sky Crimean Federal University. Крымский федеральный университет имени ского. Официальное сообщество КФУ им. В. И. Вернадского. If you have Telegram, you can view and join КФУ ИМ. В.И. ВЕРНАДСКОГО right away.
Специальности в КрымФУ
КФУ имени В.И. Вернадского — Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского был основан 01.01.1918, его ректором является Донич Сергей Георгиевич. Исполняющим обязанности ректора Крымского федерального университета (КФУ) имени В. И. Вернадского назначен Курьянов Владимир Олегович, сообщает Минобрнауки России в своем телеграм-канале. российский федеральный университет в Симферополе, созданный в 2014 году и включающий в себя восемь академий и институтов, пять колледжей и центров, 11 филиалов по всему Крыму и 7 научных организаций. КФУ имени В.И. Вернадского — Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского был основан 01.01.1918, его ректором является Донич Сергей Георгиевич. Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского на фотоизображения.
Студенты КФУ имени Вернадского возвращаются на очное обучение с 18 октября
Общая численность работников вуза составляет 6567 человек, в том числе профессорско-преподавательский состав — 2851 человек. После аннексии Крыма Россией находившийся в Симферополе Таврический университет был перенесён украинскими властями в Киев. В январе 2015 года российскими властями был создан Крымский федеральный университет. По данным за 2015 год, в университете обучается 36 433 студента, а за 2019 год — 30 790 студентов [4].
В идеале я хотел бы, чтобы за нашими студентами выстраивалась очередь работодателей. Это почти нереальная в сегодняшних условиях задача в том виде, в каком университет существует сейчас». Первым делом новый руководитель собирается отменить учебные модули: «Наши модные нововведения, система квартилей, себя никак не оправдала, она усложнила учебный процесс и для преподавателей, и для студентов, — говорит и. Преподаватели все в один голос говорят, что ситуация только ухудшилась. Поэтому мы возвращаемся к классической, веками проверенной системе семестров и нормального распределения нагрузки внутри каждого семестра». От болонской системы вуз пока не отказывается: в стране только начинается эксперимент по переходу к иной модели высшего образования. В нем участвуют всего 6 вузов, КФУ среди них нет.
Сейчас же на сколько я знаю, к сожалению только по слухам их тянут так же, как и нас, мёртвым грузом. Однако к концу приехал некто из филиала МГУ Севастополя. Они слушали и задавали вопросы. Гундёжник Сёма не смог толком ответить ни на один вопрос. Он не знал, что такое рыночная конъюнктура, что такое эластичность спроса, как образуется цена. Не смог объяснить цифры в своём дипломе, а что там за формулы такие тоже особо не понимал. Пришли и те, кто ходил только на сессии. Им задавали вопросы из курса экономики за 10 класс. Я не думал, что люди вообще могут не знать ответов на эти вопросы. Может не все смогут дать научное определение, но своими словами хотя бы. Однако как правило было молчание. Как итог все получили свои дипломы. Сёма и те, кто сидел на парах получили красные, остальные классические синие, многие остались довольны, а многие осознали, что ценности эта бумажка никакой не представляет и что цена её даже не 4 года "отсидки", а несколько временных неудобств во время сдачи сессии. В основном это те, кто сидел на первых партах и те, кто отсиживал за корочкой на последних. Середнячки, включая меня, свалили, так как не видели смысла в получении ещё одной бумажки и размусоливания той же информации, что в нас вливали 4 года. Поступление на магистратуру проходило в формате "свой-чужой". Свои спокойно проходили, у них не было проблем с экзаменами. А те, кто не дотягивал до вступительных баллов, тех "дотягивали". Затем к "своим" добавились и новенькие с максимальными баллами. Получается весьма сильная группа. На себе это прочувствовать не удалось: в нашем подразделении в основном всем хватало места. Однако моя подруга, обучавшаяся в Таврическом Колледже как нельзя лучше это почувствовала. Она училась на печатника и почти каждый раз они сидели в коридорах и учились