28 марта состоялось награждение победителей республиканского литературного конкурса Белорусского детского фонда «Дети пишут для детей». Ребята очень любят писать такие письма, ведь через них можно передать настроение, эмоции, пожелать здоровья и поддержать участников специальной военной операции. Этот год не стал исключением, дети написали письма, а за письмами пришли сказочные герои — медвежонок и снеговик.
А Вы знаете, что дети – пишут?!!!
| Дети пишут о войне... | В рамках программы воспитанница «Снежинки» Олеся Стародуб приняла участие в уникальном образовательном проекте «Дети пишут книгу». |
| Зачем детям учиться писать, если текст теперь можно набрать на компьютере | Автор повести «Сахарный ребенок» Ольга Громова о дореволюционном воспитании, которое помогало выжить в сталинских лагерях. |
| Книгу о войне написали дети… | Новости | любят себя единственных и т д. |
| С любовью о детской газете | Если учитель перестает обращать внимание на то, как пишет ребенок, не акцентирует его внимание, то почерк может испортиться. |
Счастье писать детям
Она очень хорошо держится на лошади, я видела фотографии. Ее мама много лет после войны преподавала в школе немецкий язык, потом ушла на пенсию. Последние девять лет она была прикована к постели, и Стелле тяжко приходилось, потому что за мамой надо было ухаживать. У Стеллы был муж и сын, но так сложилось, что она похоронила их в течение нескольких лет.
И у нее никого не осталось. Муж ее был моряком, окончил знаменитую Соловецкую школу юнг, участвовал даже в боевых действиях в конце войны, потом ушел в геологию. Она редко делала что-то, что ей самой не нравится или чего она делать не хочет.
Заставить ее было почти невозможно. Она была независима в суждениях и поступках. Она очень многим интересовалась.
Массу всего умела, а что не умела с интересом осваивала. Например, в детстве ее учили шить, потому что она помогала маме. Иголку держала она хорошо.
Но шить по выкройкам она пошла учиться уже пенсионеркой, будучи на инвалидности вторую группу она получила из-за проблем со спиной. Она справлялась с хозяйством сама, сама себя обшивала, у нее был очень хороший вкус. И в нищие 90-е годы Стелла была не богато, но очень стильно одета.
Умела носить шляпы. В свое время была активна в клубе пенсионеров при библиотеке. Она там много рассказывала про свои путешествия, про книги, про удобрения, какими можно пользоваться на своем участке.
После перестройки сотрудничала с «Мемориалом», участвовала в политических демократических движениях, даже была доверенным лицом одного из депутатов. Хорошо, с энтузиазмом. Надеялась, что из этого выйдет что-то приличное.
Рассказывать и вспоминать свое детство ей было тяжело. Но сотрудничество с «Мемориалом» показало, что это делать надо. Недавно в одной редакции видела на стене плакат со Сталиным, это стало чем-то модным, стильным.
Происходит некое заигрывание с историей. Как вы к этому относитесь? На мой взгляд, все хорошее, что было в стране при нем, делалось вопреки, а не благодаря.
И нынешняя тенденция сильно беспокоит меня не тем, что она есть, потому что люди с такими взглядами, тоскующие по сильной руке, считающие, что тогда было хорошо, а сейчас «Сталина на них всех нет», были всегда. Современное поколение не знает, что такое Сталин. Они тогда не жили.
Я тоже тогда не жила. Но нынешнее поколение даже не представляет, что это такое — жить в той стране. Я еще немного представляла, потому что родилась в 50-е годы, и все это еще было живо и свежо в памяти людей.
Тоску по сильной руке в них вбивают очень старательно достаточно тщательно выстроенной пропагандой. И вот это меня тревожит: люди ведутся на эту пропаганду. В этом смысле очень важным мне кажется то, что делают карельский историк Юрий Дмитриев, общество «Мемориал», писатель Сергей Лебедев, который пишет важные книги о памяти, об отношении нашем к тому времени.
