности. Если выступление заканчивается лозунгом, призывом, то она произносится высоким тоном, эмоционально. В заключении следует подчеркнуть, что всякое выступление как творческий акт в деятельности оратора требует своего завершения, своего последнего аккорда.
Кони в статье «Советы лекторам» указывал: «Конец — разрешение всей речи как в музыке последний аккорд — разрешение предыдущего; кто имеет музыкальное чутье, тот всегда может сказать, не зная пьесы, судя только по аккорду, что пьеса кончилась ; конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали и не только в тоне лектора, это обязательно , что дальше говорить нечего». Спор и его виды. Спор — это словесное состязание, обсуждение чего-либо между двумя или несколькими лицами, при котором каждая из сторон отстаивает свое мнение, свою правоту. Борьба мнений по различным вопросам науки, литературы, политики и т. В современной научной, методической, справочной литературе слово «спор» служит для обозначения процесса обмена противоположными мнениями. Спор — это особый вид речевой коммуникации. Под спором понимается всякое столкновение мнений, разногласие в точках зрения по какому-либо вопросу, предмету, борьба, при которой каждая из сторон отстаивает свою правоту Введенская Л. Риторика для юристов: учебное пособие. В русском языке существуют синонимы данного слова: дискуссия, диспут, полемика, дебаты, прения.
В научных исследованиях, в публицистических и художественных произведениях данные слова используются не только как синонимы к слову «спор», но и как его разновидности. Дискуссия — такой публичный спор, целью которого является выяснение и сопоставление разных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения конкретного вопроса. Диспут первоначально обозначал публичную защиту научного сочинения, написанного для получения ученой степени. Сегодня значение этого слова немного изменилось. Им теперь называют публичный спор на научную или общественно важную тему. Полемика — это не просто спор, а такой, при котором имеется конфронтация, противостояние, противоборство сторон, идей и речей. Таким образом, полемику можно определить как борьбу принципиально противоположных мнений по тому или иному вопросу, публичный спор с целью защитить свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента Введенская Л.
Мастер-класс "Искусство говорить"
В Древней Руси существовал целый ряд синонимов с ценностным значением, обозначающих владение искусством хорошей речи: благоязычие, доброречие, красноглаголание, хитрословие, златоустие и, наконец, красноречие. Владение ораторским искусством имеет важное значение в деятельности юристов. Выступление в судах — необходимая часть работы прокуроров и адвокатов. это интересная, увлекательная и очень полезная наука, которая может помочь во многих случаях в жизни! Рассказываем подробно об аргументации: что это, для чего нужна, как строится аргументирующая речь. Риторика стала неотъемлемой частью повседневной жизни каждого человека.
Практическая направленность и новизна проекта:
Тропы – это то, что рекомендуют для использования в ораторской речи руководства по данному искусству. Владение словом является составной частью общей культуры человека. Ораторское искусство – высокая степень мастерства публичного выступления, искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания определенного воздействия на аудиторию. Ораторское искусство – высокая степень мастерства публичного выступления, искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания определенного воздействия на аудиторию. Скорее, она является неотъемлемой частью профессий, требующих умение выступать перед аудиторией.
Аргументация
| Из истории ораторского мастерства | Аргументация в ораторском искусстве. |
| Ораторское искусство: основные правила | Методика построения аргументации. |
| Из истории ораторского мастерства | Основная часть, самая важная часть публичного выступления, представляет собой доказательство оратором некоторой мысли, идеи. |
| «Риторика» - конспект лекции | Нисходящая аргументация заключается в том, что вначале оратор приводит наиболее сильные аргументы, затем менее сильные, а завершает выступление эмоциональной просьбой, побуждением или выводом. |
| Убеждающее выступление. Особенности убеждающего выступления. Аргументация | Категория: Сочинения ЕГЭ. Проблема значения ораторского искусства в жизни общества. |
Ораторское искусство: зачем его осваивать и с чего стоит начать
Основные части речи (начало, середина, окончание речи), их функции, содержательные особенности. Это неотъемлемая, повседневная часть нашей деятельности. Логичность и аргументация речи. Композиция речи. построение выступления, соотношение его отдельных. частей и отношение каждой части ко всему.
Этика ораторского искусства: что это такое?