ну уж совсем до поздна. Это усугублялось ещё и тем, что она училась на коммерции, выбрала это заведение, платила её родители не малые деньги, но при этом мёрзли в коридорах на лавочках. С моей точки зрения, если ты платишь, то претендуй хотя бы на минимальный комфорт. Я написал в Министерство образования. После чего в колледже зашевелились, кого-то отчитали, группу поругали, а кто-то даже уволился. Но что-то в сущности поменялось? А кто-то даже решил, что мне приплатили. К сожалению нет, мне не платят. Я стараюсь быть объективным на сколько умею. По этому хочу отметить следующие положительные детали: 1. Вузы хорошо технически оснащены. У нас не было проблем с удобством обучения. Особенно, когда мы приезжали в главный корпус на физкультуру. Новые мячи, отличный спорт зал, душ. Несколько потрясающих столовых, кафетерий, огромнейший парк при университете. В нашем универе несколько компьютерных залов, санузлы на каждом этаже, отличный ремонт. В мед. Преподавательский состав. По мимо описываемых мной преподавателей были и очень сильные. Настоящие профессионалы и любители своего дела. Это были либо профессора, либо молодые преподаватели. Многие из них спрашивали со студентов по полной программе, выуживали из них реальные знания и мяли бока тем, кто отсиживался или нёс околесицу. Отдельно хочу отметить своего научного руководителя. Мужчину в возрасте, который не смотря на это, был невероятно технически и информационно подкован. У него была всегда свежая и актуальная информация. Он ещё и преподавал в зарубежном вузе паралельно. Также запомнилась молодая преподавательница, которая давала крутейшие практические задания. Например организовать на бумаге предприятие. А затем водила нас на подобные предприятия, пообщаться с их руководителями и сравнить, что сделали мы и что нужно было сделать. Есть реально сильные направления. Я знаю, что математиков, физиков и иже с ними гоняют в хвост и в гриву. Там можно получить отличную базу знаний и стать, например, программистом. В "Аграрке" хоть и тоже присутствует пофигизм по отношению к некоторым учащимся, налажено собственное производство молока и молочных продуктов, в котором участвую студенты. Также студенты многих направлений проходят хорошую производственную практику.
Не обошли стороной профессорско-преподавательский состав и массовые репрессии. Только за 1938 год в институте сменилось три ректора. Несмотря на все преобразования и изломы времени, институт продолжал готовить квалифицированные кадры. У нашего учебного заведения таких было сразу двое. Первый из них — академик и основоположник советского атомного проекта Игорь Васильевич Курчатов. Второй — академик и конструктор ядерных центров Кирилл Иванович Щёлкин. В 30-е годы в педагогическом институте была впервые открыта аспирантура, которая позволила самостоятельно вести подготовку кадров для высшей школы. За период с 1925 по 1941 год было подготовлено около трех тысяч специалистов с высшим образованием. Новым испытанием для страны стала Великая Отечественная война. Более половины сотрудников и преподавателей института отправились добровольцами на фронт, а после оккупации Крыма многие из них принимали участие в деятельности партизанских отрядов. Например, преподаватель филологического факультета Белла Борисовна Трахтенберг. В боях под Севастополем погиб ректор вуза Василий Васильевич Куликовский. Осенью 1941 года часть преподавателей и студентов университета были эвакуированы в Дагестан, где продолжили учебный процесс. Через несколько месяцев после освобождения Крыма, в августе 1944 года, пединститут возвращается в Симферополь. В тяжелейших условиях, несмотря на разруху и голод, удалось начать первый учебный год уже 1 октября 1944 года. За короткое время воссоздавали инфраструктуру, организовывали места практики для студентов. Защищая Родину Великая Отечественная война - составная часть Второй Мировой войны, противостояние Советского Союза против нацистской Германии и ее европейских союзников, один из самых кровопролитных и масштабных конфликтов в истории человечества. День начала войны - это день памяти и скорби по миллионам невинных жертв, расстрелянных и повешенных