То что делает Сергей Пархоменко с акцией «Последний адрес». К сожалению, это все крохи, этого должно быть больше. Потому что это противовес перспективам тоталитаризма.
Очень похожая по сути на «Сахарного ребенка» книжка, написанная не для детей, хотя для них и изданная, — Марианна Козырева «Девочка перед дверью». Есть серия книжек «Ленинградские сказки» Юлии Яковлевой. Для меня вещь очень сильно спорная, я не согласна с концепцией, но в общем ее тоже можно читать.
Хотя эти сказки к документальной истории отношения не имеют. Немножко фантасмагорическая книжка, но отличная, для детей — Евгений Ельчин «Сталинский нос». Маленькая, коротенькая, не документальная, но тоже на эту тему.
На самом деле таких книг не очень много. Понятно, что я не называю классиков, Солженицына, Шаламова и так далее. Я говорю о том, что появилось недавно.
Гузель Яхина «Зулейха открывает глаза» — тоже спорная вещь, но в целом хороша. Еще Александр Чудаков «Ложится мгла на старые ступени». Думаю про новую художественную книжку, но что из этого выйдет, боюсь сказать.
Она тоже будет касаться исторического прошлого, хотя история будет совсем другая и совсем непохожая на «Сахарного ребенка» «Нынешним детям трудно понять, как это можно по одному доносу посадить человека» — Как школьники воспринимают повесть «Сахарный ребенок»? Понимают, о чем речь. Хотя иногда малышам приходится объяснять вещи, которые нам кажутся очевидными.
Но у детей свободные, к счастью, головы, и поэтому им бывает трудно понять, как это можно по одному доносу посадить человека. Трудно объяснить ребенку, что никто не ставил себе целью собирать доказательства, и что все следовали совету главного прокурора Советского Союза: «Признание — царица доказательств, главное — выбить признание». А иногда и признания не требовалось, как в случае со Стеллиным отцом.
В его деле только донос и материалы допроса того самого человека, который донос написал. Вот это нормальным нынешним детям объяснить трудно. А кто тогда работать будет?
А кто тогда страну строить будет? Но будут расширены комментарии — писательские, исторические, культурологические. Я сдала в издательство почти полтора листа этих комментариев.
О том, как я проверяла материалы, что в повести точно и не точно и почему. Какие вещи я упрощала, сокращала. Как выглядят настоящие документы на высылку и реабилитацию.
Например, мама со Стеллой не были приговорены к лагерю. Это было чистое самоуправство местных властей. В деле матери, которое Стелле разрешили посмотреть в КГБ, когда в 90-е годы приоткрыли архивы для пострадавших и их родственников, нет никаких документов про лагерь, их и быть не могло.
Это было самоуправство — загнать женщин, приговоренных к ссылке, в лагерные условия, потому что местным начальникам надо было что-то строить. Мне пришлось это проверять. И я нашла ряд свидетельств ученых о том, что существовали так называемые нелегальные лагеря, неучтенные.
Не знаю, как их снабжали и чем кормили. Они возникали по мере надобности и потом исчезали.
Ведь понимаю, что они рискуют своей жизнью ради своего народа и Родины». Командир школьного отряда Юнармии «Крепость» Яна Иванова говорит, что напишет на передовую еще много писем. На ее первое послание уже ответил командир взвода военной полиции. Мы, со своей стороны, вас не подведем. Я прямо при вас письмо это положу в карман и привезу домой, покажу своим родным». Письма со словами поддержки сейчас получают на всех участках проведения специальной военной операции.
Защитить малышей от войны, уберечь этих крошек от лап фашистов — вот их боевая задача. Поддержим наших защитников. Русский мир встал.