- Рекомендуемые материалы
- Основы мастерства публичного выступления
- Популярные услуги по
- Риторика: что это такое и для чего она нужна
Ораторское мастерство как неотъемлемая часть педагогической профессии
| Ораторское искусство: зачем его осваивать и с чего стоит начать | Бесплатный онлайн-курс «Искусство убеждения и аргументации». Более 20 онлайн-курсов. Абсолютно бесплатно. Много полезных материалов! Искусство убеждения и аргументации представляет собой фундаментальные навыки для успешных публичных выступлений. |
| Ораторская этика, или Как впечатлить и не обидеть слушателя? | Риторика — это филологическая дисциплина, которая занимается изучением ораторского искусства, красноречия, мировоззрения и правилам построения речи. |
| История ораторского искусства | Основным содержанием такой науки является теория аргументации в публичной речи. |
| Основные понятия и основоположники ораторского искусства | Жесты – неотъемлемая часть общения каждого человека. |
Ораторская этика, или Как впечатлить и не обидеть слушателя?
Stand up общение; Подготовка персональной программы личностного развития; Практика выступлений и делового общения. Работа с видеокамерой. Занятие 3. Методики развития красноречия при публичных выступлениях. Артикуляционная гимнастика; 7 приемов развития красноречия; Особенности невербального воздействия на аудиторию; Приемы привлечения и удержания внимания слушателей; Красота и яркость речи. Тропы риторики. Образность и метафоричность изложения. Особенности влияния на восприятие информации публикой. Занятие 4.
Профессиональные публичные выступления. Способы воздействия на аудиторию Техника речи; Психологические приемы воздействия на аудиторию, управление эмоциями аудитории; Красноречие: техника развития лаконичности и структурированности изложения мыслей; Харизма и энергетика; Навыки выступления в разных стилях; Практика выступлений и делового общения. Занятие 5. Навыки самопрезентации Освоение навыков самопрезентации. Тактика и стратегия самопрезентации. Создание собственного стиля.
Постановка голоса развитие голосовых данных нахождение и включение резонаторов, увеличение диапазона, развитие силы, выносливости голоса, работа над тембром. Дикция произношение, четкость и ясность произношения, чистота каждого звука, слов и фраз в целом. Плохая дикция, проглатывание отдельных звуков и даже частей слов, небрежность речи затрудняют понимание сути произносимого текста. Дыхание - основа звучания голоса. Правильное дыхания развитие правильного вдоха и правильного выдоха , бесшумный, короткий вдох, выдох — длительный, лавный. Постановка на публике и контакт с аудиторией: приемы вовлечения, захват и удержание внимания аудитории, создание уважения, доверия и расположение публики. Ларошфуко : внешний вид оратора, выход на сцену, стойка оратора, пауза в выступлении. Владение содержанием речи: освоение основных стилей и жанров речи. Убеждающее, информационное выступление, художественный рассказ, анекдот, притча, торжественная речь, спонтанное выступление без подготовки. Умение оперативно мыслить на публике, точно выражать и четко формулировать содержание. Импровизация в речи. Словесная импровизация - это умение легко, спонтанно, без предварительной подготовки говорить на любую тему. Словесная импровизация помогает: снять паузы зависания; не заучивать дословно текст, а импровизировать на основе только 20-30 ключевых слов; выступать на высокой энергетике; легко отвечать на вопросы; уменьшить страх публичных выступлений; взбодрить аудиторию или дать ей передышку в случае необходимости; легко поддерживать светскую беседу. Креативность и остроумие в речи. Образность речи, богатство языка, расширение активного словарного запаса. Убедительность и влияние на публику: мастерство убеждения, методы эффективной аргументации, логическое и эмоциональное воздействие. Оказание влияния на публику речью, использование манипуляции, приемы софистики и внушения. Выразительные средства речи: наглядность, владение паузой, интонационная яркость, артистизм. Художественные приемы, выразительные средства языка: тропы, фигуры, пословицы и поговорки, фразеологизмы. Выразительность жестикуляции, детализация, драматизация, ролевое перевоплощение и гибкость, актерские техники. Публичное выступление. Моральная настройка на успех. Мастерство ведения дискуссий, переговоров и презентаций. Эффективные методы работы с вопросами публики. Глава 