в городах, сожженных в деревнях, истерзанных в концентрационных лагерях. Война затронула каждого жителя нашей страны, явила множество примеров самоотверженной борьбы и героизма представителей разных народов во имя общей Победы. Той самой Победы, о которой поется в песне — «одна на всех». И поскольку история университета неотделима от истории страны, события Великой Отечественной войны также вписаны в летопись высшего учебного заведения. Крым первым принял удары вероломного агрессора. Ранним утром 22 июня 1941 года первые бомбы падали на Севастополь. В этот же день на полуострове было объявлено «боевое угрожаемое положение». Нападение Германии на СССР пришлось на самый продолжительный световой день в году, который многим очевидцам казался бесконечным. В это время в институте проходила летняя экзаменационная сессия, которая, несмотря на все тяготы военного времени, была завершена своевременно. Сотрудники высшего учебного заведения в это время начинают рыть вокруг Симферополя противотанковые рвы и строить в городе бомбоубежища. Движимые высокими патриотическими чувствами, студенты и преподаватели Крымского педагогического института уходили добровольцами на фронт. Одним из них был студент Валентин Афанасьевич Греков, погибший уже в первых сражениях войны. Защищая Севастополь, он попал в плен и погиб во вражеских застенках. Аспирант КПИ. Куриленко слева с боевым товарищем. Керченский полуостров. После полной оккупации Крыма Германией и ее союзниками основное сопротивление врагу оказывали партизаны и подпольщики, среди которых было немало студентов, преподавателей и выпускников крымских институтов. Партизанские отряды и подпольные группы воспринимались нацистской администрацией как главные очаги опасности для их режима, поэтому с ними расправлялись с особенной жестокостью, пытая и вешая их. Однако это не останавливало людей, готовых защищать Родину. Среди них — Белла Борисовна Трахтенберг: До войны она успешно училась на факультете русского языка и литературы Крымского педагогического института, была Сталинской стипендиаткой. После нападения Германии она уходит добровольцем в действующую армию и работает санитаркой. В ноябре 1941 года часть, в которой служила Белла Борисовна, попала в окружение. Единственным спасением стал переход в действовавший в том же районе партизанский отряд. В нем Б. Трахтенберг воевала до освобождения Крыма весной 1944 года. Партизаны Крыма. Вторая справа в нижнем ряду — Б. Фото из фондов Государственного архива Республики Крым. После Победы Б. Трахтенберг работала старшим преподавателем кафедры русской и зарубежной литературы в Крымском педагогическом институте. Были и те, кто прошел всю войну, от тревожного июня 1941 года до победного мая 1945 года. Так, добровольцем с третьего курса географического факультета ушел на фронт Леонид Иванович Волошинов. На должности командира взвода в составе Отдельного зенитно-артиллерийского дивизиона он сражался в нескольких крупнейших битвах, в том числе и в Сталинградской. В мирной жизни Л.
В КФУ имени Вернадского появятся новые направления подготовки
КФУ им. В. И. Вернадского расположен в городе Симферополе, является крупнейшим высшим учебным заведением Республики Крым, входит в десятку федеральных университетов Российской Федерации. КФУ им. В. И. Вернадского расположен в городе Симферополе, является крупнейшим высшим учебным заведением Республики Крым, входит в десятку федеральных университетов Российской Федерации. Новый ректор КФУ имени В. И. Вернадского рассказал о своем видении развития главного вуза Крыма, сотрудничестве с правительством республики, об инновационности и нестандартности новых управленческих решений. КФУ, Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского /. Специальности. КФУ им. В. И. Вернадского расположен в городе Симферополе, является крупнейшим высшим учебным заведением Республики Крым, входит в десятку федеральных университетов Российской Федерации. Исполняющим обязанности ректора Крымского федерального университета (КФУ) имени В. И. Вернадского назначен Курьянов Владимир Олегович, сообщает Минобрнауки России в своем.
Где учиться и работать? – В Феодосии!