А вот так искусственный интеллект охарактеризовал дочь Самсона Вырина Дуню — героиню произведения Александра Пушкина "Станционный смотритель". А данный повзрослевший "ребенок", чуть в просторе возник странный "папик", уходила домой", — заявляет робот. В другом же созданном нейросетью сочинении купец Калашников из поэмы "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова" Михаила Лермонтова и вовсе стал автоматом. Новосибирские учителя жалуются, что со временем глупых ошибок и бессмыслицы в таких текстах стало меньше, однако в связи с этим становится сложно доказать, что дети писали эти сочинения не самостоятельно.
Девятилетний ребенок написал более 10 приложений для iPhone
, изучив некоторые из них, рассказывает, о чем же пишут дети и как они воспринимают происходящее на Украине. Как много написано о Великой Отечественной войне, но есть ещё недописанные страницы о простых тружениках тыла и войны. Яна Иванова: «Дорогой солдат, пишет тебе ученица 7-го класса Иванова Яна. «Дорогой ребёнок, школьник, пишет тебе солдат России. В Балаково юные инспекторы дорожного движения написали и вручили письма водителям. Проект "Мам, ну не читай" — выдержки из дневников и анкет, которые были так популярны у детей.
Дети написали сказки о тигре: подведены итоги XX конкурса «Лучший урок письма»
Всегда сложно и ответственно говорить и писать о войне. У юной поэтессы получилось прочувствовать трагические события того времени душевными переживаниями воина. Детям от 6 до 10 лет предложили написать Всевышнему, самые насущные вопросы или попросить о главном. *****. На этом наши с ним достижения ограничивались: в школе у ребенка не было возможности отточить полученные дома навыки — писать надо было часто и много. Всегда сложно и ответственно говорить и писать о войне. У юной поэтессы получилось прочувствовать трагические события того времени душевными переживаниями воина.
15 смешных записей наших детей, которые они оставили в дневничках, а сейчас поделились с миром
Запись оценили более 1,5 миллиона человек. Если он не будет играть всю ночь, его выгонят из школы. Разрешите ему не спать ночью прямо с сегодняшнего дня. Он может играть в любые игры на компьютере, приставке, смартфоне, планшете и на любых других устройствах.
Данному мероприятию предшествовала длительная и кропотливая работа детей над созданием собственной книги. Ребята сочиняли собственную волшебную сказку, придерживаясь основных канонов этого жанра.
Сами авторы создавали и иллюстрировали книгу. И сегодня они представили свой труд на суд зрителей.
Ребята отправили бойцам более 8 тысяч писем, многие приложили к ним рисунки, стихи собственного сочинения. В январе 2023 г. В нём они обратились к школьникам. Прошу извинить меня, что не называю свои имя и фамилию, так как это письмо от всего нашего многочисленного и многонационального коллектива. В нашей роте ребята мобилизованы из разных регионов России: Перми, Казани, Удмуртии, Нижегородской области.
Благодаря ей я сумел сделать своими руками рамку для фотографий и украшения для ёлки снежинки и Деда Мороза.
Еще я люблю рубрику загадок с лабиринтами. Это очень интересно и увлекательно! Это развивает мою внимательность и усидчивость. Вообще журнал «Непоседа» прививает детям интерес к чтению. Он является основой развития детского творчества, способствует развитию многих навыков, таких как внимательность, усидчивость, чтение, счет, логика, рисование. Мне очень нравится журнал «Непоседа», но хотелось бы, чтобы в дальнейшем журнал содержал больше загадок с лабиринтами. Сейчас они есть, но их мало — мне не хватает.
Дети пишут солдатам
Здесь дети узнали многие секреты игр, изучали их структуру и нашли их сильные стороны. Девятилетний ребенок из Сингапура разработал более десятка приложений к iPhone, пишет «РИА Новости». Фото Рудольф Кучеров / РИА Новости Некоторые дети сегодня не знают, кто такая Таня, потому что учителя им попросту еще не успели о ней рассказать. На сайте «53 новостей» пройдет интернет-голосование за приз зрительских симпатий. В Балаково юные инспекторы дорожного движения написали и вручили письма водителям.