3. Основные ошибки ораторов. В Приложении к моей работе подробно изложены основные ошибки, которых следует избегать при подготовке и во время публичного выступления. Плохая дикция, нелепые жесты, мешающая контакту с аудиторией трибуна, излишнее волнение, тривиальное начало речи, невыразительный вывод- все это может испортить самое интересное содержание. Ошибки публичного выступления Ошибка 1: Несоответствие Когда содержание слов оратора расходится с тоном речи, осанкой и языком тела, публика мгновенно это замечает. Аудитория обладает безошибочным чутьем в отношении того, что касается настроения оратора и его самочувствия. Если вы начнете говорить «Здравствуйте, как я рад вас всех видеть.... Поэтому вместо «Я рад... Делайте все, чтобы действительно испытывать радость, выступая перед публикой. Осознанно передавайте ваше позитивное настроение слушателям. Это важно -- люди в хорошем настроении легче воспринимают информацию, им хочется продолжать контакт. Если же вы не испытываете радости, не стоит лгать. Лучше честно признаться: «Сегодня великий день, поэтому я волнуюсь... Ошибка 2: Оправдания Публике по большому счету все равно, волнуетесь вы или нет, как долго вы готовили свой доклад и какой у вас опыт публичных выступлений. Поэтому не нужно перед ней оправдываться в стиле «Я плохой оратор, редко говорю перед публикой, поэтому сильно волнуюсь и могу выступить неудачно... В ее центре внимания стоит, прежде всего, она сама. Поэтому с самого начала выступления на первое место поставьте её, любимую: мысли, желания и чувства вашей аудитории. Ваша цель -- информировать, мотивировать или развлечь публику. Поэтому важно не то, как вы говорите, и что при этом чувствуете. Важно, какую информацию аудитория при этом получает. Нужно говорить так, чтобы большая часть слушателей почувствовала: вы понимаете их стремления и желания, говорите для них и обращаетесь к каждому из них персонально. Если вы будете действовать именно так, тогда: а гораздо больше слушателей, чем вы думаете, просто не обратят внимание на ваше волнение или же снисходительно отнесутся к нему, потому что интересуются, прежде всего, собой и своими делами. Ошибка 3. Извинения Эта ошибка похожа на предыдущую. Начинающие ораторы любят извиняться, предлагая снять с них вину за плохое качество доклада. Публика -- не священник и не отпустит ваши грехи. Извиняйтесь только за одно -- за ваши постоянные извинения. А лучше с самого начала избегайте того, за что нужно будет просить прощения. Если действительно есть нечто, о чем вы сожалеете, просто скажите: «Я сожалею! Но лучше всего -- умение превратить недостаток в достоинство: «У меня сегодня простуженный голос, поэтому прошу вас сдвинуться и сесть ко мне поближе. Таким образом, сплотившись еще больше, мы продемонстрируем, что мы все -- одна команда, работающая в тесном взаимодействии».
Тезисом называется мысль или положение, истинность которого требуется доказать. Доказывается тезис с помощью доводов или оснований, которые называют аргументами, а демонстрация — это рассуждение, совокупность умозаключений, которые применяются при выведении тезиса из аргументов. Аргументирующая речь — один из самых распространенных типов публичных выступлений. Коммуникативная цель говорящего в этом случае — убедить собеседника в правильности какого-либо положения, заставить его принять те или иные взгляды, мнения, а также уговорить его, склонить к какому-либо действию. Аргументирующая речь связана с такими понятиями, как тезис, аргументы, выводы. Без осмысления этих понятий нельзя говорить о структуре и особенностях аргументирующей речи. Выделяют аргументы трёх типов: 1 сильные и слабые; 2 рациональные «к делу» и иррациональные «к человеку» ; 3 собственно аргументы и контраргументы. Сильные и слабые аргументы. Довод, против которого легко найти возражение, называют слабым, и наоборот, довод, который трудно опровергнуть, называют сильным. Сила аргумента определяется с точки зрения слушателя, а не говорящего. Вывод демонстрация один из компонентов аргументирующей речи обеспечивает взаимосвязь тезиса и аргументов, подчеркивает доказательность изложения, неопровержимость основного тезиса речи. Этот компонент аргументирующей речи располагается в конце основной части, в заключении. Яркий, логичный, четко сформулированный вывод является еще одним доказательством аргументом правомерности точки зрения говорящего, его позиции.