- Специальности кфу – “Навигатор Образования”
- Вернуться в обычный режим
- Как поступить в Медакадемию КФУ: специальности и возможности - Новости
- Приёмная комиссия КрымФУ
- Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского — Информио
Кфу им вернадского официальный сайт факультеты и экзамены егэ
Факультеты, направления подготовки и проходные баллы в КФУ им. Вернадского. Крымский федеральный университет входит в число лучших вузов России и является лидером по подготовке высококвалифицированных кадров в регионе. Как отмечает исполняющий обязанности ректора Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского Владимир Курьянов, практически по всем направлениям подготовки и специальностям бюджетные места заполнены. В наше время, в эру цифровых технологий, университет смело шагает вперед, предоставляя возможность будущим студентам воспользоваться дистанционными вступительными ционные вступительные в КФУ им. В.И. Вернадского. КФУ Казанский Приволжский федеральный университет 138 специальностей.
Филиал Крымского Федерального университета имени Вернадского откроется в Феодосии
Специальности в Казанский (Приволжский) федеральный университет (КФУ): бюджетные и коммерческие места, проходной балл ЕГЭ, стоимость обучения. Университет в Казани КФУ факультеты и специальности. Деканы педфака Казанского мединститута. Вернадского, член Общественной палаты РК Владимир Курьянов и ректор Керченского государственного морского технологического университета Евгений Масюткин. Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского. Полная и актуальная информация на 2024 г.: проходные баллы на бюджет, вступительные испытания, стоимость обучения.
Что ждет главный вуз Крыма – интервью и.о. ректора КФУ Курьянова
and extra fees) как поступить, что нужно для поступления Стипендии КФУ имени В. И. Вернадского (scholarships). Приемная комиссия Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского. Ректор Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского (2014-2017). КФУ им. ского располагает материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам. Новости, аналитика, прогнозы и другие материалы, представленные на данном сайте, не являются офертой или рекомендацией к покупке или продаже каких-либо активов. российский федеральный университет в Симферополе, созданный в 2014 году и включающий в себя восемь академий и институтов, пять колледжей и центров, 11 филиалов по всему Крыму и 7 научных организаций.
Специальности кфу
По программам бакалавриата и магистратуры Крымский федеральный университет будет готовить студентов по направлениям «Международные отношения» и «Востоковедение и африканистика». Набор на новые направления подготовки будет осуществляться с 2024 года.
Главный редактор Прошкин В. Адрес электронной почты редакции: k24news crimea24. Запрещено для детей.
Информация о федеральных государственных образовательных стандартах и об образовательных стандартах. Информация о руководителе образовательной организации, его заместителях, руководителях филиалов, о персональном составе педагогических работников. КФУ им. Вернадского располагает материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам. Обеспечивает обучающимся проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работе предусмотренных учебным планом.
У нас есть ученики, которые этим занимаются, но их еще не столько, сколько должно быть. Также необходимо создать условия, чтобы занятия физической культурой стали нормой жизни. Кроме того, будем уделять внимание таким аспектам, как неформальное общение преподавателей и студентов, побуждение наших учащихся к изучению литературы. Старт приемной кампании: что нового в вузах Крыма и Севастополя — Как идет строительство новых общежитий и кампуса университета? Надо ускорить этот процесс, потому что там предусмотрены в том числе и досуговые центры для студентов. Но самое главное — современный кампус позволяет ощущать себя участником современных процессов. Мы, заходя в офисы разных компаний и банков, в новейшие лаборатории исследовательских институтов, видим немножко другую картину, чем есть у нас. Очень хотелось бы, чтобы эта картинка реализовывалась и в нашем университете. У нас есть примеры таких лабораторий, но надо, чтобы они преобладали в нашей повседневной жизни, чтобы здесь уровень комфортного пребывания был максимально высоким. Тогда мы получаем то, что в конечном итоге уже начинает работать на саморазвитие всего университета, в котором хочется работать и учиться, в