«Все хорошее, что было при Сталине в стране, делалось вопреки, а не благодаря»
Наблюдайте, что он пишет о себе, как комментирует высказывания других, какие картинки ставит. Письма солдатам пишут дети со всей России. Яна Иванова: «Дорогой солдат, пишет тебе ученица 7-го класса Иванова Яна.
Мечту героя проекта «Книга для Тёмы» осуществили в Новосибирске
| Переписки из ада: что писали дети при стрельбе в казанской школе — 13.05.2021 — В России на РЕН ТВ | "Вернись живым, солдат" – дети России пишут бойцам на фронт. |
| Дети пишут о Победе | Письмо дошло, и оно настолько растрогало командира "Атласа", что эта история получила продолжение. К мальчику из Энгельса на день рождения приехал гость с фронта с подарками и. |
| Девятилетний ребенок написал более 10 приложений для iPhone | Вас ждут стоковые изображения в HD по запросу «Мальчик пишет» и миллионы других стоковых фотографий, трехмерных объектов. |
| 17 уморительных заметок из тетрадей и дневников самых веселых и находчивых школьников | Если играете в школе, то пусть дети пишут о том, что произошло вчера после школы. |
Детские новости
"Вернись живым, солдат" – дети России пишут бойцам на фронт. В нашем обзоре собраны фотоснимки самых забавных ситуация в которые попадали дети и их преподаватели. Надо уметь писать по разному, в том числе правильно. 3D-СМЕШНО-ИНТЕРЕСНО-НЕОБЫЧНО. Говорят и пишут дети. Умственное и физическое развитие ребенка в 3 и 4 года. Если учитель перестает обращать внимание на то, как пишет ребенок, не акцентирует его внимание, то почерк может испортиться.
Что делать, если ребенок пишет в соцсетях пошлости и гадости
| Дети пишут письма Деду Морозу | это будет сборник рассказов, которые дети напишут для детей. |
| Новосибирские учителя показали сочинения детей, написанные нейросетью - Толк 02.05.2023 | Письма солдатам пишут дети со всей России. |
| Обучающиеся нашей школы- участники Диктанта Победы-2024 | Всего девять записей с датами смерти близких, написанных рукой ребёнка в блокаду Ленинграда, передают весь ужас и чувство безнадёжности, с которым столкнулись все жители. |
| «Самое ценное и дорогое»: нижнекамские дети написали письма бойцам СВО | Дети написали сказки о тигре: подведены итоги XX конкурса «Лучший урок письма». |
| Дети пишут детям | Главная Наша деятельность Новости Дети пишут письма солдатам – участникам специальной военной операции. |
Дети пишут о мире и свободе
В конце ноября 2022 года командование передало нам письма школьников Кировской области, а также гуманитарную помощь. В непростые времена боевого слаживания, когда мы жили в палаточном лагере, оттачивали воинское мастерство, ваши гостинцы здорово помогали нам стойко переносить тяготы воинской службы. Сгущенка, кофе и чай помогали проснуться утром, тушенка и сладости скрашивали тёмные вечера за дружеской беседой. За вещи и медикаменты просто поклон до земли. Вечером мы вспоминали, как в передачах на телевидении о Великой Отечественной войне наши деды и прадеды так же читали письма детей той войны, которые согревали их души в трудные времена.