Реквизиты докладной записки 1 адресат наименование должностного лица, его фамилия, инициалы 2 наименование жанра документа 3 докладная записка может содержать заголовок 4 текст констатирующая часть, в которой излагаются факты или описывается ситуация и часть, в которой излагаются предложения и их аргументация, просьбы 5 список документальных приложений если они требуются 6 подпись 7 наименование организации или штамп. Ключевое слово — Прошу Широко используются клишированные конструкции В связи св соответствии с …, Возникла необходимость чего Согласовать вопрос Образец Контрольно-ревизионный отдел Дата Генеральному директору объединения Иванову И. Соответственно объяснительные записки делятся на две группы. К первой относятся документы, сопровождающие основной документ и поясняющие содержание его отдельных положений. Они оформляются на общем бланке учреждения. Вторую группу составляют объяснительные записки по поводу каких-либо ситуаций, поступков и поведения отдельных работников. Текст таких записок должен быть убедительным, мотивированным. Образец Декану факультета менеджмента Саратовского социально- экономического университета Иванову И. Кузнецовой Н. В, студентки II курса 9 группы Объяснительная записка Я отсутствовала на занятиях в период с 20. Медицинская справка прилагается. Дата Подпись Деловые письма — это обобщенное название различных по содержанию документов, выделяемых по способу передачи текстов пересылка почтой, в т. Они применяются для решения многочисленных оперативных вопросов, возникающих в управленческой деятельности. По функциональному признакуписьма можно разделить на две группы 1 письма, требующие письма-ответа письмо-вопрос; письмо-просьба; письмо- обращение письмо-предложение ; 2 письма, не требующие письма-ответа письмо-предупреждение; письмо- напоминание письмо-приглашение и др. По аспектам содержанияделовых писем выделяют 1 факт напоминания — письмо-напоминание; 2 выражение гарантии — письмо гарантийное 3 указание на достигнутую степень согласия, свершившийся факт — письмо- подтверждение; 4 информирование об уже проведенных или намечаемых мероприятиях — письмо информационное 5 указание на факт отправки прилагаемых к письму документов — письмо сопроводительное 6 предупреждение о возможных ответных шагах и т. Одно и тоже письмо может быть многоаспектным, те. По тематическому признакуписьма условно делят на деловую и коммерческую корреспонденцию. Деловой корреспонденцией принято считать переписку, с помощью которой оформляются экономические, правовые, финансовые и другие формы деятельности предприятий и организаций. Переписку по вопросам материально-технического снабжения и сбыта относят к коммерческой корреспонденции. По структурным признакам различают письма регламентированные стандартные, требуют жесткого соблюдения стандарта в аспекте содержания, в использовании языковых средств, в составе реквизитов, в оформлении всех элементов письма и нерегламентированные нестандартные, содержащие лишь элементы стандартизации. По признаку адресатаделовые письма могут быть обычными и циркулярными. Циркулярное письмо направляется из одного источника в несколько адресов, как правило, подчиненных инстанций. Набор реквизитов для деловых писем 1 угловой штамп или бланк, содержащий в себе наименование организации- адресанта, его почтовых, телефонных, телефаксных координат и дату, 2 адресат — наименование организации, ее адреса, служебного лица, 3 необязательный заголовок к тексту делового письма — при отсутствии наименования жанра документа, 4 текст, который несет основную информацию и мотивы ее сообщения, 5 подпись должностного лица. Рассмотрим некоторые виды деловых писем. Сопроводительное письмо — письменный текст, который информирует адресата о направлении документов, прилагаемых к письму. Лексикографическая и текстовая репрезентация концептов ограниченной ментальной способности человека в русском и английском языках. Решением диссертационного совета Д 212. Чернышевского от 30 сентября 2005 года В. Ширшикову присуждена учёная степень кандидата филологических наук специальность 10. Приложение 1. Диссертация — 1 экз. Информационная карта — 1 экз. Автореферат — 1 экз. Языковые формулы Направляем, высылаем, препровождаем, отправляем Вам… заявку, проект, план, протоколы испытаний, Представляем на утверждение, на рассмотрение, на подпись, для дальнейшей проработки , Высылаем наложенным платежом, заказной бандеролью, отдельной почтовой посылкой Письмо-приглашение — письменное приглашение адресату