который придут серьезные работодатели. В идеале я хотел бы, чтобы за нашими студентами выстраивалась очередь работодателей. Это почти нереальная в сегодняшних условиях задача в том виде, в каком университет существует сейчас. Есть отдельные специальности, отдельные направления подготовки, которые приближаются к этому, но в целом нам над этим еще работать и работать. Модули себя не оправдали — Что будет с введенной в позапрошлом году в КФУ системой квартилей модулей , которую серьезно критиковали? Будете отменять? Позволю себе вам задать один встречный вопрос: если вы три пары подряд будете слушать одного и того же преподавателя по одному и тому же предмету?.. И студенты не могут слушать одно и то же, пусть даже это разные темы одного курса. Но и смотреть на одного и того же преподавателя и наоборот тоже вредно — преподаватель начинает с ума сходить. У него язык уже прилипает к небу, он не может смотреть в пустые, находящиеся в полудреме глаза студентов. И самое главное — это неправильно с точки зрения педагогики, прежде всего. Поэтому с квартилями мы, конечно, расстались, их не будет. То, что студенты, изучая в течение двух месяцев один и тот же курс, якобы успешнее его усвоят и сдадут — абсолютное заблуждение. Преподаватели все в один голос говорят, что ситуация только ухудшилась. Поэтому мы возвращаемся к классической, веками проверенной системе семестров и нормального распределения нагрузки внутри каждого семестра. От нее тоже отказываемся и возвращаемся к классической? Президент подписал указ о проведении эксперимента по переходу к иной модели высшего образования в стране. В этом эксперименте участвуют всего шесть вузов. Поэтому у нас пока сохраняется организационно то же самое: бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура, ординатура. То есть мы в этом смысле остаемся пока в той же парадигме, в какой и работали, поэтому здесь больше задача обратить внимание на содержание, а не на форму.
Новости Крыма сегодня — агентство крымских новостей «9-й КРЫМ»
Были открыты следующие направления подготовки студентов по программам бакалавриата: «Компьютерная безопасность», «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», «Медиакоммуникации», «Организация работы с молодежью», «Водные биоресурсы и аквакультура», «Педагогическое образование», «Технология продукции и организация общественного питания», «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции». По программам бакалавриата и магистратуры Крымский федеральный университет будет готовить студентов по направлениям «Международные отношения» и «Востоковедение и африканистика». Набор на новые направления подготовки будет осуществляться с 2024 года.
Не все зависит от нас, но мы стараемся успеть к началу приемной кампании этого года", - констатировала Буркальцева. Филиал заработает по адресу Адмиральский бульвар, 34.
Это историческое здание бывшей мужской гимназии. Несколькими годами ранее здесь размещалась Феодосийская финансово-экономическая академия, которая в 2019 году лишилась лицензии и была со скандалом ликвидирована.
Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Главный редактор Прошкин В. Адрес электронной почты редакции: k24news crimea24.
В соответствии со статьей 1 этого закона Соотечественниками являются лица, родившиеся в одном государстве, проживающие либо проживавшие в нем и обладающие признаками общности языка, истории, культурного наследия, традиций и обычаев, а также потомки указанных лиц по прямой нисходящей линии. Соотечественниками за рубежом далее — соотечественники являются граждане Российской Федерации, постоянно проживающие за пределами территории Российской Федерации. Соотечественниками также признаются лица и их потомки, проживающие за пределами территории Российской Федерации и относящиеся, как правило, к народам, исторически проживающим на территории Российской Федерации, а также сделавшие свободный выбор в пользу духовной, культурной и правовой связи с Российской Федерацией лица, чьи родственники по прямой восходящей линии ранее проживали на территории Российской Федерации, в том числе: лица, состоявшие в гражданстве СССР, проживающие в государствах, входивших в состав СССР, получившие гражданство этих государств или ставшие лицами без гражданства; выходцы эмигранты из Российского государства, Российской республики, РСФСР, СССР и Российской Федерации, имевшие соответствующую гражданскую принадлежность и ставшие гражданами иностранного государства или лицами без гражданства.