Для самых юных устраивают квесты: посетители получают вопросы и должны найти тут же, в музее, ответы. Нередки ситуации, когда дети плачут, узнав о Таниной судьбе и ее дневнике, говорит Оксана Кусок. Однако есть и такие, которые никогда не слышали о Тане. Некоторые ребята даже не знают, что в нашем городе была блокада. А если и знают, то только отдельные факты. Но таких, к счастью, немного, — подчеркнула Оксана Кусок. Без лицемерия С подходом родителей избегать в рассказах детям о Великой Отечественной войне страшных фактов категорически не согласен профессор Военного университета Министерства обороны РФ Юрий Рубцов. По его мнению, попытки оградить детей от жестокости таким путем — это лицемерие. Величие этого ребенка в том, что, когда ее самые близкие люди падали от голода и умирали, она находила в себе мужество оставлять свидетельства. Для себя она это делала? Полагаю, что нет. Она хотела оставить какой-то след, память для ровесников, — сказал Юрий Рубцов. Одна из немногих сохранившихся фотографий Тани Савичевой 1933 - 1944 г. Как объяснили «Известиям» в издательстве «Просвещение» и корпорации «Российский учебник», события Великой Отечественной проходят в десятом классе. В большинстве учебников, по которым сегодня изучают историю России, материал о Тане Савичевой есть.
К тому же книги будут храниться в их школьной библиотеке. Авторы и наставники-учителя надеются, что проект войдет в научную среду страны. Школьники не исключают, что их работу исследуют будущие историки, социологи и литературоведы. Ведь в книге ребята хотели раскрыть свои эмоции и интересы. Вложить в книгу что-то особенное стремились все участники проекта. За четыре года его существования свои книги создали более 400 тысяч школьников из 84 регионов России.
Значит, слитно. А еще можно сделать проверку: взять и поставить их во множественное число: не получится! Нельзя сказать: вернусь наутры, бросил вверхи, проиграли всухие. А там, где было легко, там можно: иду в магазины, залез на елки, пришел с друзьями. Надо всегда следить только за слитной позицией. Только там можно ошибиться. Так что, где трудно, там слитно, и множественное число при проверке не получится. Всегда, если начинаешь думать и не уверен, выбирай слитный вариант. Очень много ошибок «в быту» вывески, объявления и т. И они всегда делаются в сторону ненужного пробела. Где трудно — там слитно! Эта книга классная, веселая и увлекательная, я ею очень горжусь. В ней нет правил, есть алгоритмы, они простые, учить их не надо, они усваиваются интуитивно. Работают точно, как формула. В книге нет никаких примеров из классики, как в учебниках. Все примеры только мои собственные, во-первых, они написаны с учетом проработки необходимых для экзамена тем. А во-вторых, они очень смешные и в сатирическом ключе раскрывают многие проблемы нашего общества, так что скучно вам не будет. Никакими другими пособиями пользоваться не рекомендую. Там все то же самое, что в школьных учебниках, и все очень нудно и затянуто. В каком возрасте не поздно научиться грамотно писать? Растут новые нейроны, происходит укрепление нейропсихологического статуса. После 20 лет ее почти ни у кого не остается. Но у всех, кто в школе плохо учился по причине дисграфии, все равно в осадок выпадает много ошибок. У взрослых при обучении по нашей программе есть преимущество перед школьниками: им не надо идти в школу, где их снова будут грузить правилами. У взрослых устойчивый результат наступает на третий день обучения, и они сами это видят по тесту, который пишется на этом занятии. А на десятый день грамотность взрослого человека становится идеальной, включая самую сложную пунктуацию. Три закона письма — Дайте несколько советов, как писать грамотно. Ни в коем случае не в два. И всегда только с НИ. Это в моей программе называется «гармошка», для ее усвоения используется несколько простых мнемонических приемов. Для начала вам этого хватит, а дальше дело наживное. Все остальные «советы» типа «переписывайте книги» крайне вредны.
Дети пишут о Победе
Нейропсихологический подход». О них расскажет ведущая лекции, Нугуманова Диляра Альфредовна, биолог-физиолог, нейропсихолог, кандидат психологических наук. Как отметили организаторы — центр «Дзержинец» - всех участников лекции ждут практические рекомендации и розыгрыш подарков от лектора.
Специалист также рассказал, что сейчас в России и других странах разрабатывают программы, способные отличать "почерк ИИ" и распознавать подделки. Они станут аналогами "Антиплагиата".