принять участие в каком-либо проводимом мероприятии конференции, выставке, предварительных переговорах и т. Языковые формулы Приглашаем , имеем честь пригласить Вас на, принять участие в …, посетить …, Мы будем признательны, благодарны, если Вы сможете принять участие в …, посетить Гарантийное письмо — документ, обеспечивающий исполнение изложенных в нем обязательств. В нем адресату обычно гарантируется оплата или предоставление чего-либо места работы, проживания, проведения исследований и т. Коммерческую корреспонденцию составляют такие виды писем, как письмо- запрос, письмо-предложение, или оферта, письмо-ответ на запрос, предложение, письмо-претензия, или рекламация. При написании таких писем используются устойчивые языковые модели, например- письмо-запрос: просим выслать нам предложение на поставку, просим Вас сообщить, можете ли Вы, обращаемся к Вам с просьбой и т. Нормативные требования к языку официально-делового стиля. Документированная информация должна излагаться предельно ясно, четко и недвусмысленно — это основное требование письменного делового общения. Несоблюдение этого правила приводит к двойственности понимания слова или просто к неграмотности. Примеры Справка Дана выездному фотографу Андрееву А. Требуется рабочий на порку, пороть разрешается на дому и по совместительству. Двусмысленность этого объявления объясняется наложением слов-омонимов: пороть - разрезать, разъединять по швам что-либо сшитое и пороть - сечь, бить. Слово в тексте документа должно употребляться только водном значении, принятом в официально-деловой письменной речи. В связи с этим затруднения в употреблении могут вызвать а слова-паронимы слова, близкие по звучанию, однокоренные слова, различающиеся значением. Например, представить предъявить, показать представить отчет — предоставить дать что-либо в пользование, распоряжение кому-либо предоставить справку проводить осуществлять что-либо проводить совещание — производить вырабатывать, изготавливать производить товары б синонимы невнимание к оттенкам значений, окраскам слов-синонимов также может привести к смысловым нарушениям в текстах документов. Например, слова построить стилистически нейтральное, возвести стилистическая окраска — высокое, соорудить создать нечто технически сложное воздвигнуть построить что-либо значительное высокое различаются стилистическими окрасками, оттенками значений и, как следствие имеют разную сочетаемость. Так, например, правильно составлены словосочетания построить склад, соорудить мост, воздвигнуть арку сочетания же возвести склад, соорудить киоск, воздвигнуть жилой дом стилистически некорректны в нежелательно использование в текстах деловой документации профессионализмов например, пересадка вместо трансплантация. Область применения профессионализмов — это, как правило, устная речь, их использование в письменной речи делового общения является стилистической ошибкой. Например, незавершенка вместо незавершенное строительство студенты-дневники вместо студенты дневного обучения, безнал, безналичка вместо безналичный расчет г термины, употребляемые в деловой документации, должны быть понятны как автору, таки адресату. Если термин является малоупотребительными его значение может быть непонятным, следует прибегнуть к одному из способов - дать официальное определение термина, например факторинг — продажа права на взыскание долгов - уточнить, расширить содержание термина словами нейтральной лексики, например невыполнение договора вызвано форс-мажорными обстоятельствами ливневыми дождями размыло пути сообщения с заводом - убрать термин и заменить его общепонятным словом или выражением д уместное и правильное употребление иностранных слов. Наиболее типичная ошибка — немотивированное употребление иноязычных слов вместо уже существующих для обозначения понятий привычных слов эксклюзивный вместо исключительный, паблисити вместо реклама, апеллировать вместо обращаться. В большинстве случаев лучше использовать русский эквивалент, обозначающий тоже понятие вместо просим пролонгировать договор — просим продлить срок действия договора это является прерогативой министерства — это является преимущественным правом министерства е в документах не должны употребляться слова и выражения, вышедшие из употребления архаизмы и историзмы. Следует писать не при сем направляем, а направляем не сего года , а этого года текущего года ненастоящим сообщаем, а сообщаем, не каковой, а который, не на предмета для. Правильное употребление предлогов. Наиболее частотная