Что ждет главный вуз Крыма – интервью и.о. ректора КФУ Курьянова
Все права на любые материалы, опубликованные на сайте, защищены в соответствии с российским и международным законодательством об интеллектуальной собственности. Любое использование текстовых, фото, аудио и видеоматериалов возможно только при обязательной ссылке на сайт-первоисточник в тексте материала с гипер-ссылкой на страницу, где размещён цитируемый материал например: «…как сообщает «Крым 24»…. Автономная некоммерческая организация «Телерадиокомпания Крым» подтверждает соответствие требованиям п.
Как таковых домашних заданий у нас не было, были планы семинаров, вопросы, по которым нужно готовиться, и по многим предметам практические задания, задачи и иногда интерактивы. К семинарам я готовилась добросовестно, и вечером, когда приходила домой в общежитие, и утром перед парами. Почти по всем предметам у нас была накопительная система. Это значит, что из оценок за ответы на семинарах складывалась бОльшая часть итоговой оценки по предмету.
Я придерживалась принципа весь материал учить постепенно, последовательно, по мере изучения, готовиться и отвечать на каждом семинаре. Тогда к концу семестра по итогам накопленных баллов почти по всем предметам ставили зачёты автоматом, а если даже автомата не было — мне было несложно его сдать и не нужно было лихорадочно учить за одну ночь материал всего семестра. Изредка были автоматы по экзаменам. Но в основном накопленные баллы помогали получить хорошую оценку на экзамене: она складывалась из заработанных совокупно баллам за семинары и твоего ответа на экзаменационный билет. Дипломной работы на нашем факультете не было, только курсовые — 4 за все время обучения на бакалавриате. Их я тоже писала в течение года, постепенно.
Также на 4 курсе мы сдавали 2 госэкзамена. Многие мои однокурсники начали работать на 3-4 курсах, в основном помощниками юристов, адвокатов, нотариусов и т. Работа у них была с 8-9 утра до 12, то есть неполный рабочий день. Я с 3 курса стажировалась в юридической клинике на факультете, где получила кое-какие практические навыки. Но полноценно во время учёбы в этом вузе я не работала, так как в силу того, что жила одна и в чужом городе, много времени уходило на организацию быта дома и на переезды. А в подработках, не связанных с профессией, у меня не было тогда особой нужды.
Сейчас я думаю, что если бы начала работать по специальности с 3-го курса, это был бы для меня огромный плюс, тем более что учебная нагрузка вполне позволяла совмещать с чем-то ещё. Кафедры нашего факультета регулярно организовывали различные научные конференции, круглые столы и т. Участие в них не было обязательным, но давало дополнительные баллы за научную деятельность. Также, если постоянно участвовать и писать статьи, можно было пройти на повышенную стипендию по направлению "научная деятельность". В научных мероприятиях я старалась участвовать, хоть и не совсем видела в этом смысл. Полезные предметы У нас был очень хороший лектор по гражданскому праву на 2 курсе, которая была по совместительству тогда нашим деканом, а также заведующим кафедрой.
И вообще на этой кафедре большинство преподавателей были очень сильными, что во многом повлияло на мое решение стать цивилистом, избрать гражданско-правовую направленность в юриспруденции, где я работаю по сей день. На мой взгляд, у большинства преподавателей семинары проходили не в самом удачном формате — мы просто рассказывали материал по вопросам из плана занятия, и это почти всегда превращалось в чтение с листа. По отдельным же предметам семинарские проходили очень интересно — в виде живой беседы, обсуждения, такие пары мне нравились больше всего, но они не нравились моим одногруппникам. Конечно, проще прочитать материал с листа, чем отвечать на вопросы преподавателя и отстаивать свою точку зрения.
Информация о федеральных государственных образовательных стандартах и об образовательных стандартах. Информация о руководителе образовательной организации, его заместителях, руководителях филиалов, о персональном составе педагогических работников. КФУ им. Вернадского располагает материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам. Обеспечивает обучающимся проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работе предусмотренных учебным планом.