Ранее алтайские компании назвали профессии, которые могут заменить нейросети. По мнению руководителей, искусственный интеллект стоит внедрять в такие сферы, как продажи, маркетинг, IT, образование, медицина и другие.
Ты можешь сделать, чтоб у людей не было несчастных случаев? Если человек рождается грешным, то чего в ребенке больше: ангела или черта?
Какая во мне душа, добрая или злая? Почему Ты захотел создать Землю? Всех людей Ты видишь? Ну, а теперь Ты бы создал во второй раз человека?
На Земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать? Что такое человек? К Тебе ли идет наш мир? Какие бы Ты поставил мне оценки за жизнь?
Это Ты высекаешь грозу? Как мне жить, чтоб все на свете были счастливы? Куда уходят тени? Господи, когда моя мама будет нормально есть и станет здорова?
И когда мамина мама не будет проклинать папиного папу, а папина мама перестанет желать нам смерти? Для чего нужна жизнь, а если она нужна, зачем люди умирают? Зачем я нужен на планете Земля? Как теперь живет мой папа?
Почему у нас дома такая собачья жизнь, что ни одна кошка не приживается? Пойду ли я когда-нибудь по тучам и облакам? Когда я поумнею? Как Ты думаешь, я хороший мальчик?
Что было бы на Земле, если бы Адам и Ева не нарушили Твой приказ о яблоках? Хотелось бы знать заранее, что у Тебя намечено: еще одно наводнение или Земля сгорит огненным пламенем? В разных книгах Тебя описывают по-разному. Где бы достать Твою фотокарточку.
Хоть допотопную? Почему люди осваивают жестокость? А вот леший, Баба-Яга, домовой, феи — это из Твоего мира или из человеческого? Что Тебе не нравится в нашей жизни?
Может, Вам там печально? Долго ли будет жить моя кошка Пума? Это Ты послал дождь, чтоб он напоил жару? Зачем Ты сделал человека главным на Земле?
А если все люди попадут в рай, места там всем хватит? Что в аду и что в раю? Ты не знаешь, когда я стану большой, я буду хорошей девочкой или нет? Почему, когда кого-то обидишь, настроение портится, а когда кого-то прощаешь, становится радостно?
Какая беда докричится до Тебя? Ты когда-нибудь смеешься? Чего на Земле больше — добра или зла? А атеисты у Тебя что-нибудь просят?
А мы не игрушки Твои? Почему люди умирают ни за что? Почему многие люди такие несолнечные? Если я попаду в ад, Ты меня там увидишь и будешь смотреть, как надо мной издеваются?
Насколько хорошо я закончу свою жизнь? Там у Тебя красиво или нет? Ты счастливый? На каком языке говорят души?
Почему жизнь даешь Ты, а отнять ее может любой? Вот когда меня еще не было, Ты знал, что я буду? Что нужно сделать с животным, чтоб они попали в рай вместе с нами? Если у меня что-то болит, это значит, Ты на меня сердишься?
Почему, когда папа приходит с работы, в доме сразу наступает тьма? Почему, когда любишь, всё нравится, даже яичница? Нельзя ли сделать, чтоб люди были культурнее, а то трудно с ними разговаривать? Слава Тебе жить не мешает?
Почему Ты наказываешь добрых людей? Если человек во сне смеется, это с ним ангелы играют? Не скучно Тебе быть всегда правильным? Любовь Ты дал людям, чтоб у них были страдания?
Правда, что для Тебя нет мертвых?
Артиллеристы, которым полевую почту доставили прямо на боевые позиции, читают послания и разбирают подарки с пожеланиями, не обращая внимания на грохот орудий. Из школьной акция превратилась во всенародную. Некоторые послания похожи на сочинения, в других — несколько строчек или просто рисунок. Но в конце практически каждого письма одинаковое пожелание — поскорее вернуться домой.
Картина дня.