ошибка — употребление после предлогов благодаря, подобно, вопреки, согласно родительного, а не дательного падежа существительного благодаря достигнутого уровня, вопреки сложившегося мнения, согласно вашего указания — вместо благодаря достигнутому уровню, вопреки сложившемуся мнению, согласно вашему указанию. Кроме того,предлог благодаря может использоваться только в конструкциях с положительным смыслом, те. Недопустимость лишних слови тавтологии обозначения того же предмета, явления другими словами. Например, в предложении Необходимо полностью загрузить имеющееся оборудование слово имеющееся — лишнее не станут же загружать оборудование, которого нет. Примером тавтологии являются сочетания в мае месяце, прейскурант цен, приемный пункт по приему заказов. При употреблении числительных в текстах документов следует помнить, что однозначные числа воспроизводятся словом, а в случае, если есть указание меры — цифрой не более пяти рейсов, но 5 кг. Составные числительные записываются цифрами, за исключением тех случаев, когда числительное стоит вначале предложения Сто наименований компакт-дисков , но комиссия забраковала 15 объектов. Порядковые числительные записываются с указанием падежных окончаний до го разряда. В финансовых документах наряду с цифровой записью даётся словесная расшифровка. К стандартным аспектам языка деловой письменной речи относится унификация сокращений. Сокращаются слова, словосочетания, характеризующиеся высокой частотностью употребления, а также термины, названия организаций, должности и т. Сокращения, используемые в текстах документов, подчиняются определённым правилам - сокращения должны быть единообразны на протяжении всего документа. Недопустимо сокращать одно и тоже слово словосочетание по-разному или писать его водном месте полностью, а в другом сокращенно - нельзя сокращать слово, если оно является единственным членом предложения - не допускается сокращение, если оно может повлечь за собой инотолкование, двусмысленность в восприятии фразы - сокращение до одной буквы не допускается, кроме случаев традиционных текстовых сокращений типа г. Вопросы для самоконтроля 1. Какие языковые особенности текстов официально-делового стиля вызнаете. Что такое документ 3. Что такое реквизит документа Какие реквизиты вы можете назвать 4. По каким признакам делится деловая документация 5. Какие документы относятся к личным, организационно-распорядительным, административно-организационным, информационно-справочным и справочно- аналитическим 6. Расскажите о классификации деловых писем. Введенская, Л. Русский языки культура речи учеб. Павлова, ЕЮ. Валгина, НС Функциональные стили русского языка : учеб. Московский государственный университет печати. Дмитриева, О. Дмитриева, НМ. Орлова, НИ. Павлова — Саратов, 2008. Розенталь, Д. Справочник по русскому языку. Дополнительная 1. Балашова, Л. В Русский языки культура общения для деловых людей. Милехина, С. Рисинзон, НМ. Сидорова, МЮ. Русский язык. Русский языки культура речи курс лекций под ред. Обладателя ораторским искусством называют оратором. Существует несколько определений понятия оратор 1 лицо, профессионально занимающееся искусством красноречия 2 лицо, произносящее речь 3 глашатай чего-нибудь: 4 человек, обладающий даром речи. Оратор — речистый человек, краснослов, мастер говорить о людях, проповедник В. Поэтами рождаются, ораторами становятся Цицерон. Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах Плутарх. Больше пользы приносит речь, которая малыми долями прокрадывается в душу. В пространных же рассуждениях, написанных заранее и прочитанных при народе, шуму много, а доверительности нет Сенека. Главная особенность ораторского искусства — это способность выступать публичнотак, чтобы уметь формулировать свои мысли, чтобы донести их до слушателей, чтобы убедить их в своей правоте, воздействуя при этом на чувства аудитории, побуждая ее к действию. В ораторской речи должно учитываться всё: и содержание, и интонация, и манера изложения, жесты и мимика. Почти половина информации передается через интонацию. Одни и те же слова, сказанные по-разному, могут привести к противоположным результатам. Эмоциональность выступления должна соответствовать его содержанию и учитывать ситуацию. Максимальная эффективность ораторской речи достигается при гармонии мысли и слова,обеспечивающей логическую перспективу мысли и ясность в сочетании с простотой изложения. Чем суше и абстрактнее изложение, ниже его эмоциональность, тем слабее восприятие выступления.