Вы - представитель ВУЗа и нашли неточность? Сообщите нам! КФУ имени В. Вернадского - Крымский федеральный университет имени В.
Как поступить в Медакадемию КФУ: специальности и возможности
В КФУ их наличие проверяется вступительными испытаниями. Далее вкратце изложены примеры заданий, требования и общая информация по ДВИ для каждого направления. Каждый этап творческого экзамена на оба направления оценивается отдельно, с последующим суммированием набранных абитуриентом баллов. Пример работы по Рисунку из приказа Пример работы по Черчению Примеры экзаменационных работ по направлению Градостроительство На направление 07. Рисунок слепка гипсовой головы античной фигуры выполняется на листе формата A3 графитовыми карандашами от руки, без чертежных инструментов. Продолжительность — 6 астрономических часов.
Были и те, кто прошел всю войну, от тревожного июня 1941 года до победного мая 1945 года. Так, добровольцем с третьего курса географического факультета ушел на фронт Леонид Иванович Волошинов. На должности командира взвода в составе Отдельного зенитно-артиллерийского дивизиона он сражался в нескольких крупнейших битвах, в том числе и в Сталинградской.
В мирной жизни Л. Волошинов стал кандидатом исторических наук и преподавал на кафедрах истории КПСС и политической истории. В тяжелейших условиях военного время новый учебный год в Крымском педагогическом институте начался в августе 1941 года. Однако советское отступление привело к тому, что уже в середине сентября занятия были прерваны, а институтские корпуса были переданы штабу Красной армии. В это же время начинаются активные попытки Германии завладеть Крымским полуостровом. Несколько ударов вермахта было отбито, но противостоять превосходящим силам противника не было возможности. Более того, немцы в Крыму использовали «вундер-ваффе» — «чудо-оружие», такое как знаменитая крупнокалиберная пушка «Дора», один снаряд которой весил больше тонны. Массированное наступление немецких войск на Крым нельзя было сдерживать длительное время.
В этой связи было принято решение об эвакуации института в другие районы страны. Известный советский поэт, выпускник Крымского педагогического института Степан Петрович Щипачев написал стихотворение «22 июня 1941 года», в котором выразил весь ужас первого дня войны, опалившей миллионы человеческих жизней и судеб: Казалось, было холодно цветам, и от росы они слегка поблёкли. Зарю, что шла по травам и кустам, обшарили немецкие бинокли. Цветок, в росинках весь, к цветку приник, и пограничник протянул к ним руки. А немцы, кончив кофе пить, в тот миг влезали в танки, закрывали люки. Такою все дышало тишиной, что вся земля еще спала, казалось. Кто знал, что между миром и войной всего каких-то пять минут осталось! Я о другом не пел бы ни о чем, а славил бы всю жизнь свою дорогу, когда б армейским скромным трубачом я эти пять минут трубил тревогу.
Не вернулась с войны выпускница естественного факультета Крымского педагогического института, медсестра и разведчица Феодосийского партизанского отряда Лидия Сергеевна Прокопенко. В 1935 году она с отличием окончила химико-биологическое отделение института и работала учителем в феодосийской школе. Благодаря профессиональным качествам она за короткий срок стала директором школы, однако карьерные перспективы были перечеркнуты войной. Лидия Сергеевна окончила курсы медсестер, помогала эвакуировать население, а поздней осенью 1941 года ушла к партизанам. Прекрасное знание города позволяло разведчице уходить от преследования и сообщать в штаб сведения исключительной важности. Однако во время одной из облав партизанка была схвачена и повешена 27 апреля 1942 года. В 1966 г. Сегодня в память о Л.
Прокопенко названа одна из улиц Феодосии. Уникальной личностью был профессор, доктор медицинских наук, заведующий кафедрой психиатрии и наркологии Наум Исидорович Балабан. В 1922 году он стал руководителем психиатрической больницы в Симферополе, к нему обращались страждущие люди со всего Крыма, а вскоре его имя стало известным далеко за пределами полуострова. Еще до прихода немцев, в условиях ухудшающейся военной обстановки, Н. Балабан начал выписывать больных и выдавать им эвакуационные билеты, без которых в то время невозможно было покинуть Крым. Врач не стал уезжать из оккупированного Симферополя, хотя ему, этническому еврею, угрожала смертельная опасность. Несмотря на нее, он продолжил выписывать из клиники пациентов, давая им шанс выжить. В феврале 1942 года немцы стали уничтожать больных, а вскоре та же участь постигла и доктора.
В марте он был арестован вместе с женой «за сочувствие партизанам» и погиб при невыясненных до сих пор обстоятельствах. Существует инициатива присвоения имени Н. Балабана Крымской республиканской психиатрической больнице. Продолжали учиться даже во время войны Принципиальным решением советской власти было продолжение работы высших учебных заведений в местах эвакуации. Крымский педагогический институт первоначально был отправлен в Краснодар, однако там не было подходящих условий для организации учебного процесса. По этой причине институт был перемещен в Махачкалу, столицу советского Дагестана. При этом ввиду невозможности сохранения самостоятельности Крымского пединститута произошло его объединение с Дагестанским пединститутом. В самое неспокойное время, когда существовала угроза захвата гитлеровцами Северного Кавказа, объединенный институт на время был переведен в Кусумкент — небольшое горное село на границе с Азербайджаном.
Высокий уровень квалификации крымских преподавателей, проявленный во время работы на Северном Кавказе, подтверждается рядом фактов. Так, кандидат физико-математических наук Николай Агафонович Лебедев выступал с публичными лекциями. Крымский медицинский институт также был вынужден покинуть Крым. Первым местом эвакуации стал Армавир, куда в условиях максимально возможной организованности студенты и преподаватели переехали 26 сентября 1941 года. Однако продвижение нацистов внутрь советской территории вынудило перенести работу медицинского учебного заведения в город Кзыл-Орда в Казахской Советской Социалистической Республике. Специфика института накладывала отпечаток на его работу: он готовил в первую очередь медицинские кадры для фронта. Продолжался прием абитуриентов на ставшие востребованными специальности, проводились научные конференции и заседания государственной экзаменационной комиссии, о чем свидетельствуют уникальные фотографии и копии сохранившихся документов. Также во время эвакуации проводились и мероприятия по помощи фронту, в частности сотрудники медицинского института принимали участие в оборонных мероприятиях.
Я желаю вам всем, прежде всего, добра и мира, здоровья, творческих успехов, новых научных достижений, прекрасных студентов. А самое главное — пусть становится все больше преподавателей, которые будут воспитывать новых географов для нашей великой страны. Наслаждайтесь сегодняшним днем, живите днем завтрашним, не забывайте о той великой истории, которая стоит в прошлом за вашим уникальным факультетом! Мероприятия, посвященные 90-летию факультета, начались за неделю до праздника. Среди наиболее ярких — традиционное восхождение на Эклизи-Бурун, закладка памятной капсулы для будущих поколений студентов в Геологическом музее им. Андрусова, фотовыставка «Мир практик геофака: горы, море, города, а также товарищеский футбольный матч между преподавателями и студентами. Я хочу поздравить всех наших студентов и преподавателей с этой прекрасной датой, пожелать всем здоровья и благополучия, чтобы наше географическое пространство было всегда к нам благосклонно.
Мы говорим, что геофак — это жизнь, поэтому пусть эта жизнь в дальнейшем дойдет до столетия. Мы успешно преодолеем все невзгоды, расширимся и укрупнимся. Геофак — это я, геофак — это мы, геофак — это лучшие люди страны!
Благоустроенные студенческие общежития, расположены на территории кампуса в шаговой доступности от учебных корпусов. Функционируют несколько медицинских кабинетов. Учебный корпус Все корпуса университета располагают хорошо обустроенными современными аудиториями для семинарских и лекционных занятий, для практических и лабораторных работ.